【正文】
課程 Go for it 詞匯量大,信息量大,如果學(xué)生不花點(diǎn)時(shí)間去讀、記單詞,是行不通的!經(jīng)過反思,我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法。據(jù)觀察,他一到聽寫時(shí),就緊鎖眉頭,滿臉不高興。案例一:他們快樂了我教授的孩子中有不少是閘坡、東平的孩子,他們?cè)阪?zhèn)上接受的英語教育是處于很低水平的,就連簡單的apple都不會(huì)講。關(guān)鍵詞:課程改革 新的英語教學(xué)評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià) 激勵(lì) 快樂 評(píng)價(jià)是英語課程的重要的有機(jī)組成部分,科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障。狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。每天布置聽寫任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同,制定在課堂教學(xué)上采用不用的教學(xué)方法并利用教學(xué)工具,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。五、認(rèn)真批改作業(yè)。七、存在問題。教師:陳燕燕第二篇:2016英語學(xué)科總結(jié)20152016學(xué)第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)總結(jié)中學(xué)英語新的英語教學(xué)評(píng)價(jià)使學(xué)生快樂學(xué)英語魏淑琴陽東區(qū)一問學(xué)校新的英語教學(xué)評(píng)價(jià)使學(xué)生快樂學(xué)英語內(nèi)容摘要:根據(jù)英語教學(xué)發(fā)展的需要,我們必須引入新的評(píng)價(jià)手段與方法。通過評(píng)價(jià),使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。其外,我還給孩子們定了一個(gè)“每日/周計(jì)劃”:每天記5個(gè)單詞。我:為什么?Nick:小學(xué)時(shí),老師只帶我們讀一讀,做做游戲,從不聽寫,初中怎么有這么多單詞要記呀!真煩!原來如此,難怪他每次聽寫都過不了關(guān)!我沒有批評(píng)他,而是勸他別擔(dān)心,我表示會(huì)幫助他。有一次我說:Nick,你還害怕聽寫嗎?Nick:不怕了,我天天在家記單詞。你說的一句話,一顰一笑,一舉一動(dòng),都影響到一棵棵幼苗的茁壯成長,澆灌著一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)、愛護(hù)、理解的心靈。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量第三、在聽力方面。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,抽空學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。第四篇:英語學(xué)科總結(jié)英語學(xué)科總結(jié)郭歡歡一、基本情況分析本班共31人,優(yōu)秀率29﹪,及格率100﹪,平均分835。能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。11.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。二. 對(duì)學(xué)生情況分析總結(jié)八年級(jí)3班共有學(xué)生47人,總體來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,興趣提不上來。由于剛參加工作,對(duì)教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗(yàn),加上自身各種心理落差,而且一來就接受初二年級(jí),對(duì)學(xué)生基本情況不了解,走了很多彎路,特別是授課方法,很長時(shí)間沒有做到符合學(xué)生實(shí)際。課堂中,前半學(xué)期對(duì)學(xué)生的提問過少,沒能得到良好的互動(dòng)。課堂教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組管理,設(shè)小組長,責(zé)任到每個(gè)學(xué)生,對(duì)于不交作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正者,進(jìn)行責(zé)任相互牽制,積極引導(dǎo)。五. 最后小結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作既是結(jié)束也是另一個(gè)開始,一切優(yōu)秀都來自良好的準(zhǔn)備,過去了的自然成為經(jīng)驗(yàn),而經(jīng)驗(yàn)的獲得也荒廢了時(shí)間,終究還需要學(xué)有所思,學(xué)有所悟,借鑒經(jīng)驗(yàn)代替創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn),相互補(bǔ)充融合再整合,不斷進(jìn)取,找到最佳最最貼切自身的教學(xué)方法。,要結(jié)合課表,合理分配出教學(xué)課時(shí),復(fù)習(xí)課時(shí),并設(shè)定出四五節(jié)課的時(shí)間以防止有事耽擱,若沒有特殊情況,這四五節(jié)課用于復(fù)習(xí)課時(shí)。另外,課堂教學(xué)過程中,調(diào)節(jié)課堂氣氛的成分過多,占用了時(shí)間還遷移了學(xué)生的思路,而且導(dǎo)致課堂紀(jì)律一度較差。原本時(shí)間已經(jīng)被各種不得已因素占據(jù)了很多,教學(xué)時(shí)間就更加緊張,然而教學(xué)過程中還是沒能很好把握,沒有制定良好的進(jìn)度計(jì)劃,導(dǎo)致后一單元課程過度壓縮,而前面所上內(nèi)容也沒能得到詳細(xì)地復(fù)習(xí)。很多學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,多次勸說教育也沒能改正不按時(shí)交作業(yè)的不好習(xí)慣。5.能運(yùn)