【正文】 ？小眼睛看著黑板，一起來讀讀這十個(gè)數(shù)字，讀準(zhǔn)它們的音，記住它們的樣子。第一篇：一去二三里教案《識字1》一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？從一數(shù)到十看誰數(shù)的準(zhǔn)！真厲害！剛才我們數(shù)的是數(shù)學(xué)里的數(shù)字，今天我們要學(xué)得是漢字里的數(shù)字。師：小朋友們，在這首詩里，還有幾個(gè)難讀的字，老師給它們做上了記號，你會讀嗎？師：這些字有平舌音有翹舌音，有前鼻音有后鼻音，小朋友們讀的時(shí)候一定要讀準(zhǔn)確了！還有那兩個(gè)數(shù)字你覺得要提醒小朋友注意的？（四、十）師：你會一行一行地讀嗎？（指名一行一行讀，生評價(jià)，做朗讀停頓記號。河水清清的，倒映著藍(lán)天，白云，青山，綠樹，河上有幾座小石橋，過了橋，我們看到了幾戶人家，炊煙裊裊，村子里的人們在做飯呢。正確、流利地朗讀課文。先看最遠(yuǎn)處。）是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩人就把村子稱為“煙村”。2．指名分句朗讀，齊讀課文。小組抽讀、指名讀、開火車讀。（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀?。┌l(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。2．認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“一、二、三”三個(gè)字，認(rèn)識筆畫“橫”。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到漢字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友了！你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起向漢字王國出發(fā)吧！小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽，從１到１０看誰數(shù)得準(zhǔn)。3．放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀（兩遍）。（4）去掉拼音讀，指名讀。本課讀二聲。亭臺六七座什么是亭臺呢？（課件展示）師：這就是“亭臺”，也叫亭子。.八九十枝花師：你還看到了什么？（花）幾樹紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？（生齊讀：八九十枝花。這就是書上說的（亭臺六七座，八九十支花。）拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。四、作業(yè)：朗讀背誦課文。）全班交流。4．學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對比。繞口令給爸爸媽媽聽。把圈出的生字讀給同桌聽。(要求學(xué)生說完整句，大聲說，如果看到了樹，看到了一棵樹，看到了一棵茂盛的大樹。(2)誰愿意把第一、二句讀給大家聽聽?(指名讀)(3)沒走多遠(yuǎn)，就看到了美麗的小山村，多輕松啊。總結(jié)：小朋友們說得真好，老師仿佛看到了在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里有幾座亭子錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊開著各種美麗的花。煙村：翠煙繞繞的樣子、亭臺：供游人觀賞、休息的亭子）指名讀生字卡片“一”到“十”。教師示范寫，學(xué)生試著手指筆畫一下，邊寫邊說起筆位置，收筆位置。（5）“三”（誰來說說怎么樣記住“三”呢？動(dòng)筆寫一寫）寫好后同桌評價(jià)，寫對了嗎？寫得漂亮嗎？如果好，好在哪里呢？起筆頓，中間輕，收筆頓有沒有做到了？比一比哪位小朋友不僅做得端正，而且字寫得漂亮。橫h233。（二）能力目標(biāo)1．借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情。3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個(gè)字的?4．結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。五、朗讀感悟1．把課文讀得正確、流利。2．把課文讀得有感情、有韻律。2．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。教學(xué)重難點(diǎn)1．認(rèn)識“一”等六個(gè)生字 2．能準(zhǔn)確拼讀每個(gè)字的音節(jié)3．借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情。ng（封口的）橫豎sh249。ng、豎sh249。在孩子們動(dòng)筆寫之前，前強(qiáng)調(diào)一下寫字姿勢“還 2 記得老師以前教你們的兒歌嗎？寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識身體棒！讓老師看看，你們寫字姿勢有沒有坐端正，胸離桌子要一拳哦。四、指導(dǎo)書寫過渡：生字我們認(rèn)識了，那接下來我們要把這些漢字也送回家，那漢字的家又在哪里呢？ 1.（點(diǎn)擊課件，出示田字格）這就是漢字的家。這么美麗的地方，離我們不太遠(yuǎn)，詩中說——就走二三里路就到了。誰愿意帶著這種美美的心情再來讀讀第一、二句?(指名讀，齊讀)(出示第三、四句)(1)(出示畫面)快看，遠(yuǎn)處的小山上有什么?(亭子)亭子也叫“亭臺”。（注意節(jié)奏、有拖音現(xiàn)象的要及時(shí)糾正）老師剛才在豎著耳朵聽你們的朗讀，在你們讀的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)這首詩里寫了好多美景，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)讀準(zhǔn)“四”“十”“三”）（2）變換抽取十二個(gè)生字（不帶拼音），用各種方式讀。點(diǎn)擊課件出示：san wu yi liu ba shi er si qi jiu（注意“十”和“四”的區(qū)別，翹舌音、平舌音）開火車讀一讀，（哪列火車開起來？）看誰拼得最準(zhǔn)，最快。5．講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。入──捺在撇上住 八──撇捺要分家 3．我