【正文】 本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。經(jīng)過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。三、教材分析：該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。上課時采取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：１．深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不時的變化。（三）組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。課堂上的情況。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才干適應教育的發(fā)展。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真學習，建構(gòu)合理的知識框架課程目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。在以后的教學中，努力做到：以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。教師不只傳授知識、技能，更重要的是充沛發(fā)揮學生積極性，引導學生自身動腦、動口、動手，使學生學會學習。我以為尊重學生要尊重學生的人格。四、遵守紀律方面自己嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。作為有責任感的教育工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，和時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。所以，教師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路?？傊?，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固 初二重點章節(jié)有： 第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》； 第二章《中國的自然環(huán)境》； 第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。第二階段：（5月22日——6月13日）梳理體系，講練結(jié)合。講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺會考課外實踐教學計劃社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取的良好個性 本學期綜合實踐活動課的教學計劃：一、指導思想綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。充分發(fā)揮教師的指導作用，充分聽取學生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。指導學生注意收集資料。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展。課堂教學狀況本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓教學中注重方法的傳授。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。在復習中存在著以下幾個方面的不足：初二的學生6月29日進行地理科目中考，復習任務非常緊張，打破了常規(guī)教學順序。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獲取地理教學的經(jīng)驗和方法。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。也就是說不會提問題。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。(四)地圖訓練抓能力。現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教育的發(fā)展。第二學期地理教學工作總結(jié)6本學期本人擔任高二（G2G22）班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展?？墒谴蠖鄶?shù)學生對地圖仍然不熟一些基本中國和世界重要區(qū)域都不能做到大概認識，對此我堅持要做到地圖了然于心就必須得時時刻刻熟悉地圖，就像認人一樣多看幾遍印象自然就有了，為了方便他們掌握圖形認識，我要求兩班學生最好能做到人手一本高考地理地圖冊，不管是課堂講學還是試題講解只要看到學生對區(qū)域理解困難時我就督促學生找到相應的地圖，強化對地圖的認識?；仡欉@一學期來的教學工作，總是有很多的感慨和想法，也有許多的心得。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可急于求成、走捷徑。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學生思維比較開放，問題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收獲不少。如果說學習是一場沒有終點的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。如涉及學生解決地理問題的39。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。主持廣東教育學會小課題立項。①認真學習貫徹義務教育地理課程規(guī)范，鉆研教材。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。而是充溢樂趣的。在每兩周定期參與集體備課，研究研討課程教法、學法，虛心請教其他老師。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。存在的缺乏是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部，可后反思不夠和時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，改進工作。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。三、不足與方向當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。今后應注重地理素養(yǎng)教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。地理在本冊注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學生要會分析，會做題?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好的成績。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。一、教育教學工作完成情況教學成績本學期我擔任高一年段四個班的地理科任老師，其中2個文科班2個理科班。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。六、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。高中地理必修三區(qū)域地理的案例教學離學生日常生活較遠，學生不易產(chǎn)生感性認識，容易使學生的精力渙散、不注意聽講，為此我經(jīng)常結(jié)合課本舉一些學生身邊的例子！ 比如在區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設時我時常舉一些家是丘陵的同學，問他們在丘陵種水稻還是種茶樹哪個更好？為什么？在講到區(qū)域能源建設時我以我省兩淮煤礦開發(fā)提到我們身邊的淮南線及裕溪河就是重要的皖煤東運通道；還比如在講到溫州模式利與弊時我通過結(jié)合巢南槐林漁網(wǎng)加工家庭分包生產(chǎn)對槐林經(jīng)濟發(fā)展的利與弊。為了上好課，我課前做了下面的工作：今年是我從事地理教學的第一年,為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《考試與教育高中地理》、《試題調(diào)研》等書籍?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始