【正文】 后，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來有（）本本子?？偨Y(jié)本節(jié)課所學到的知識，讓學生認識數(shù)學的奧秘，進而提高對數(shù)的學習興趣。課前準備：準備課堂上要講的內(nèi)容，預測提問環(huán)節(jié)所需要的使時間。培養(yǎng)利用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。誰愿意告訴我們，你對撲克的了解呢？ 生：......（教師補充，引發(fā)學生的好奇心。圖3：有多少個黑點？ 圖4：是靜的還是動的？ 圖5：“弗雷澤螺旋”是最有影響的幻覺圖形。教學重點： 培養(yǎng)學生的對看到的、聽到的事物進行了深入理解和準確把握。教學重點：初步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力?；虬讯喑龅?顆星按順序一顆一顆地分，直到分完為止。教學過程：一、數(shù)學故事吧——聰明的阿凡提一天，阿凡提與皇帝的侍衛(wèi)官開玩笑，說：“你過兩天就要死。學生通過練習掌握一定的數(shù)學方法，并體驗到學習數(shù)學的樂趣。二、名題典中典例比一比，哪一行的★多？怎樣移，兩行的★一樣多？★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★全班讀題，并嘗試自己理解題意。例從第一行拿走1個蘋果放到第二行，兩行的個數(shù)同樣多，第二行應擺幾個？第一行擺：第二行擺猜猜他幾歲（第二課時）教學目標：通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，學會把文字信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學信息?！?富翁更加好奇了：“那么，你究竟在想什么呢？” 蕭伯納不動聲色地答道：“我正在想您??！”二、名題典中典，他比爸爸小28歲，去年他比爸爸小幾歲？第二篇：趣味數(shù)學教案第一課時（觀察力）教學目標：、耳、鼻、舌、身，獲得準確的感性材料。二、知識新授與應用1．課件出示：一組有趣的圖片圖1：柱子是圓的還是方的？仔細看一看。調(diào)動學生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習慣。小結(jié)：生活中有很多的數(shù)學，他每時每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒有注意到。五、全課總結(jié)師：通過這節(jié)課，你有什么收獲？第四課時教學內(nèi)容：《數(shù)學趣味題一》教學目標：通過有趣的數(shù)學題，引起學生對學習的興趣，開發(fā)他們的智力，提高學生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力，讓他們學會通過思考與計算解決日常生活中的數(shù)學問題。從日常生活出發(fā)，模擬一些題目，讓學生進行搶答。小明做減法，把減數(shù)30寫成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多（），如果小明算出的結(jié)果是10，正確結(jié)果是（）。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有()只鴨子在游泳。教學難點：用計算的方法進行移多補少?！镉卯媹D的方式用箭頭代替★的移動路線，把多余的4顆★平均分成兩份分別放在兩行。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。要求用方程解答。請同學們?nèi)〕?號紙條，你能把它變成一條邊一個面嗎？請同學們試一試。老師先拿出平常的紙圈，問：如果沿著紙帶的中間剪下去，會變成什么樣呢？（老師動手剪，學生觀察驗證。（教師引導學生說出自己的想法）同學們的想法真好，課后同學們?nèi)嵺`一下，看看是不是你們猜想的結(jié)果。課后，有興趣的同學可以在網(wǎng)絡上找很多有關(guān)莫比烏斯帶的知識，然后和和老師、同學們一起去研究研究，好嗎? 學習了莫比烏斯圈，同學們是不是覺得數(shù)學是一門很有奧秘的學科？下面就讓老師再為你們介紹一些更有趣的數(shù)學現(xiàn)象，這些數(shù)學方法更貼近你們平時的數(shù)學學習，有助于你們更好地學習數(shù)學。(四)乙方還款保證人____________，為確保本契約的履行，愿與甲方負連帶返還借款的責任。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進入了數(shù)學的研究領(lǐng)域，在完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。蒼蠅飛行的速度是每小時15英里，因此在1小時中，它總共飛行了15英里。馮古希臘學者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。下卷收集了一些算術(shù)難題，“雞兔同籠”問題是其中之一。強調(diào)“動，“動”是課中學生的多種感官、教學的各種媒體都要充分調(diào)動起來，：一、數(shù)學故事祖沖之（公元429500年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人．他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學家、天文學家．祖沖之在數(shù)學上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算．秦漢以前，人們以“徑一周三”做為圓周率，這就是“古率”．后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應是“圓徑一而周三有余”，不過究竟余多少，意見不一．直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法“割圓術(shù)”，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長．劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確．祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復演算，．并得出了π分數(shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)．祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無從考查．若設想他按劉徽的“割圓術(shù)”方法去求的話，就要計算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動??！由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的．祖沖之計算得出的密率，外國數(shù)學家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了．為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數(shù)學史家建議把π=叫做“祖率”．祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元．祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國著名的數(shù)學家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算．他們當時采用的一條原理是：“冪勢既同，則積不容異．”意即，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等．這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的．為了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為“祖暅原理”．二、小試牛刀 有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在劃艇上在一條河中釣魚。當然，這并不是他相對于河岸的速度。于是，他在下午4時找回了他那頂落水的草帽。雖然比客滿價高出200元，因此失去30位客人，但余下的50位客人還是能給我們帶來360*50=18000元的收入； 扣除50間房的支出40*50=2000元，每日凈賺16000元。這只蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。）提出這個問題，他思索片刻便給出正確答案。直到他劃行到船與草帽相距5英里的時候，他才發(fā)覺這一點。就我們所關(guān)心的劃艇與草帽來說，這種設想和上述情況毫無無差別?！皽蕚鋷齻€女孩乘車游覽！”比爾答道。而在剩下的七分之一路程上，我們一直開得很快。今天當他急需一份工作的時候，一種古老的友誼又有什么價值呢？“你的兩位兄弟怎么樣？”他問道，“他們都比你年輕是嗎？”約翰點點頭：“干得不錯。怎么啦？”“想知道嗎？我想我們來一次小小的賭博游戲怎么樣？”漢克一邊說一邊開始分牌，“規(guī)定這樣的：第一局輸?shù)娜?，輸?shù)羲X的五分之一；第二局輸?shù)娜?，輸?shù)羲菚r擁有的四分之一；而第三局輸?shù)娜?，則須支付他當時擁有的三分之一。杰克告訴他們：“我想你們一定很高興知道，我在克萊蒙的交易最后贏利了，這里有一筆260美元的獎金，在你們之間分配，作個意思。在這個村子里，有50對夫婦，每個女人在別人的丈夫?qū)ζ拮硬恢覍崟r會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個不忠實的丈夫A先生。B太太也是這樣，她從A太太第一天沒有殺死A先生這一事實得知，B先生也有罪。華爾街波濤后來的此起彼伏說明，如果妻子們能夠讓丈夫們在煉獄中短暫停留之后再復活的話，這種類比就會更加逼真。一接到這個任務，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，學會把文字信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學信息。4＝ 21247。5＝42247。（2）、1（）、28孩子的理解能力要足夠強。講一下數(shù)學家高斯的故事。4．幾十一乘幾十一：口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。問：藥液與水的重量比是1：500，即在濃度不變的情況下水的重量是藥液的多少倍？師：所以，知道了藥液與水的倍數(shù)關(guān)系，只要用藥液的重量乘500就能求出水的重量了。汽車原來從甲地到乙要11小時，可以求出汽車原來的速度。培養(yǎng)學生數(shù)學思維中的發(fā)散性。（說對的同學可以自己選一件禮物。學生樂學之下無負擔。你能用一張紙自己設計一個圖案，并剪下來嗎？試一試。教學難點：開拓學生是思維能力。1=32（千米）；汽車現(xiàn)在的速度：32=80(千米)現(xiàn)在的時間:352247?！保ǘ娀毩暸渲埔环N鹽水，鹽與水的重量比是1∶300。例：1123125=？解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=72和5分別在首尾 1123125=254375 注：和滿十要進一八、課堂總結(jié)讓同學們在平時的計算中積累一些小技巧，提高計算的效率和準確性。講解：十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。六、教學的具體準備：一些獎勵措施的準備（例如：糖果、小紅花）記分冊七、課程導入：首先通過高斯的求和定理，計算1+2+3+4+1x1=111x11=121 111x111=12321 1111x1111=123432111111x11111=123454321 猜想：111111x111111=？1111111x1111111=？（三）小兔子闖關(guān)通過，成功得到果子。一天，王老師站在臺上，往下看，下面有三個陽臺，往上看，上面有五個陽臺你說王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？ 第二關(guān)猜猜我是誰下面這四道題每道題有一種規(guī)律，同學們可以幫幫小兔子猜猜括號里到底要填多少呢？（1）、（）、137＝36247。在解決數(shù)學問題中體驗數(shù)學的興趣和快樂。師：剛才幾位同學說的都很有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因?？墒?，走著走著，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背越輕了。第四篇：趣味數(shù)學教案趣味數(shù)學教案（該課程為二、三年級同學所準備）第一課時一、課程主題快樂運算二、教學目標通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯維能力。如果情形改為恰好有三個有罪的丈夫，A先生、B先生和C先生，那么女族長的聲明在第一天不會造成任何影響，但類似于前面描述的推理過程，A太太、B太太和C太