【正文】 ，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。班主任還要做好“追蹤教育”，鞏固班會(huì)成果。但要注意的是：主題班會(huì)課需要準(zhǔn)備，但不需要精心準(zhǔn)備。活動(dòng)形式可以多樣化，生動(dòng)、活潑些，有講故事、采訪、即興演講、辯論、小品、歌舞、知識(shí)競(jìng)賽等，但不要只顧多樣，一定要使“形式”服務(wù)于“內(nèi)容”，圍繞“主題”，達(dá)成“目標(biāo)”。因此，我們要進(jìn)行主題的創(chuàng)新拓展，從愛國(guó)主義、集體主義、文明禮儀教育等傳統(tǒng)“常規(guī)”教育中拓展主題，加強(qiáng)諸如心理健康教育、性知識(shí)教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國(guó)防教育等新的教育主題。2014年巴西足球賽、感動(dòng)中國(guó)的十大人物、高考改革語文增加30分、教育法規(guī)、政治形勢(shì)、尖端科技、影視天地、體育明星等等，均可以成為教育的主題。主題確立時(shí)盡量注意：(1)主題小一點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問題，班主任應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。誤區(qū)二：過于重形式，主題班會(huì)成了“表演課”有些班級(jí)上主題班會(huì)課時(shí)過于注重展示學(xué)生的才藝，這也是一個(gè)理念上的偏差。僅在課堂上感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)中改正缺點(diǎn)，所以老師還要不斷的加以引導(dǎo)，這才是一堂班會(huì)課的真正有價(jià)值的地方。形式的生動(dòng)、活潑，且多樣化，有利于增強(qiáng)教育的可接受性。比如這一次學(xué)校定的大的題目是民族精神，我覺得現(xiàn)在我們班缺少一些刻苦學(xué)習(xí)的精神，缺乏一些良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，經(jīng)過認(rèn)真考慮，我就確定我班的主題是《路在腳下——真正的進(jìn)步是永不停步》。然后，現(xiàn)實(shí)中，總是有些班主任不愿投入過多精力，不經(jīng)常去抓德育，更不去考慮教育的內(nèi)在規(guī)律和整體延續(xù)等問題，變成“陣熱癥”，本來產(chǎn)生的教育效果，前功盡棄。這對(duì)于小小年紀(jì)的他們來說是難能可貴的。一節(jié)班會(huì)課，主持人的表現(xiàn)是非常重要的。路洲小學(xué)薛老師的《團(tuán)結(jié)合作快樂多》一課中，通過連續(xù)的幾個(gè)游戲，讓學(xué)生去感悟團(tuán)結(jié)合作的妙處。首先是選題要小，就能避免說一些大道理，看起來頭頭是道，實(shí)際是空洞無物。第一篇：上好一節(jié)優(yōu)秀主題班會(huì)課如何上好一節(jié)優(yōu)秀的主題班會(huì)課？——樂從鎮(zhèn)中小學(xué)主題優(yōu)質(zhì)班會(huì)課大賽隨筆對(duì)于一名班主任來說，能否上好一節(jié)班會(huì)課是很重要的。這次比賽的老師們的選題都充分注意了這一點(diǎn)，他們從文明、環(huán)境保護(hù)、做自信的自己、我愛我的家、零食話題、獨(dú)立、團(tuán)結(jié)等角度入手，大處著眼，小處著手，以小見大。這些方式遠(yuǎn)比老師的苦口婆心來得妙。當(dāng)我看到樂從鎮(zhèn)的比賽要求時(shí)，說句實(shí)話，我是很為上課的老師擔(dān)憂的。而這些也不可能是老師課前指導(dǎo)出來的，靠的是她平時(shí)的積累和鍛煉。因此，我們應(yīng)注重主題班會(huì)開展的持續(xù)性和系列性，在每一個(gè)學(xué)段都應(yīng)該有不同的具體要求。現(xiàn)在上一節(jié)好的班會(huì)課主題一定要確定好，不能假大空，講硬道理，現(xiàn)在的孩子道理都懂，就是缺少行動(dòng)，要通過好的主題形式，讓他們通過活動(dòng)自己了解，這樣的效果比講道理好得多。形式要靈活，不能過于單調(diào)，要豐富多彩，體現(xiàn)班級(jí)特色，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到啟示，有所感悟，有所觸動(dòng)。第三篇：如何上好主題班會(huì)課如何上好主題班會(huì)課一、主題班會(huì)中的幾個(gè)誤區(qū)：主題班會(huì)是班主任圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的一種重要形式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。盡管班級(jí)中優(yōu)秀的節(jié)目主持人、優(yōu)秀的表演能力會(huì)給主題班會(huì)課增色不少，但不要過分追求形式，熱衷于熱鬧，華而不實(shí)。比如：針對(duì)絕大部分學(xué)生不會(huì)合理分配時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低等問題，可召開《時(shí)間管理技巧》的主題班會(huì)課。大處著眼，小處著手，以小見大，從學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象中去挖掘反映出的問題或所蘊(yùn)含的道理，不要去抓瑣碎而無典型意義的事，也要防止大道理連篇——空對(duì)空。）(2)主題近一點(diǎn)。確定內(nèi)容，選擇形式班會(huì)課的內(nèi)容也要貼近學(xué)生，班主任要有意識(shí)地將教育內(nèi)容“走近”學(xué)生，“走進(jìn)”學(xué)生的生活，選擇學(xué)生共同關(guān)心的話題，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說、有情可觸、有感可發(fā)，以調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與的熱情和積極性。形式應(yīng)該是為內(nèi)容服務(wù)的，活動(dòng)只是承載或蘊(yùn)含主題的一個(gè)載體。精心準(zhǔn)備會(huì)破壞德育應(yīng)有的現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)、即時(shí)震撼，對(duì)德育而言，它越自然、越原生態(tài)，就越具有生命力。要使主題班會(huì)真正起到教育作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。主題要有新意，時(shí)代感要強(qiáng)。由于準(zhǔn)備充分，下課時(shí)學(xué)生還意猶未盡，應(yīng)該說達(dá)到了較好教育效果。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。然后對(duì)組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃。要認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式、精心布置會(huì)場(chǎng)。這時(shí)，班主任可以啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎?，擴(kuò)大教育影響，給班會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。３、全員性。５、趣味性。二、主題班會(huì)課的意義。四、主題班會(huì)課的內(nèi)容。積極實(shí)施的班會(huì)活動(dòng)是最有魅力的德育教育。貫徹科學(xué)性原則就是圍繞主題科學(xué)地安排班會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使之貼近學(xué)生實(shí)際，注意層次性，符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。我們要明確一點(diǎn)，班會(huì)課只是培養(yǎng)習(xí)慣的引子，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還要落實(shí)到訓(xùn)練中，可以嘗試訓(xùn)練四字真言：“演”、“賽”、“聽”、“樹”演——做得好的同學(xué)進(jìn)行行為表演，“怎樣向老師鞠躬問好”“如何有禮貌地進(jìn)入辦公室”。一節(jié)班會(huì)課，班主任的作用主要應(yīng)表現(xiàn)在把握班會(huì)的方向和主題，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件?！羲囆g(shù)性原則。如：革命理想教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義以及共產(chǎn)主義品德信念教育等。主要根據(jù)《守則》、《規(guī)范》以及《禮儀常規(guī)》要求，設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。這種形式比較適合于高年級(jí)和中學(xué)生?！粼L問式。既提高了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，又鍛煉了寫作能力，可謂一舉多得。首要的前提是必須激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，我們可以從社會(huì)熱點(diǎn)話題，身邊熟悉的事件、人物來入手，例如：農(nóng)場(chǎng)、開心網(wǎng)、世博會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、西南地區(qū)的干旱、沙塵暴、汶川地震、闖紅燈、濕手觸摸電器等等。形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。教學(xué)研究到位。教學(xué)評(píng)估到位。）四、活動(dòng)準(zhǔn)備（包括人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、多媒體的制作等）五、活動(dòng)過程（一般簡(jiǎn)案：寫清活動(dòng)流程；主持人的串聯(lián)詞概括寫；詩朗誦、辯論等的具體內(nèi)容可省略，但主要意思需寫出；小品的過程內(nèi)容可省略，但小品的概要需寫；最后的班主任講話必不可少，一般控制在2分鐘左右。老師們，讓班會(huì)課真正成為學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的教育場(chǎng)所。六、班主任角色的定位。教育內(nèi)容到位。要總結(jié)反饋，激勵(lì)提高。中高年級(jí)，則放手讓學(xué)生自己組織，教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)體現(xiàn)在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和檢驗(yàn)教育效果方面。要設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。這種形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和社會(huì)實(shí)踐能力。游戲是孩子的天性。指一節(jié)班會(huì)既注重學(xué)生思想品德教育，又訓(xùn)練開發(fā)學(xué)生智力能力，具有多種功能。就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)地開展智力能力開發(fā)訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，增強(qiáng)記憶力，提高觀察能力和思考能力，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。班會(huì)中，我們要在表現(xiàn)形式上講究藝術(shù)，用豐富多彩的文藝形式去感染學(xué)生，寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，由情悟理，促進(jìn)道德內(nèi)化。自主不代表放任自流，老師一定要擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)和調(diào)控的角色。聽——講述一些名人故事，或者把學(xué)生中好行為編成故事。在這個(gè)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)形式上力求既簡(jiǎn)單又生動(dòng)活潑，趣味性和教育性并施?！焙玫慕虒W(xué)活動(dòng)應(yīng)是具有游戲的本質(zhì)性。要從小事、身邊事入手選材，讓班會(huì)成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現(xiàn)的大平臺(tái)。它對(duì)健全的班集體和正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向的形成，對(duì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)都是不可或缺的。要使每個(gè)同學(xué)都能充分顯露各自的才華。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的