【正文】 心制作了多媒體課件，可以說精神上和體力上都付出了很多。就公開課本身而言，最大優(yōu)點是各位老師都能夠以新課程理念和新課標的要求來設(shè)計和實施自己的課堂教學(xué) ：首先是四節(jié)語文課：蘇雅娟、曹麗紅、劉紅雷、仝飛老師都下了功夫，做了充分的準備，能看得出她們對新課理念有了很大的提升，能有效地利用多媒體教學(xué)資源，課堂上老師的語言魅力也比以前有所提升。能按教學(xué)目標的要求完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生熟練掌握知識，不同程度的學(xué)生都有所得。注意處理好“合作、探究、交流”的方式、問題和時間。為了使高效課堂“管理月”活動有一個強有力的保障，我校成立了以校長王旭為組長的專題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真學(xué)習市縣教研室活動通知精神，領(lǐng)會精神實質(zhì)，切實把握了整個活動的全局，并將其中的各項活動做到了責任到人，責任界限清晰。加大學(xué)習策略培訓(xùn)。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個年級教學(xué)之間的差異，進一步研究了教學(xué)先進經(jīng)驗，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)，為我校打造高效課堂提供了實踐經(jīng)驗支撐。幾位教師的課件設(shè)計和制作很有功底，對本節(jié)的知識傳授起到了有效的輔助和補充作用。三、不足和缺點，有的課只有少數(shù)人去聽，沒有起到應(yīng)有的作用。一、老師作好充分的課前準備是高效課堂的前提。三、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習方法是高效課堂的保障。四、課后反思使高效課堂不斷完善。當堂或當天達標，當天學(xué)過要求學(xué)生掌握的知識，當天檢查過關(guān)，我專門開辟了過關(guān)欄，不過關(guān)的把名字寫在上面，第一次過關(guān)的，加星一顆，當天必須完成，否則給小組扣星。如：于建國老師的備課求“實”預(yù)設(shè)、生成，相輔相成和課堂求“活”形式、方法，把握有度。更多的時間讓學(xué)生學(xué)習，合作交流，強化練習，老師講解的時間要盡量短而精。高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在很多學(xué)生就是對學(xué)習不感興趣，他覺得在學(xué)校像坐牢房，讀書寫作業(yè)比吃黃連還苦，上課鈴聲像催命的喪鐘，課堂上怎么都提不起精神，只要一下課他就生龍活虎。（2）提高教學(xué)活動的高效性。要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學(xué)互動。（7）提高時間設(shè)計的高效性。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。四、提高課后輔導(dǎo)的高效性課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。教師精講15分鐘；然后讓學(xué)生巧練10分鐘；再后，反饋5分鐘，教師進行當堂批閱了解學(xué)習情況；最后5分鐘教師根據(jù)實際情況進行提高教學(xué)。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心準備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習的全過程。（3）備訓(xùn)練依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習積極性。（1）備內(nèi)容要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作交流。相信學(xué)生的學(xué)習能力，相信學(xué)生的展示愿望，相信學(xué)生的自律意識，相信學(xué)生的智慧潛能。在教學(xué)中還需要動腦筋想辦法。每學(xué)完一篇課文，我都會再反思一遍，看有沒有知識點的遺漏，上學(xué)期學(xué)完《高爾基和他的兒子》，課后反思后發(fā)現(xiàn)，課文中出現(xiàn)的關(guān)于雙引號單引號的用法，我沒有給學(xué)生解釋，雖然較難，但也應(yīng)該讓學(xué)生認識，下節(jié)課我給學(xué)生做了解