高二地理視導反饋精選五篇(完整版)
【正文】 效指導，比如重要地圖的畫法可以指導更簡捷的方法，利于學生掌握和運用。對學校特別強調(diào)的“全面育人、全面發(fā)展”的教育理想能有所體現(xiàn)，課堂上能關注到每一位學生，不放棄任何一位學生，b班任課教師更是非常重視基礎知識人人過關。（三）整改建議。二、教育方面（一）班會設計兩個班級的班會主題都是《化感恩為力量》，都是在操場圍坐一圈，結合周日的大型公益活動“共同托起明天的太陽”進行的反思和總結。班主任的批閱和點評也很及時。九（2）：未能及時上交受檢。還是老師講的多，學生練得少。課堂評價的藝術性。二、今后一月努力方向加大對“聽力、閱讀、寫作”等方面的訓練；專項訓練時，從某一方面進行強化訓練，在訓練中，逐步提升學生的做題能力；繼續(xù)加強備課組集體備課，搞好分工合作，精選試題。下一步努力的方向：讓學生多看課本，早讀多記憶；抓好線索；與學生多談心，增強學習歷史的興趣，努力提高優(yōu)秀率和及格率。課堂，是學生可以出錯的地方，學生出錯的課堂才是真實的課堂。（2）在講視導課時，不要為了一節(jié)課顯得好看而講重復課，不要讓學生成為群眾演員。，團結一致想辦法，而不要老是抱怨學生。我們的信念要堅強，我們的目的要明確，否則老師退一步，學生會退十步。有很多課堂內(nèi)容很生動，但老師卻把語言當作知識分開來講了，而沒有把語言當做語言來講，我們的目的是通過知識來引導學生去思考，應該把情感融入到文本當中，融入到學習當中。因此，教師不僅要善待學生的錯誤，還要敏銳地發(fā)現(xiàn)學生錯誤背后的原因，挖掘?qū)W生錯題的價值。因而小組要分號，否則不善表達的同學會吃虧。下一步努力的方向：問題導學與同步學習緊密結合，可對同步學習加以改造，切忌不要把同步學習作為練習題使用；教師講得多，學生練習少，應讓課堂多變化：小組學習、學生討論、辯論等。下一步努力方向：注重問題剖析，從感性認識上升到理性認識，使問題規(guī)律、解法在學生頭腦中形成清晰定性認識。業(yè)務學習、新課標，可以看看高中的教材，便于知識接軌，深入理解課改后知識的變遷原因。下一步老師們努力的方向：情境創(chuàng)設的重要性。班級之間的管理不均衡。九（1）：學生的記錄非常詳細，五份都有家長和班主任的評語，尤其是班主任的評語很真切很有針對性，起到了很好的鼓勵作用。不足：未能提前做好設計和培訓，缺少有目的有引領作用的學生發(fā)言；形式比較單一，缺少交流討論的過程，只是一個個學生發(fā)言，重復的話語太多，高質(zhì)量的發(fā)言太少；在廣闊的操場上音量不夠讓全體聽清，導致學生的紀律不是很好，沖淡了感動的氛圍；因為沒有板 3 書，缺少一個醒目的、主題性的總結。、作業(yè)訓練的有效性、針對性。例如，李福琴老師課堂上對答題思路及規(guī)范的科學引領具體明確；李中原老師采用問題串層層推進，問題研究通過實驗突
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