樹葉粘貼畫教案(完整版)
【正文】 6開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法： a、看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步； b、想動物教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。（2）提醒學(xué)生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。活動評價：（1）教師對學(xué)生的合作情況進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?；顒右婚_始，我先出示各種形狀的樹葉，給學(xué)生一個比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說一說，感受樹葉的特點和美，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出示范畫，感受樹葉粘貼畫的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時候，學(xué)生的注意力比較集中，聽的也比較專心。收集各種樹葉。師：今天老師給同學(xué)們帶來了新的朋友。探究新知：師：（多媒體課件展示一下樹葉粘貼畫的作品。師：看樹葉師：觀察完樹葉下一步是什么？猜一猜 生1：想想自己要做什么？ 師：想動物師：拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物。在找其他同學(xué)來評價一下作品好在哪里，最后老師再給予肯定?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。合影留戀。1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧?，F(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？“，問：”換一個形狀呢？看看它又像什么？小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。師：當我們決定品，蝴蝶后，想一想拼一只什么樣的姿態(tài)，蝴蝶在做什么。師：（給學(xué)生展示一下老師的作品）看看老師的作品，你想說些什么？評價一下。師：“好，我們來看《動物世界》，大家要注意看都有哪些動物，它們長的什么樣？” 接著播放多媒體課件《動物世界》。各種粘貼用具：膠水、16開白紙、棉棒、剪刀等。第四篇：樹葉粘貼畫教案 詳細《樹葉粘貼畫動物》 教案一、教學(xué)內(nèi)容：樹葉粘貼畫動物二、教學(xué)目標：：掌握樹葉粘貼畫的方法。板書設(shè)計(1)看樹葉(2)想動物(3)擺姿態(tài)(4)貼平整《樹葉粘貼畫精彩的樹葉世界》教學(xué)反思本課的教學(xué)目標是：掌握樹葉貼畫的方法。（4）啟發(fā)能力強的學(xué)生補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。認識各種樹葉:老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)
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