【正文】 們的人生更加精彩?！闭n到此結(jié)束，可老師那富有激情和哲理的結(jié)語(yǔ)卻久久地回蕩在學(xué)生心間，耐人咀嚼，令人回味。這就顯示了課堂結(jié)語(yǔ)的藝術(shù)魅力。綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如果我們每位教師都能樹(shù)立起“以人為本，面向全體”的教育理念，注重課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)，注重師生雙方作用與地位的發(fā)揮，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。因課制宜，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，那么我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)就能充滿激情與創(chuàng)新，充滿生機(jī)與活力，充滿智慧與挑戰(zhàn)。第二篇：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高課堂實(shí)效”實(shí)施方案十一小學(xué)“減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高課堂實(shí)效”實(shí)施方案 為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳和教研室關(guān)于“減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高課堂實(shí)效”文件和相關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況現(xiàn)狀，切實(shí)規(guī)范教學(xué)行為，以提高 40 分鐘課堂效益為落足點(diǎn)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建設(shè)高效課堂，扎實(shí)推進(jìn)“減負(fù)增效”工作的思路，特制定出本?！皽p負(fù)增效”工作實(shí)施措施。一、指導(dǎo)思想 以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極實(shí)施課程改革。通過(guò)強(qiáng)化管理制度、跟進(jìn)管理行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；通過(guò)加強(qiáng)校本教研、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)”，從而實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)”的目標(biāo)。二、具體措施：完善制度，健全網(wǎng)絡(luò)，建立“減負(fù)增效”有效機(jī)制 把“減負(fù)增效”工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，建立健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭“四結(jié)合”控制機(jī)制，完善“減負(fù)增效”責(zé)任制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度、監(jiān)督制度。學(xué)校成立“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成如下：組長(zhǎng)：強(qiáng)愛(ài)紅副組長(zhǎng)：王萍成員：劉揚(yáng) 王建民 屠永華 田睿 魏凱 學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處協(xié)同做好監(jiān)督檢查，通過(guò)教學(xué)巡視、教案作業(yè) 等常規(guī)檢查、推門(mén)聽(tīng)課、走訪學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)等形式，將“減負(fù)增效” 工作切實(shí)決執(zhí)行到位，與考核、獎(jiǎng)懲掛鉤。強(qiáng)化管理，規(guī)范操作，落實(shí)“減負(fù)增效”各項(xiàng)要求 教導(dǎo)處要在教學(xué)管理過(guò)程中落實(shí)“減負(fù)增效”，教師要在具體教學(xué) 過(guò)程中實(shí)施“減負(fù)增效”，教學(xué)工作要強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”，課堂要求“高效”，管 理要求 “嚴(yán)格”。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。不得隨意調(diào)整國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，嚴(yán)禁 占用、挪用思想品德（品德與生活、品德與社會(huì)）、體育與健康（體 育）、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程來(lái)上語(yǔ)、數(shù)、外。（2）科學(xué)安排學(xué)生在校時(shí)間。不在 8：00 前組織統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)，下課 不得拖堂。堅(jiān)持組織豐富多彩的大課間活動(dòng)，讓學(xué)生參加豐富多彩的藝 術(shù)、科技、體育、團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)。放學(xué)后要求學(xué)生在 25 分鐘內(nèi)離開(kāi)教室、學(xué)校。嚴(yán)禁利用放學(xué)后對(duì)進(jìn)行所謂的輔導(dǎo)補(bǔ)課。（3）規(guī)范學(xué)科作業(yè)管理，嚴(yán)格控制作業(yè)量。課后作業(yè)在形式、難度、題 量上要考慮教學(xué)和學(xué)生發(fā)展需要，應(yīng)按適當(dāng)比例設(shè)置必做題、選做題和 附加題等題型，使課后作業(yè)具有一定的可選擇性。禁止教師為學(xué)生購(gòu)買 資料或要求家長(zhǎng)與學(xué)生購(gòu)買指定的練習(xí)資料當(dāng)為作業(yè)。凡布置學(xué)生做的 作業(yè)教師要評(píng)改。（4）、嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，三門(mén)功課相互協(xié) 調(diào)，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級(jí)不留書(shū)面課外 作業(yè)，其他年級(jí)每天的課外作業(yè)量控制在不超過(guò) 30 分鐘；嚴(yán)禁用增加 作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各 種用書(shū)；積極倡導(dǎo)作業(yè)練習(xí)精練高效，嚴(yán)格過(guò)程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。（5）、教師必須按時(shí)授課，不拖堂，完善“兩操三活動(dòng)”制度，即課 間操、眼保健操、大課間活動(dòng)、體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；不得占用學(xué) 生的課間休息時(shí)間。（6）、學(xué)?；虬嗉?jí)要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科每學(xué) 期期末考查 一次，其余學(xué)科期末作為當(dāng)堂考查科目；學(xué)校或班級(jí)測(cè) 試實(shí)行等級(jí)制，不張榜公布成績(jī)或 排名；學(xué)校不以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng) 價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（7）、學(xué)校、教師保證學(xué)生的節(jié)假日及休息時(shí)間，杜絕有償補(bǔ)課或全員補(bǔ)課；不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。（8）、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不得休罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。（10）、減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂 灌，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂上盡量讓學(xué)生做 到動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)。三、“減負(fù)增效”的措施。實(shí)行“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要 求、嚴(yán)格管理，監(jiān)督檢查各項(xiàng)落實(shí)情況。成立學(xué)?！皽p負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)小組會(huì)議，研究本?！皽p 負(fù)增效”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān) 于“減負(fù)增效”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施。學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。定期聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定改 進(jìn)。語(yǔ)、數(shù)、外每位教師以“減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高課堂實(shí)效” 為主題進(jìn)行網(wǎng)上交流；結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一篇心得體會(huì)，談?wù)劰ぷ魉悸?、具體做法（課前準(zhǔn)備、課后落實(shí)以及課堂層面上的體現(xiàn)）；能體現(xiàn)作業(yè) 設(shè)計(jì)的特色（基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展性作業(yè)）在教學(xué)中是怎樣落實(shí)的？四、教師應(yīng)做到： ①每學(xué)期有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實(shí)可 行。②鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)展好集體備課、互聽(tīng)課等教研活動(dòng)。做到教 案完整，環(huán)節(jié)清晰，符合新課程的理念，超前備一周課，保證課堂教學(xué) 效果。④按時(shí)上下課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織檢查。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室組織學(xué)生；到專用教室上課，學(xué)生應(yīng)在教師帶領(lǐng)下提前整隊(duì)進(jìn)入。⑤作業(yè)批改及時(shí)，無(wú)漏批、錯(cuò)改，改寫(xiě)字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出各年級(jí)統(tǒng)一規(guī)定的量。⑥小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。五、教師“減負(fù)”工作制度 “減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個(gè)形式，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等只是形式上給學(xué)生“減負(fù)”，要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負(fù)”，教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：