【正文】 （悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，教師描述古詩(shī)意境）兩個(gè)孩童去郊外游玩，一路嬉戲一路歡暢。下面每個(gè)同學(xué)選一個(gè)你最喜歡的字說(shuō)一句話給全組的小伙伴聽(tīng)，說(shuō)完后小組長(zhǎng)把你們組說(shuō)的最好、最完整的句子說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，看哪個(gè)小組說(shuō)的最好。三、學(xué)習(xí)生字（屏顯正文不帶拼音）大家看在這首古詩(shī)里你認(rèn)識(shí)那些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（媽媽教的；故事書(shū)上認(rèn)到的；動(dòng)畫(huà)片上看到的）在我們的生活中，學(xué)習(xí)漢字的場(chǎng)所到處都有：大街上、商場(chǎng)里、圖書(shū)館內(nèi)、電視中、廣告牌上，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。從今天起呀我們就要在“拼音朋友”的幫助下，去認(rèn)識(shí)更多的漢字了。第二篇：大班語(yǔ)言教案——一去二三里《一去二三里》教案一 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“一、二、三”3個(gè)字?，F(xiàn)在啊，老師就請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做一回小詩(shī)人，一邊走一邊來(lái)朗誦這首古詩(shī)。詩(shī)歌中是怎么說(shuō)這些美麗的小花的？（八九十枝花）好，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一朵花兒，美美地開(kāi)著。這首古詩(shī)的題目就叫做《一去二三里》。通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，我首先教給學(xué)生筆畫(huà)名稱，接著就指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一、二、三”三個(gè)字。為了達(dá)到本課的教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，可效果卻不盡人意，具體表現(xiàn)在：一、指導(dǎo)看圖 初步感知遵循一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，上課一開(kāi)始我就出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序（由近及遠(yuǎn)）觀察、了解畫(huà)的是什么地方，有哪些景物。（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，讀出古詩(shī)韻味。圖上還有兩個(gè)小朋友，你覺(jué)得他們?cè)诟墒裁?？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一到十的漢字卡片。增進(jìn)對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。這些亭子可真古樸美麗！對(duì)啊，這邊還有大樹(shù)呢，這些大樹(shù)枝繁葉茂。（孩子朗誦古詩(shī)第二遍）小朋友們讀的可真好，詩(shī)中說(shuō)了煙村、亭臺(tái)、花朵，我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表示他們呢？我們來(lái)試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？——（孩子試著做動(dòng)作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句?。繙?zhǔn)備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩(shī)第三遍，邊念邊做動(dòng)作。課文是一首古詩(shī)，讀來(lái)瑯瑯上口，富有兒童情趣。但如果在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，我能及時(shí)地讓學(xué)生把朗讀與圖片結(jié)合起來(lái)理解古詩(shī)，那就更好了。用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩(shī)的韻律美?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的愿望。詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的呢？（亭臺(tái)——六七——座）對(duì)啊，亭子我們說(shuō)是一座一座的。現(xiàn)在我們來(lái)試著朗誦這首古詩(shī)吧?。ê⒆永收b古詩(shī)一遍，強(qiáng)調(diào)題目要念，題目和古詩(shī)第一句一樣）教師提要求：我們朗誦古詩(shī)的時(shí)候要慢一些、這首詩(shī)寫(xiě)出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的??？那我們就用愉快的心情來(lái)朗誦這首古詩(shī)。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩(shī)歌）原來(lái)古詩(shī)有這么多種有趣的朗誦方法，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩(shī)，你也可以想想還可以用別的來(lái)朗讀今天學(xué)的這首古詩(shī)！教學(xué)反思幼兒可以愉快，舒暢地朗讀古詩(shī)，使幼兒很快地認(rèn)讀漢字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、數(shù)字卡片。（板書(shū)課題）誰(shuí)能把古詩(shī)的題目讀一讀？（點(diǎn)生齊讀）范讀。（給優(yōu)勝小組獎(jiǎng)智慧星）同學(xué)們真聰明一下子就認(rèn)識(shí)了這么多字。這句寫(xiě)了些什么（亭臺(tái)花）亭子在哪（點(diǎn)生指）亭臺(tái)是專供游人游玩休息的地方。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)介紹田字格。（生書(shū)空）指導(dǎo)“一 二 三”。）學(xué)生寫(xiě)完后展覽好的作業(yè)。觀察圖畫(huà)：（1）師：老師帶來(lái)一幅畫(huà)，請(qǐng)大家一塊兒看看吧。（1）師：這節(jié)課，我們要認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，它們藏在詩(shī)歌里，我們一起把它們找出來(lái)好嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)幫幫老師。（1）師：正當(dāng)我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有一群打籃球的男孩子來(lái)跟我說(shuō)，要跟同學(xué)們較量一下，怎么樣，你們敢不敢跟他們唱一唱對(duì)數(shù)歌呢？（表?yè)P(yáng)：你們都是勇敢的孩子。（先里頭后封口）教具準(zhǔn)備：生字卡和掛圖。到處充滿著生氣勃勃的景象。跟老師讀第一句。反復(fù)書(shū)空。讓生自由選擇兩個(gè)生字說(shuō)句子。）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)10個(gè)數(shù)字嗎？生：認(rèn)識(shí)。)讀詩(shī)的時(shí)候要注意，認(rèn)識(shí)的字就看著字讀，不認(rèn)識(shí)的字就先讀讀上面的拼音，再讀讀字。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?一位同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看他字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有。)師：有不太明白的地方嗎? 生三：什么是“煙村”?生四：我知道，就是冒煙的村子。）我們“開(kāi)火車”來(lái)讀。你們寫(xiě)兩個(gè)試試。下面老師要變個(gè)魔術(shù)。因?yàn)槭堑谝淮螌?xiě)漢字筆畫(huà)，教師要注意范寫(xiě)，讓學(xué)生感受筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)的起筆、運(yùn)筆和收筆。要保證學(xué)生充足的寫(xiě)字時(shí)間。增進(jìn)對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的熱愛(ài)，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。這首古詩(shī)的題目就叫做《一去二三里》。詩(shī)歌中是怎么說(shuō)這些美麗的小花的？（八九十枝花）好，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一朵花兒，美美地開(kāi)著?，F(xiàn)在啊，老師就請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做一回小詩(shī)人，一邊走一邊來(lái)朗誦這首古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備一、幼兒用書(shū)《一去二三里》。小朋友，你們聽(tīng)到了什么？請(qǐng)你把聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)?！兑蝗ザ铩?4遍。并讓孩子們把書(shū)本打開(kāi)，翻到44頁(yè)，自由讀書(shū)中的古詩(shī)，在讀古詩(shī)中認(rèn)識(shí)生字。給“去”和“里”找找朋友。（學(xué)生可能很容易找到：“八九十枝花”但“亭臺(tái)”和“煙村”如果找不出來(lái)時(shí)，要適時(shí)引導(dǎo)。(齊讀)同桌的兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)讀第一、二句，一個(gè)讀第三、四句，看誰(shuí)讀得最有感情。背古詩(shī)，邊背邊想象詩(shī)中的景色。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：漢字是由一個(gè)個(gè)筆畫(huà)組成的，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)新筆畫(huà)。（4）接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)“二”，有哪位小朋友可以告訴大家，我們可以用什么方法記住“二”這個(gè)字呢？（可以和一比較），“二”的上面一橫短，下面一橫長(zhǎng)。、點(diǎn)diǎn”(7)“里”筆畫(huà)“豎sh249。五、課堂小結(jié) 師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了新筆畫(huà)，還學(xué)習(xí)了書(shū)寫(xiě)漢字，你們又多了一項(xiàng)本領(lǐng)，會(huì)寫(xiě)字了，多高興??！那就讓我們懷著高興的心情再把古詩(shī)背一背吧！。ng zh233。觀察、描紅。ng（橫），先讓孩子們借助拼音認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的名稱，再讓學(xué)生直呼筆畫(huà)的名稱。（去：從這里走出去的意思。)師：請(qǐng)同學(xué)找找“亭臺(tái)”和“煙村”，借助圖畫(huà)認(rèn)識(shí)“亭臺(tái)”和“煙村”。讓我們一起帶著愉悅的心情踏入小山村吧！(出示第一、二句)(1)(出示畫(huà)面)一眼望去，二三里路遠(yuǎn)的地方，你看到了什么?(幾座房子)在這個(gè)靜靜的小山村里，住著幾戶人家，每到傍晚時(shí)分小山村的煙囪里就會(huì)飄出裊裊炊煙，這就是“煙村”。課間操（小手繞一繞，小手頂一頂，小手勾一勾，小手握一握，小手放放好）三、借助畫(huà)面，了解古詩(shī)過(guò)渡：小朋友們不僅讀得好，而且課間操做得也很棒，你們表現(xiàn)都這么好，老師決定帶你們?nèi)バ∩酱逍蕾p風(fēng)景，你們想不想去呀？（想）出示課文插圖，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，自己在圖中看到了什么。（教師巡視、指導(dǎo)）老師讀課文后面要求認(rèn)讀的生12個(gè)生字，學(xué)生用筆在書(shū)上圈出生字?！兑蝗ザ铩罚谟酶星槔首x的同時(shí)再次感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美。播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩(shī)《一去二三里》的意思，幫助幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。三、視頻圖片一套。請(qǐng)一到兩個(gè)孩子表演。這么美的風(fēng)景他們一走就走了多遠(yuǎn)？詩(shī)中是怎么說(shuō)的？（一去二三里）。師：你聽(tīng)到詩(shī)歌中都有哪些數(shù)字？猜猜這樣的詩(shī)又叫什么詩(shī)？（強(qiáng)調(diào)這樣的詩(shī)又叫數(shù)字詩(shī)）師：老師再來(lái)讀一遍這首古詩(shī)，請(qǐng)你找一找，除了有數(shù)字，你還聽(tīng)到詩(shī)歌中說(shuō)了什么呢？（幼兒自由講述）我們一起來(lái)看圖說(shuō)一說(shuō)吧！師：小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么呢？有房子?！兑蝗ザ铩穚pt課件。三、延伸拓展，課內(nèi)外遷移1．教師引導(dǎo)學(xué)生