【正文】 之下，碾下車(chē)輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽?zhuān)粝铝松钌罨谶^(guò)的淚水。在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。(3)騎車(chē)橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車(chē)臨近時(shí)也毫不相讓。路上行走要走在人行道上，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。，應(yīng)走人行橫道。不要用單手、單肩或單腳著地。四、小結(jié)通過(guò)對(duì)道路交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的交通行為的重要性。同學(xué)們，美好的人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。3．知識(shí)目標(biāo)通過(guò)探討分析交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996年我國(guó)平均每天發(fā)生交通事故788起，死亡202人，受傷478人，直接經(jīng)濟(jì)損失471萬(wàn)元。愿小朋友們每天上學(xué)都能高高興興出門(mén)，平平安安回家。孩子們，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人！板書(shū)：珍愛(ài)生命四、激情總結(jié)，祝語(yǔ)延伸今天，老師還給大家?guī)?lái)了一首交通安全拍手歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)！（課件出示配樂(lè)兒歌，學(xué)生打節(jié)拍跟唱）你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車(chē)不要把人帶；你拍三，我拍三，走人行橫道才心安； 你拍四，我拍四，先下后上，真懂事； 你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透； 你拍七，我拍七，開(kāi)車(chē)不要耍脾氣； 你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬；你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走； 你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。2003年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。1986年全國(guó)汽車(chē)保有量為362萬(wàn)輛；到2002年全國(guó)汽車(chē)保有量達(dá)到2141萬(wàn)輛。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。陳潔告訴我，四個(gè)檢查組分赴各地，我們這個(gè)組之所以選擇山東省，是因?yàn)樯綎|省道路交通安全事故位居各省市自治區(qū)的第二位，是交通事故大戶(hù)。拒絕是難免的，遭到拒絕又是不愉快的。第二招 幽默化解法【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。第三招 巧借外因法【闡釋】可以尋找一個(gè)非個(gè)人的原因作借口?！薄军c(diǎn)評(píng)】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。這當(dāng)然是違反學(xué)校紀(jì)律的。語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要誠(chéng)懇，用語(yǔ)要得體。（95%以上是獨(dú)生子女）B、在初中時(shí)自己洗襪子的同學(xué)請(qǐng)舉手。第三幕：周末同學(xué)們?cè)谙匆路埌岩路郴丶易寢寢屜?。?）由于焦慮而不能入睡。（4）身心疲憊。主持人：我們認(rèn)識(shí)了懶惰的危害，下面送大家?guī)拙涿跃?。?）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。朋友來(lái)信，一般能及時(shí)回復(fù)。參考評(píng)價(jià)： 5??單數(shù)題，選“是”得2分，選“否”不得分。你們正值青春年華，青春易逝，一不小心，就會(huì)被歲月的微風(fēng)吹散，不留一絲痕跡。他是靠自學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)的。其實(shí)挫折并不可怕，只要你能用正確的心態(tài)去面對(duì)。建議:兩人合作，一人講，一人聽(tīng)，并由聽(tīng)的同學(xué)對(duì)講的同學(xué)進(jìn)行采訪?？偨Y(jié)為四點(diǎn)：①冷靜對(duì)待 ②自我疏導(dǎo) ③請(qǐng)求幫助 ④積累經(jīng)驗(yàn)四、總結(jié)收獲今天的活動(dòng)，我們也深刻地體驗(yàn)到：人生難免有挫折。教學(xué)程序發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文五．從自身找原因是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？六．小組活動(dòng)寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。，站在父母的角度上去想一想。對(duì)學(xué)生坐車(chē)時(shí)應(yīng)注意的安全進(jìn)行教育。⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。后讓學(xué)生演一演，評(píng)一評(píng)。（板書(shū)后向?qū)W生介紹三燈的含義）⑴綠燈亮——準(zhǔn)許通過(guò)⑵ 黃燈亮——等待，不準(zhǔn)通過(guò)⑶紅燈亮——不準(zhǔn)通過(guò)⑷綠色箭頭燈亮——允許通行⑸黃燈閃爍——等待！三、教師小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)了道路交通安全知識(shí)，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺(jué)地排好路隊(duì),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，誰(shuí)做得不對(duì)，就向老師報(bào)告，我們來(lái)共同糾正他的錯(cuò)誤。b、只看一個(gè)方向。⑵在道路上行走，必須靠右行走。⑵那么你們坐的是什么樣的車(chē)呢？有的答：坐過(guò)摩托車(chē)。多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。做個(gè)文明人——“文明禮儀”主題班會(huì)班會(huì)目的使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。（1）小林的爸爸媽媽又吵架了，他們還喊著要離婚，小林的心情壞透了．小林該怎么辦呢?（2）拿到成績(jī)單后 學(xué)生甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看來(lái)我就不是讀書(shū)的料，我決定了立即回家賣(mài)紅薯！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤。（2）喬納斯?索克爾為了找到脊髓灰質(zhì)炎疫苗，98％的時(shí)間都花在不成功的實(shí)驗(yàn)上。他先是被公認(rèn)為靈感豐富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來(lái)又被公認(rèn)為優(yōu)秀的作曲家?！懊鎸?duì)挫折”主題活動(dòng)班會(huì)目的能注意對(duì)象和場(chǎng)合，得體地進(jìn)行交流，從而學(xué)會(huì)正確地分析挫折、對(duì)待挫折，解決問(wèn)題的方法。2024分為優(yōu)秀，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人很勤奮，很頑強(qiáng)。做操時(shí)每個(gè)動(dòng)作都一絲不茍，決不偷懶。（5）培養(yǎng)勤奮作風(fēng)?！绹?guó)諺語(yǔ) 懶散能磨去才智的鋒芒。感知危害（1）影響知識(shí)的獲取。（6）常常遲到、逃學(xué)，卻不以為然。二、明辨是非什么是懶惰懶惰是指一個(gè)人在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上不思進(jìn)取，該做的事情不去做，不懂得超越自我。（不到三分之一）問(wèn)卷調(diào)查：活動(dòng)前對(duì)本校20002004級(jí)468名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中有懶惰心理和懶惰現(xiàn)象的占75%。這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對(duì)方的諒解和認(rèn)可，還能夠傳達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和氣度。但是有位班主任老師卻是這樣對(duì)這位學(xué)生說(shuō)的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實(shí)是件美事。這樣做，至少可以在心理上使對(duì)方得到滿足?？梢哉f(shuō)：“不是我不夠意思，是借的時(shí)候人家說(shuō)明不讓轉(zhuǎn)借才拿來(lái)的。用幽默的話語(yǔ)含蓄地拒絕對(duì)方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對(duì)方尷尬。用一個(gè)否定詞“不”，嚴(yán)辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場(chǎng)合，這樣拒絕顯然會(huì)弄僵氛圍，遠(yuǎn)不如采用似是而非的話，避實(shí)就虛地答復(fù)，效果理想。談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，雙無(wú)不感嘆唏噓。鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。數(shù)字是枯燥的，可誰(shuí)又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車(chē)流的快速增長(zhǎng)，是偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。2003年全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到2002年77萬(wàn)起，%。課上，讓教育的內(nèi)容和形式盡量貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的生活需要。出示課件，學(xué)生觀察匯報(bào)。生3：我想說(shuō)一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，否則后果不堪設(shè)想！生4：真沒(méi)想到一年里因交通事故死亡那么多人！生5：真沒(méi)想到交通事故會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)那么大的損失！生6：真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上！生7：我一定要告訴我身邊的人要自覺(jué)遵守交通法規(guī)！……師：生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次。2．通過(guò)探討分析自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。第三篇：交通安全教育教案交通安全教育教案一、目的意義為了繼續(xù)進(jìn)一步搞好我