蘇教版語文八上都市精靈word教學設計(完整版)
【正文】 不成景致”、“可惜” 昆明 —— 紅嘴鷗 “羨慕” 上海 —— 鴿子 “佩服” 舊金山 —— 海獸、海鳥 “一大享受” 3．作者所描寫的這些小動物的語句中，請學生描述自己感受最深的畫面。本文的內容也比較容易理解，語言也很富于表現(xiàn)力，使學生便于把握，提高學生的學習興趣。 一、教學設想 (一 )、梳理內容，把握作者的感情脈絡 (二 )、體會、理解作者的觀點 (三 )、聯(lián)系實際進行拓展、延伸 二、教學目標 帶著感情讀透文章，把握作者的情感脈絡； 抓住關鍵語句、語段，探究作者的觀點成因和態(tài)度傾向，讓學生了解現(xiàn)代某些都市的缺陷，明白“都市中人與鳥獸共處，才能優(yōu)化生活質量”的道理，從而使學生更深地懂得環(huán)保的重要意義。 （學生各抒己見） 小結：面對北京幾十年來小動物愈益稀少的現(xiàn)狀，作者感慨頗多，表示深深地不幸和惋惜，從而對擁有自己都市動物的昆明，美國等地贊嘆、羨慕不已，同時也提出了作者自己的觀點。 —— 針對環(huán)境保護和保護動物的知識展開論述。 （六）賞析
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