20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試初一語(yǔ)文質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)（口頭語(yǔ)、書面語(yǔ)）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意。絕大多數(shù)學(xué)生在閱讀上丟分較多。貼近學(xué)生生活，發(fā)揮育人功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷。90分上的共1人，沒(méi)有不及格，比期中考試略微進(jìn)步一點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生立足教材，充分利用好教材資源，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括漢字書寫、字詞積累運(yùn)用、文體知識(shí)、古詩(shī)文積累、名著閱讀等方面內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)（口頭語(yǔ)、書面語(yǔ)）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。二、基本情況分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好的。但相當(dāng)多的學(xué)生卷面涂抹，字跡潦草，沒(méi)有良好的書寫習(xí)慣；讀題不認(rèn)真，思考不深入，丟題落題；答題找不準(zhǔn)切入點(diǎn)，沒(méi)有掌握答題技巧等等。但部分作文思路不清，所選內(nèi)容低幼化傾向嚴(yán)重，無(wú)新穎感。閱讀和寫作本來(lái)就是語(yǔ)文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。一、本次試卷的基本特點(diǎn)和命題思想：全面合理的衡量學(xué)生初一學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如試卷精心設(shè)計(jì)的卷首語(yǔ)、仿寫題、閱讀文章的選擇以及試題的設(shè)計(jì)、作文題目都在充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。作文的審題、選材、立意、行文上都存在問(wèn)題。閱讀和寫作本來(lái)就是語(yǔ)文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。語(yǔ)文學(xué)科是長(zhǎng)線學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)明顯見(jiàn)成效需要較長(zhǎng)的周期；語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)積累的過(guò)程，也是一個(gè)習(xí)得的過(guò)程。二、試卷分析本套試卷重點(diǎn)難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考查全面，難易程度適當(dāng)，著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，適合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。11題考查結(jié)合文意語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的掌握，12題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的認(rèn)識(shí)，13題考查學(xué)生對(duì)記敘文的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，14題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，15題衍生拓展寫頒獎(jiǎng)詞，限定“母親”這個(gè)群體，有較明確的針對(duì)性。某些最基礎(chǔ)的字詞文學(xué)常識(shí)掌握不扎實(shí)，如選擇題里、閱讀理解中需要掌握的字詞都沒(méi)有很好的掌握；讀題不認(rèn)真，思考不深入，如閱讀理解中所問(wèn)的延展性題目都有些答非所問(wèn)，導(dǎo)致失分；丟提落題，答題找不到切入點(diǎn)，沒(méi)有掌握答題技巧等等。通過(guò)這次考試，我們更加明確的看到學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法上都有諸多問(wèn)題。我相信，有領(lǐng)導(dǎo)的理解，有各位老師的支持，有我自己的不斷努力，我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的。三、考試情況分析：“ 讀拼音，寫字詞”一題中95％的同學(xué)全部正確寫出了相應(yīng)的拼音，在讀拼音寫字詞中錯(cuò)的較多的是”宇宙“，”仇恨”兩詞。最后一題是看圖說(shuō)話，一幅戶外活動(dòng)圖。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。試題覆蓋面較廣，題型多樣。加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識(shí)?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》將“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”列入教學(xué)目的和課程的
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