【正文】 及格的學(xué)生僅是個別。超越時空的作家作品的回顧。做每類題均要讓學(xué)生總結(jié)思路和方法。讓學(xué)生學(xué)會審題、立意、選材、構(gòu)思、創(chuàng)新等。從教師角度來看，在中考前的這一段時間內(nèi)，本人一定全力以赴，摸清學(xué)生思想狀態(tài)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提升自身水平，采取各種手段激發(fā)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神，實施分層教學(xué)，適時的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以取得較優(yōu)秀的中考成績。二、既要有決心，又要有方法。嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。復(fù)習(xí)是一種對教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行整理的活動過程。主體性原則。講和練，都要充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”作用。以課文為主，就要達(dá)到對詞句的掌握，對課文的熟記，實現(xiàn)溫故而知新的目標(biāo)；觸類旁通，舉一反三，把方法轉(zhuǎn)化為技能，實現(xiàn)提高語文素質(zhì)的目標(biāo)。教師的指導(dǎo)，應(yīng)集中在容易出錯的地方、閱讀策略和方法的掌握、以及習(xí)作中的共同不足上。學(xué)生對知識的掌握情況，教師也要了如指掌。其訓(xùn)練形式也很多，可以看拼音寫詞語、聽寫、組詞、改錯別字、選字(詞)填空、詞語搭配、把詞語補充完整、寫近、反義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語分類等多種形式組織學(xué)生在課堂上練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤率較高的字詞，要在全班指正。另一方面，還可以選擇一些比較典型而且適合學(xué)生閱讀的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練。三、學(xué)生為主，實踐第一。指導(dǎo)者——學(xué)生在練的過程中遇到了難理解的問題，教師予以點撥開竅。有些知識塊(如字詞)的復(fù)習(xí)可以“溫故”，只要把教材中涉及到的內(nèi)容按要求掌握即可，有些知識塊則不行(如句子中的修改病句，不能說只要教材中例舉的幾個病句會改就行)，而要適當(dāng)?shù)剡x編補充一些相關(guān)的題目讓學(xué)生練習(xí)，以看他到底掌握沒有。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己的所長，各顯神通，共同把我們的語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階！謝謝大家！第四篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿畢業(yè)班研討會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教學(xué)增光。興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好的老師，特別是外語教學(xué)，在沒有語境的情況下，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我一直在研究探討的問題，同時這也上小學(xué)階段英語課程的目的之一。二、精心組織各種教學(xué)活動。課前我預(yù)先準(zhǔn)備一只裝著實物的盒子，讓一學(xué)生主持并判斷對錯。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，讓他們增強自信心和成就感。制作豐富多彩的課件，讓學(xué)生看到蝕本外面的世界，了解更多的知識。（三）為了完成教學(xué)目標(biāo)，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)，還需自己和學(xué)生兩方面抓起。對句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解和寫作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓(xùn)練不到位，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加以克服。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。一、抓學(xué)生思想工作方面學(xué)生經(jīng)過六年漫長的學(xué)習(xí)生活，可以說很不容易，他們有的成績優(yōu)秀干勁十足，有的成績不理想自卑破罐子破摔，加上來自家長、老師的壓力，作業(yè)上的重負(fù)擔(dān)，孩子們在最后這段時光里，會覺得壓抑、煩躁，面對這些，我覺得我們老師要給孩子多一點理解，課堂上多一點笑臉，課后多一份交流，多一點有趣的活動，讓他們不厭倦自己，不厭倦學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí)。在關(guān)鍵時段，要重點培養(yǎng)優(yōu)等生、幫扶學(xué)困生。俗話說：“萬丈高樓根底起”，同樣道理，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，會影響到對其他知識的理解與提高。內(nèi)容多，量大。因此學(xué)生記憶不深刻，問題比較多，如果單純靠老師講，有些問題就會錯過。（2）默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。然后進(jìn)行分析文章基本技巧的訓(xùn)練，先進(jìn)行小的段落分析練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)。在進(jìn)行習(xí)作綜合復(fù)習(xí)的時候，我還準(zhǔn)備把作文的各種類型融合在一起，比如在寫人記事時，可以用書信或者日記的格式。以上是我個人的一些粗淺的認(rèn)識和體會，如有不妥之處敬請大家多多指正，我想，在座老師們在復(fù)習(xí)的過程中一定總結(jié)了更多更好的經(jīng)驗和方法。對于作文不能單獨地把它放在某一個時段集中復(fù)習(xí)就過了，而是要在復(fù)習(xí)拼音、字、詞語、句子的時候，就穿插進(jìn)行習(xí)作文復(fù)習(xí)。兩不講：自學(xué)能會的不講，講了也不會的不講。課下要學(xué)生分組，利用手頭的復(fù)習(xí)資料查找相關(guān)的題目，并進(jìn)行分類。將知識分層次復(fù)習(xí)。漢語拼音和字詞。并在復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步理解所學(xué)的內(nèi)容，從語言文字的運用和分析能力上有進(jìn)一步的提高。也就是即使有一位教師的平均分、優(yōu)秀率都是100%，六年級的總體成績在全區(qū)后列，那么他的一切努力都是徒勞。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。積極參加學(xué)校各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。老師要不吝表揚和鼓勵，和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。此外，在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。因此，我可根據(jù)學(xué)生好動、好玩、好勝的特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。上復(fù)習(xí)課更要以教材為本，以切實掌握教材上的內(nèi)容為佳，應(yīng)該說，適當(dāng)?shù)匮a充做一些題目來鞏固教材上“某一點”知識是完全可以