【正文】 ，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明機智，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭。自讀課文，畫出寫得美的句子，想想這部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。交流。思考這一部分主要講了什么，畫出你認為寫得語句。自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認為寫得好的語句。重點練習：用較快速度閱讀課文難點：了解課文內(nèi)容教學過程：一、板書課題，提出自學要求。體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心）討論：我們應該學習雨來身上什么品質(zhì)？你是從哪兒看出來的？【設計意圖：學生在教師的引導下抓住課文重點句來理解內(nèi)容，在交流中落實學生主體地位，體現(xiàn)自主探究的教學理念，也體現(xiàn)了主體和主導的有機結(jié)合?！咳?、深入理解課文內(nèi)容，欣賞英雄本色１、快速默讀課文，找出自己感受深刻的地方，反復多讀幾遍，并在旁邊寫下自己的感受。同樣，在中國的抗日戰(zhàn)爭中，也涌現(xiàn)出許許多多的少年英雄，雨來就是其中一個。第一篇：249《小英雄雨來》教學設計《小英雄雨來》教學設計教學目標: １、認識８個生字。２、引入課題，板書課題。抓重點句子，引導學生交流、匯報。讓學生進行重點句子的朗讀，把讀引向深入，注重語句積累和感悟，扎扎實實進行語言文字訓練?！缎∮⑿塾陙怼肥且黄≌f，篇幅比較長，內(nèi)容較多。（限時）交流。（限時）交流。這一部分主要講雨來掩護交通員李大叔。（限時）交流。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。）第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機智靈活，游泳本領高？第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。雨來在夜校學習時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?。第六部分：雨來沒有死。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪?！边@里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。三、作業(yè)摘抄課文中景物描寫的詞句。理解每部分的內(nèi)容，并能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標題。（2）讀文之后，談談感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。（2）對照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。（1）本文主要寫了關(guān)于雨來的六件事，那在這六件事中，你對那些事情最感興趣呢？仔細默讀最感興趣的部分，畫出讓你感受深刻的句子，并在旁邊寫上批注，然后再與小組內(nèi)的同學交流自己的感受。）②雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。三、體會前后照應的寫法和擬聲詞的運用同學們可真了不起，在13課的學習中我們重點通過體會人物的動作走入人物的內(nèi)心世界，大家在剛才的自學過程中也運用了這種方法，上節(jié)課我們學習的一些寫作方法在這篇課文中能不能也找到呢？（前后照應的方法——寫景、課本、雨來游泳本領高……）是啊，課文寫得很精彩，讓雨來這個人物有血有肉，更加生動。（3）收集抗日戰(zhàn)爭中英雄的故事。難點：借助圖片和關(guān)鍵詞句，講述“雨來斗鬼子”的故事片段。ng 黝 黑趔趄門 檻刀 鞘漩 渦炕 沿 ti225。忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。雨來愛游泳，而且游泳技術(shù)高。同學們，讀著課文，你感受最深的是什么？全班交流 預設：鬼子的威逼利誘，也沒有使雨來屈服，說出李大叔的下落。預設二：品讀鬼子毒打雨來的片段鬼子是怎樣的毒打??！請你找一找鬼子毒打的動作。雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。你能來試一試嗎？指名二至三名學生講述。有人問小英雄雨來的作者管樺：“雨來這個人物是真實的嗎？”管樺說，雨來的形象絕不是憑空想象的。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上： “我們是中國人，我們愛自己的祖國。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（板書：熱愛祖國）雨來小小年紀就智斗鬼子，與鬼子斗智斗勇。（出示學習單中的表格）同學們看，把長長的一部分內(nèi)容濃縮成一個簡短的小標題，多有趣?。眠@樣的方法來寫小標題了嗎？請同學們給課文的六個部分分別列上小標題，寫在學習單的表格中。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來。ng 推推搡搡軟鼓囊囊嘟嘟囔囔咬著牙擰）指名讀，全班齊讀一遍。教學過程：一、圖片導入（出示圖片）同學們，在唐山的還鄉(xiāng)河公園，有一座“小英雄雨來紀念園”，在那里，人們仰望塑像，總會不由自主地回想起那個烽火連天的抗日年代，總會情不自禁地默念他的名字—— 指名讀課題齊讀課題二、檢查預習，解決詞語你知道嗎？這是我們小學階段學的最長的一篇課文！根據(jù)序號，它分成了——六部分（課件出示學習單第一題）在預習的時候，你有沒有碰到一些難讀的詞語，要和同學們交流的？（預設：晉察冀——這是一個抗日根據(jù)地笤帚——你注意到了這個“帚”要念輕聲。課后拓展，既與課文學習相互補叢，相互呼應，有助于對學生愛國意識的進一步引發(fā)，同時有時語文綜合性實踐活動，有助于提高學生語文綜合素養(yǎng)?！驹O計意圖】：引導學生抓住關(guān)鍵部分的語句，理解景物描寫的作用，培養(yǎng)學生的語感能力，體會課文語言的美妙，從而走向讀寫結(jié)合的最佳境界。）③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。）（2）聚焦三、四部分，重點體會雨來勇敢機智的品質(zhì)。通過交