小精靈的魔法湯教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 不讓魔法逃掉噢。師：朱老師今天和中二班的小朋友玩游戲，我正想把小精靈的這個(gè)變魔法的本領(lǐng)交給你們，想不想學(xué)??？小精靈說它把魔法配方藏在音樂里，我們先來聽一聽音樂。揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。再次嘗試聽音樂變魔法。（教師帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作）細(xì)節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）（四）、動(dòng)作感知，深入樂段。承接：小精靈把魔法配方放在音樂里，我們嘗試著把音樂記下來。會(huì)有很多神奇的事情發(fā)生。根據(jù)本組教研課題，結(jié)合幼兒的喜好，本次活動(dòng)我選擇了比較神秘、歡快、流暢的音樂，以“調(diào)魔湯”的形式，讓幼兒體驗(yàn)傾聽、辨識(shí)、表現(xiàn)音樂的興趣。體驗(yàn)變色的樂趣。、漸快的旋律特點(diǎn)。體驗(yàn)傾聽、互動(dòng)的樂趣并樂于在音樂中大膽表現(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。）（二）、情境貫穿，感受旋律。邊完整聽音樂旋律，邊用記號(hào)筆在黑板上描繪樂譜。老師帶動(dòng)幼兒共同聽音樂做動(dòng)作。（節(jié)選到攪拌動(dòng)作）接著討論搖晃的動(dòng)作，輕的幾次？重的幾次？ 策略：先不放音樂動(dòng)作練習(xí)，后在配上音樂感受。第三篇：幼兒園音樂游戲教案《小精靈的魔法湯》教案：音樂欣賞《加速度圓舞曲》（中班）中二班 朱雪紅活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA式的曲子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師出示瓶子，放音樂，完整的表演整個(gè)神秘的變魔法的動(dòng)作，水變色了。）（？？——這是問號(hào)。再次嘗試聽音樂找魔法?；顒?dòng)目標(biāo)：1．感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格，并用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。小朋友們想不想知道是怎么變的？規(guī)則：“變魔湯時(shí)，要用到瓶子和布，在變魔湯的時(shí)候你們一定看，不要發(fā)出聲音哦，否則我的魔法就會(huì)失效，好嗎？” 2．師出示瓶子和魔法布，開始神秘的變魔術(shù)?；貞?yīng)：點(diǎn)住它，不讓魔法逃掉噢。師：可能啊剛才我們還有一些小竅門沒有找到，來，我們?cè)趤砜纯催@個(gè)音樂秘方告訴我們?cè)跀嚢璧臅r(shí)候有什么竅門呀？怎么樣攪拌才跟音樂很像啊? 細(xì)節(jié)回顧：先輕一點(diǎn)攪拌，后再變快速度。孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。師：于老師今天和中班的小朋友玩游戲，我正想把小精靈的這個(gè)變魔法的本領(lǐng)交給你們，想不想學(xué)?。?，我們先來聽一聽音樂。）（？？——這是問號(hào)。2．師幼隨著音樂變魔法。（揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化）六、延伸活動(dòng)：師：變出來了嗎？我們也學(xué)會(huì)了變魔法湯，你們高不高興？噓！聽！小精靈在說什么？哦，她告訴我們，這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶這樣拿好，許一個(gè)心愿，把這個(gè)心愿輕輕地裝進(jìn)魔法瓶，放回老師的籃子里。（師帶動(dòng)幼兒看圖譜做動(dòng)作）四、動(dòng)作感知，深入樂段。提問：你們剛才有沒有看見，于老師變魔法的時(shí)候，做了些什么動(dòng)作呢？三、繪畫記錄，引出樂譜。第五篇：幼兒園音樂游戲教案《小精靈的魔法湯》（最終版）中班音樂欣賞《加速度圓舞曲》活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA式的曲子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師：還有什么竅門？在搖的時(shí)候，有什么該注意的？ 一開始要慢慢搖？什么地方要用來搖？請(qǐng)你指出來？：恩，現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了很多竅門了，小精靈告訴老師，他還有最厲害的一招魔法沒有傳給我們，如果我們把這一招也學(xué)會(huì)了，那么我們就可以變出神奇的魔法湯了，現(xiàn)在請(qǐng)你們悄悄的，一定要悄悄的輕輕的走到前面來蹲下，閉上小眼睛，我就把最最厲害的魔法傳給你們喲，一定要閉上小眼睛，否則魔法就會(huì)失靈的。（教師帶動(dòng)
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