語(yǔ)文s版二下劉胡蘭word說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 使文章的條理一目了然，有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課 文 五、思考的 問(wèn)題 課 文背景離學(xué)生遙 遠(yuǎn) ，如何激 發(fā) 學(xué)生的感情，使學(xué)生忘我地投入到 課文中去？ 由于本人水平有限，加上 對(duì) 教材理解不深， 對(duì) 新 課 程理念學(xué)得不 夠 扎 實(shí) ，在上 課時(shí) 有 許 多的不足之 處 ， 懇請(qǐng) 各位老 師 批 評(píng) 指正， 謝謝 大家。 板 書(shū) ：① 收 買(mǎi) “不知道” ② 威 脅 “就是不知道” ③ 毒打不 動(dòng)搖 像 鋼鐵 第三段，思考： 敵 人使出了最殘忍的手段，用死來(lái)威 脅 劉胡 蘭 ，劉胡 蘭 面對(duì) 死亡是怎么 說(shuō) 的？又是怎么做的？ （ 1）把自己當(dāng)成劉胡 蘭 ， 讀 她 說(shuō) 的 話 。 圍繞 中心 問(wèn)題 “ 敵 人的手段和劉胡 蘭 的 態(tài) 度”， 進(jìn) 行初 讀 、 細(xì)讀 和精 讀 。 [教學(xué)目 標(biāo) ] 知 識(shí) 與技能：學(xué) 習(xí) 正確、流利、有感情地朗 讀課 文 過(guò) 程與
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