【正文】 ：知識社會、信息社會、市場經(jīng)濟、全球化、后現(xiàn)代、多元化、城市化、社會分層、獨生子女、和諧社會、學習型社會?。那如何做？從何做起？這又是一個新的起點。而這選題的來源大致來自以下幾個方面：理論思考、實踐困惑（與當下的工作關聯(lián)度）、專家課題、個人興趣（與將來的工作關聯(lián)度）?！稗r(nóng)村小學生源減少的問題與對策”“小科目教師的職業(yè)倦怠問題研究。很多老師現(xiàn)在寫的論文存在很大的誤區(qū)：寫成工作總結(jié)或計劃（擔任領導職務的通?。┙o教師的101條建議（救世者自居的通?。┏錆M牢騷的宣戰(zhàn)書（憤青的通?。┝魉~（特別是現(xiàn)象學范式運用要謹防這一條）先進事跡宣傳欄、或惡劣事故曝光臺情書或小說（特別是敘事研究要謹防上述兩條）研究是一種創(chuàng)作，但并不是所有的創(chuàng)作都是研究，核心概念+ 結(jié)構(gòu)化思考= 學術思維。獲得這些手段后我們要去粗存精，我們要讓自己收集的理論材料要符合可靠性、正確性、權威性、時新性原則。對比班的選定、樣本的大小、研究的持續(xù)時間、主要變量的測定、無關變量的控制、測量誤差的減弱、數(shù)據(jù)的收集、結(jié)果的解釋等方面都存在大量的科學性錯誤，成為質(zhì)疑的對象。行文說話要有依據(jù)，根植于深厚的理論背景，特別是自己想出來的東西、用詞一定要有依據(jù)。在這個環(huán)節(jié)我們要注意幾點：字數(shù)（3000—6000字）、格式（什么是關鍵詞？）、格式規(guī)范化，如用引號、楷體字、多于200百字的單獨設段、外顯的知識呈現(xiàn)方式——數(shù)據(jù)、圖表、公式、模型、機理。研究的目標有了、論文也會寫了，這就能讓一個老師很好的完成她的教學研究嗎？我想只有教師一頭熱是遠遠不夠的，它還需要有很多的外部條件。（四）成果表現(xiàn)的多樣化。這不僅是老師的期望也是我們的希望。從學校外部來講，首先要完善制度，激勵、引導廣大教師開展教育科研。從內(nèi)部教師個人來講，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科研促教的理念，從“苦干型”教師向“智慧型”教師轉(zhuǎn)變?？吹枚嗔藢τ嘘P知識就會理解的深刻、掌握的牢固，從而也就會提高授課的質(zhì)量。寫的論文，老生常談，沒有新意，付出再多也沒有什么價值。石碣序倫小學謝軍恒老師，獨辟蹊徑，開展“組建家庭學習小組，提高學生學業(yè)成績的研究”。例如：“誰言寸草心，報得三春暉”。，沒有核心概念。例如，有個教師花了很大的精力去研究生字抄寫幾遍最有效。3．從觀察中搜集。在實驗過程中，一定要及時記錄，整理獲得實驗數(shù)據(jù)，包括成功的、失敗的、需要改進的各種信息。將文中有用的部分記錄下來并做好分類，以便日后查找。上網(wǎng)查詢、搜集教育信息越來越成為人們獲得教育科研資料的快捷、有效的重要渠道?！皩懖怀觥闭帽┞冻鲎约簩懽髦写嬖趩栴}，是好事，它說明準備工作還沒做好，寫作時機還不成熟，這時應明智地停下來，細心地分析原因，找出癥結(jié)所在。在寫作時，要能鉆進去；在修改時，要能跳出來。好文章是磨出來的。如是有關教材教法等適用教師閱讀的，就要投向教師刊物；有關學生學法指導等適用學生閱讀的，就要投向?qū)W生刊物。第五篇：科研方法與論文寫作《科研方法與論文寫作》《科研方法與論文寫作》復習提綱第一章科學研究的概論科學的定義 P1科學的分類 P2科學研究的概念、內(nèi)容、特征 P3基礎研究、應用研究、開發(fā)研究的概念及特點 P4~6科研方法的概念與種類 P7~9現(xiàn)代科學研究方法的特點 P13自然科學研究的基本環(huán)節(jié) P14~17社會調(diào)查研究的一般程序 P17~19專技人員具備的科研能力 P20~24第二章經(jīng)典科研方法經(jīng)典科研方法分類 P26邏輯方法的分類 P26歸納法的概念與類型 P26~29演繹法的概念與主要形式 P29演繹法的作用于局限性 P30~31類比的定義特點 P32~33類比的類型與格式 P33~35類比的步驟與作用 P35~36分析、綜合、抽象、具體的特點 P36~39科研中的經(jīng)驗方法定義與分類 P391觀察的定義與類型 P39~411科學觀察的原則 P411實驗的定義與基本要素 P42~431實驗的特點與作用 P43~441實驗的類型 P451實驗的基本要求、要領與程序 P46~481測量的要求、指標、信度 P48~491統(tǒng)計的特點、作用、種類與局限 P50~511數(shù)學方法的特點與作用 P52~54運用數(shù)學方法的步驟 P552數(shù)學模型 P552模擬實驗的定義與特點 P56~572模擬的作用于種類 P57~582理想模型的特點與作用 P59~602理想實驗的作用 P612科學假說的來源、特征、作用、形式 P62~642怎樣建立與驗證科學假說 P64~66第三章老三論與新三論的定義 P672.、貝塔朗菲定律 P68系統(tǒng)的概念與特征P69~71系統(tǒng)方法的定義 P71系統(tǒng)方法的特點 P72系統(tǒng)方法的原則 P73~74系統(tǒng)解決問題的程序 P74系統(tǒng)方法的作用 P75控制論的概念與研究對象P76~77控制過程的步驟P77~781管理控制的概念 P78~791管理信息系統(tǒng)的概念與功能P791管理控制的目的 P79~801信息的概念與特點 P811信息技術革命的過程 P821信息反饋 P821信息方法的作用 P831新三論的構(gòu)成 P83~85第四章科學問題的概念、結(jié)構(gòu) P87科學問題的分類 P88科研選題的概念 P88科研選題的分類與意義 P89科學問題與科研選題的區(qū)別與聯(lián)系 P90科研選題的來源 P91~95科研選題的原則 P95~100選擇科研題目充分估計條件 P98科研選題策略 P101科研選題的方法 P1021科研選題的程序 P103~1071選題計劃包括的內(nèi)容 P1071確定課題名稱的注意事項 P1071科研選題的注意事項 P108~110第五章科研資料的特征 P111科研文獻的概念、級別和種類 P112~113學位論文的種類 P114標準文獻包括 P115專利文獻的核心 P116查閱文獻的重要性 P118如何根據(jù)查閱目的明確查閱方向 P119~120檢索工具書的定義種類 P120國內(nèi)外知名文獻數(shù)據(jù)庫 P121~124搜集文獻資料的主要渠道 P120~1261搜集文獻資料的注意事項 P126~1271文獻搜索的途徑和選擇原則 P127~1321文獻搜索的步驟 P132~1341如何鑒別文獻資料 P134~1351如何整理文獻資料 P135~1361怎樣閱讀文獻資料 P137~139第六章國家級研究項目包括 P141~148項目申報的準備工作 P158~159科研項目申報工作流程 P159~160科研項目申報書的主要內(nèi)容 P160~161科研項目申報書的基本要求和具體要求 P161~164撰寫科研項目申報書的技巧 P165~167科研人員在項目實施階段的行為規(guī)范 P168影響項目負責人作用發(fā)揮的因素P169項目實施方案應包括 P169~170結(jié)題材料的種類 P1741處理結(jié)題材料的原則P1751結(jié)題報告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) P176~1771結(jié)題報告的總體要求與具體要求 P177~1871常見的結(jié)題報告形式 P182~1831科研成果的分類 P183~1841科研成果鑒定內(nèi)容與形式 P184~1851科研成果鑒定的程序 P185~1871知識產(chǎn)權的定義 P1901知識產(chǎn)權的類型 P192專利申請的類型 P1932科研成果轉(zhuǎn)化分類 P196第七章科研論文的概念 P198科研論文的特征 P199~201大標題衡量專著的標準 P204期刊論文的定義與種類 P202~203科研論文的基本格式規(guī)范 P206~208大標題參考文獻的目的 P208論文標題的基本要求 P209~210層次標題的規(guī)范 P210~211擬定論文標題的方法和技巧 P211~212大標題摘要的主要內(nèi)容 P214~2151摘要撰寫的基本要求 P2161摘要的主要類型 P217~2181如何選擇不同的摘要類型 P218~2191選擇關鍵詞的基本規(guī)范、順序和技巧 P219~2211引言的基本內(nèi)容和要求 P221~2221綜述的寫作要求 P2241專題研究論文的征文寫作要求 P225~2261征文的寫作要點 P227~2281結(jié)論的內(nèi)容 P228結(jié)論的撰寫要求 P2292參考文獻的定義 P2302參考文獻著錄的作用 P231~2322參考文獻著錄的要求與原則 P232~2332作者及署名規(guī)范 P236~2372編、編著和著的定義和區(qū)別 P2372引用的定義和形式 P239~2402合理引用和適當引用的規(guī)定 P240~2422注釋的定義、形式和規(guī)定 P242~243第八章論文內(nèi)容的檢查修改 P246提交論文的方式 P250如何投稿 P244~254大標題發(fā)表論文涉及的問題 P244論文發(fā)表程序 P255~259標題編審初審的內(nèi)容 P255著作權定義 P257國內(nèi)期刊論文發(fā)表費用類型 P258學術會議定義 P259學術會議類型 P2601國際學術會議模式基本要素 P261~2621學術報告定義與類型 P262~2631參加學術會議注意事項 P265~266第九章科學共同體概念P268科學道德責任主要體現(xiàn)在P269科學道德定義 P269科研人員應具備的道德觀念和科學品格 P270~271科研人員的基本行為準則 P272~273學術規(guī)范的概念 P273科研人員應遵守的學術規(guī)范 P274~281大標題科研查新的作用 P274項目申請應遵守的規(guī)范 P274~275引文和注釋應遵守的規(guī)范 P275~2761參考文獻應遵守的規(guī)范 P2761學術成果發(fā)表及后續(xù)的工作規(guī)范 P276~2781學術評價的概念 P2781學術評價應遵循的規(guī)范 P279~2801學術批評規(guī)范 P2801人及實驗研究對象規(guī)范 P280~2811科研不端行為及其表現(xiàn)形式 P2821科研不端行為的危害 P2831抄襲、剽竊行為的定義、形式和界定 P284~286偽造和篡改的定義、形式和危害 P287~2882一稿多投的定義、形式和界定 P290~2932重復發(fā)表的定義 P2912哪些重復發(fā)表不屬于一稿多投 P292~2932如何懲處科研不端行為 P293~294。一般地，新辟欄目投遞稿件的作者少，因而向有此欄目的有關刊物投稿，采用率就大；給缺稿件的欄目撰稿，這方面的稿件被采用的可能性也很大。（三）選擇刊物，積極投稿如果你的文章寫好后，準備投送刊物編輯部之前，還應根據(jù)稿件內(nèi)容，去了解刊物的特點，明確投稿的方向，以提高錄用率。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。而一旦動筆，就必須趁熱打鐵、全神貫注、連續(xù)不斷，把想到的都寫出來。確實，科研論文的寫作，關鍵是要多看多寫，熟能生巧。將報紙雜志上對自己研究有用的文字材料剪下來分類保存。6．從閱讀中搜集。作為教育教學研究的有心人，中小學教師既可以有意識、有目的地對種種教育現(xiàn)象進行觀察，并隨時記錄，用心思索，見微知著。1981年，上海的一所小學通過大量的實驗研究，發(fā)現(xiàn)抄寫四遍和八遍的效果并無顯著差異。如《漢字書寫“三九訓練法”的研究與實踐》。即使要用詩詞作題目，建議要有一個副標題“對小學生進行感恩教育的探索”。如有的教師善于做學習困難學生的工作，形成了良好的師生關系；有的善于培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力；有的在課堂組織教學和管理方面很拿手，課堂秩序很好；有的在班級管理方面有一套自己的做法，帶出了文明班級，這些都可以形成研究的選題。而有的老師，同樣寫后進生的轉(zhuǎn)化，切入點較好，角度新，言人所未言，如“單親家庭后進生的轉(zhuǎn)化研究”，“建立，轉(zhuǎn)化后進學生的研究”等。論文創(chuàng)作就是那塊“不誤砍柴功”的磨刀石。凡是喜歡舞文弄墨的人總喜歡讀他人的文章，這樣便能經(jīng)常學到他人的長處，較好地充實提高自己。學校要搭建平臺，讓骨干教師有展示研究成果的機會，比如，讓教師介紹自己的研究成果，作專題講座。近幾年，我有幸參加過市鎮(zhèn)論文評審，閱讀過大量中小學教師的論文，感到中小學教師在論文寫作中有些困惑，本文試圖分析之并提出應對的策略。（五）校長做領頭羊。其次促進研究的策略：（一）思想破冰?；剡^頭來我們重新給我們的論文寫作上結(jié)構(gòu)給一個描繪：論文的結(jié)構(gòu)包括以下幾個部分：標題（副標題）、提要及關鍵詞、問題的提出、基本研究狀況和不足（文獻綜述）、研究的意義、核心概念界定