【正文】 溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動，促進學(xué)校、家長、社會的互動聯(lián)系，增強大家對教育的理解，使大家主動關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會風(fēng)氣，力促“不讓一個學(xué)生輟學(xué)”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對所有學(xué)生進行家訪，對特殊學(xué)生要常訪、多訪提高學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果，鼓勵實行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。加強學(xué)校德育工作。堅持并完善義務(wù)教育就近入學(xué)制度。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強學(xué)校管理、班級要全面加強班級管理，%，實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。積極組織教師認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《關(guān)于做好控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見》等文件，從法律法規(guī)的高度來領(lǐng)會義務(wù)教育的重要性，讓所有教師認識到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒有了學(xué)生，學(xué)校只能是無水之源、無本之木。（三）加強教育管理，強化控輟措施加強師德建設(shè)教育教師要樹立服務(wù)意識，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存，成長成才。努力力推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革，以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)綜合評價學(xué)生。各班建立學(xué)生“一幫一”小組，班主任對相應(yīng)對象進行督促、跟蹤了解，加強教育工作的針對性，確保有明顯效果。認真貫徹上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，明確職責(zé)，強化領(lǐng)導(dǎo)，將防流控輟工作列入學(xué)校工作的重要地位，堅持依法控輟、以防為主、防控結(jié)合的控輟方針，落實“以質(zhì)控輟、以德控輟、以助控輟”的具體措施，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展作貢獻。積極組織教師認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、省教育廳《關(guān)于做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見》等文件，從法律法規(guī)的高度來領(lǐng)會義務(wù)教育的重要性，從建設(shè)小康社會、和諧社會的角度來意識到義務(wù)教育必要性，讓所有教師認識到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒有了學(xué)生，學(xué)校只能是無水之源、無本之木。加強師德修養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)策略，強化防控措施。學(xué)校積極配合有關(guān)部門，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經(jīng)常舉辦法制教育講座，向?qū)W生宣講法律知識，使廣大學(xué)生懂得如何學(xué)法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠離游戲廳、網(wǎng)吧。要把學(xué)生入學(xué)率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標(biāo)。四、未盡事宜，由校委會集體裁決。國家有關(guān)義務(wù)教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學(xué)生資助工作不漏掉一個孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)上有困難而輟學(xué)。⑷建立“問題生”幫教體系。教育教師要樹立服務(wù)意識，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難。通過理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹立遠大理想，立志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識，學(xué)好文化知識，今后為國家多作貢獻。⑴成立以校長為首的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：王國全副組長：申國華 劉小忠 江國臣組 員：段瑞英 張曉花 安文亮 各班班主任⑵落實包干責(zé)任制每學(xué)年開學(xué)前召開一次全體教師的動員大會，按照《招生工作實施方案》的安排，實行領(lǐng)導(dǎo)教師包村組，落實好責(zé)任制，摸清“動搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊，發(fā)現(xiàn)流動生苗頭，及時報告，拿出措施，層層負責(zé)，嚴格控制。關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學(xué)生的言行舉動，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時了解原因，加強心理疏導(dǎo)和溝通。在全蘇木小學(xué)全面推行日常考試無分數(shù)評價，取消“百分制，實行“等級+評語”評價制，采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，不對學(xué)生考試成績進行公開排名，不按學(xué)生的考試成績對學(xué)生進行分類編班。改變教學(xué)方式要求教師要不斷促進自己的專業(yè)成長，靜心備課，潛心研究，精心設(shè)計，增強教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高課