【摘要】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》時(shí)間:地點(diǎn):八年級(jí)(17)班教師:楊威教材分析:本篇課文所追憶的是保姆,她雖然是一個(gè)粗人,然而質(zhì)樸、善良、熱心。魯迅深情地抒寫了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真摯的懷念。教讀這篇文章,在整體感知的前提下,引導(dǎo)學(xué)生著重把握文章的寫作特點(diǎn),體會(huì)魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深情厚誼。教學(xué)目標(biāo):,積累生字詞語。了解敘述,描寫等表達(dá)方式,體會(huì)人物
2024-11-24 17:24
【摘要】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅魯迅(1881——1936)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。著有《朝花夕拾》、《吶喊》等。?散文集:《朝花夕拾》,原名《舊事重提》,包括《藤野先生》
2025-10-31 05:20
【摘要】第一篇:《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教學(xué)課后反思 葉圣陶先生說過:語文教學(xué)的根在在聽說讀寫,是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新?!鞍颜Z文課堂交給學(xué)生”,可我們追求所謂小組學(xué)習(xí)的形式,...
2025-10-25 22:35
【摘要】精品資源阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉阿長(zhǎng)的形象(一)阿長(zhǎng)是魯迅童年生活中一個(gè)頗有影響的人物,曾幾次被魯迅寫入作品中。在這些作品中,作者不但對(duì)她作了較為全面的介紹,而且通過幾件互不關(guān)聯(lián)的事情描繪了她的性格。在《狗·貓·鼠》里已先寫了她踏死“我”心愛的隱鼠。到《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,又采用先抑后揚(yáng)的手法來寫她。開頭寫她“喜歡切切察察”,低聲絮說什么時(shí)“還豎起第二個(gè)手指,在空中上
2025-06-22 20:36
【摘要】游子吟慈母手中線,游子身上衣。臨時(shí)密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅題解“阿長(zhǎng)”,人名‘魯迅家的一個(gè)女工;“《山海經(jīng)》”,書名。題目為一并列詞組,文章即通過寫阿長(zhǎng)和《山海經(jīng)》的關(guān)系來體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特
2024-11-24 15:41
【摘要】正文:《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì) 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì) 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)目的】 1、認(rèn)識(shí)阿長(zhǎng)的品格風(fēng)貌和作者對(duì)阿長(zhǎng)的思想感情。 2、理清文章的思路,弄清記敘的...
2025-10-20 06:17
【摘要】正文:阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo): 1、整體感知課文,把握長(zhǎng)媽媽是一個(gè)怎樣的人? 2、把握課文中作者情感變化的過程,學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法? 3、體會(huì)魯迅...
2025-10-26 12:47
【摘要】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》——魯迅福清龍?zhí)锍跫?jí)中學(xué)張義忠導(dǎo)學(xué):作者簡(jiǎn)介字詞導(dǎo)讀理清作者的感情變化總結(jié)作家簡(jiǎn)介:魯迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕,中國(guó)文學(xué)家、思想家和
2025-08-01 14:26
【摘要】——魯迅作者作品段落層次疑點(diǎn)解析字詞過關(guān)課堂練習(xí)問題探究文章研讀作者簡(jiǎn)介魯迅(1881—1936),文學(xué)家思想家革命家.原名周樹人,號(hào)預(yù)才,浙江紹興人。七歲開始讀書,13歲就讀于三味書屋。13歲那年家里發(fā)生了一場(chǎng)重大變故,經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)入困頓,接著父親一病不起,使他飽償了冷眼和被人侮辱的滋味,
2025-11-01 09:04
【摘要】《阿長(zhǎng)與》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1.掌握文中的生字詞。2.品味文中帶有感情色彩的詞句,學(xué)會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。3.體會(huì)作者的思想感情,感受這種形式的“愛”。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入魯迅在《從百草園到三味書屋》里寫道“長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講了一個(gè)故事給我聽”,是什么樣的故事,還記得嗎?(美女蛇的故事)[提問,學(xué)生在回想的同
2024-11-24 19:16
【摘要】正文:阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案篇1 教學(xué)目標(biāo): 、安排材料,詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。 。 ,把握文章中心,理解文章所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn): 分析人物形象,把握文章中心,理解文...
【摘要】正文:阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案 有關(guān)阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案3篇 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案篇1 教學(xué)目標(biāo) 1.了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。 2.了解課文的記敘線索。 3.分...