【正文】 真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處，對(duì)每一位教師的作用都是顯而易見(jiàn)的。合理利用其他資料。因此，我們集體學(xué)習(xí)研討了當(dāng)年的考試說(shuō)明。復(fù)習(xí)中，教師要幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)緯拓展，形成知識(shí)體系，要把具體的知識(shí)點(diǎn)放到特定的板塊中去認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要放到學(xué)科知識(shí)體系中去理解。在不聽(tīng)課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂主體地位。有的在全縣范圍內(nèi)交流，如史源憨老師的論文《從藥家鑫事件引發(fā)的思考》、《動(dòng)手與動(dòng)腦》發(fā)表于《府谷報(bào)》，論文《高考復(fù)習(xí)備考反思》參加全縣高考復(fù)習(xí)備考交流，備課組撰寫(xiě)的《府谷中學(xué)高三生物備考經(jīng)驗(yàn)交流》在全縣范圍內(nèi)交流。二． 為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，組織學(xué)生制作了大量的教學(xué)模型，經(jīng)過(guò)評(píng)選選出優(yōu)秀模型20件。各組員精心謀劃，共同協(xié)作，認(rèn)真鉆研考綱，編寫(xiě)針對(duì)不同層次學(xué)生使用的教學(xué)設(shè)計(jì)，細(xì)致構(gòu)思教學(xué)方法、教學(xué)思路，對(duì)個(gè)別化教育對(duì)象采取多種措施進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化、方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)引導(dǎo)。賀翠琴老師榮獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。第二篇：高三生物備課組工作總結(jié)高三生物備課組工作總結(jié)在本學(xué)期，我們高三生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生 實(shí)現(xiàn)增分。我們的學(xué)生在單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握上是比較到位的，但在高考中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力卻不行。（3）第三輪復(fù)習(xí)：我們及時(shí)收集和了解正確的高考信息，從而明確沖刺的方向。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。第三篇：高三生物備課組工作總結(jié)（范文模版）高三生物備課組工作總結(jié)團(tuán)風(fēng)中學(xué)付紅祥在2005—2006學(xué)第一學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。試卷的結(jié)構(gòu)和題量上有所調(diào)整 試卷的總題量由去年的34題減至31題，選擇題共21題，其中1至5題考查生物學(xué)科知識(shí)，30至31題考查生物學(xué)科知識(shí)。（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這合乎實(shí)際要求，令人欣慰；近幾年生物高考命題改革的一些基本思路和經(jīng)驗(yàn)在試卷中得到了繼承。復(fù)習(xí)過(guò)程小結(jié)：；；，線(xiàn)索貫穿式整理；，見(jiàn)題識(shí)辨。（3）培養(yǎng)落實(shí)學(xué)生自讀研討。（5）布置獨(dú)立作業(yè)。以下問(wèn)題值得反思：一年來(lái)市教研室未組織高三生物教研活動(dòng)，理綜組只有一本2004高考說(shuō)明（能用的），高考題匯編能否給每位教師一冊(cè)?。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為十四中的生物教學(xué)再添新功。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評(píng)，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。因此，高考復(fù)習(xí)中我們沒(méi)有總把眼睛盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。并深入學(xué)生之中，通過(guò)交談，調(diào)查，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問(wèn)題所在。③精選。四、作好考前的心理輔導(dǎo)實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)有很大的影響。要盡可能更好地滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)?！蔽覀冎?，高考不只是考查學(xué)生的知識(shí)和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。④精評(píng)。①精講。讀自己認(rèn)為有缺漏部份?！皩W(xué)高為師，德高為范”，我組開(kāi)展對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。針對(duì)性就是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇那些學(xué)生易錯(cuò)而又能突出教學(xué)目標(biāo)的題目；量力性就是作業(yè)題的難易度要適中，數(shù)量要適宜，估算過(guò)學(xué)生的努力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尚能完成，做到既不超量也不過(guò)少；典型性就是題目要有代表性和層次性，學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通，不搞死記硬背。通過(guò)同坐或小組討論，絕大多數(shù)的學(xué)生能迅速地明晰，并越來(lái)越接近問(wèn)題的解達(dá)到探索目標(biāo)。復(fù)習(xí)有效性一覽內(nèi)容 基礎(chǔ) 技能 思維訓(xùn)練 答題規(guī)范 主干知識(shí) 題型印象 實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練一輪 80% 75%60%70%100%65%85% 二輪專(zhuān)題題組595 作業(yè)80課堂限時(shí)60 85月考理綜訓(xùn)練50 9095（以上統(tǒng)計(jì)主要依據(jù)教師