綏陽縣中小學教師結(jié)對幫扶協(xié)議書(完整版)
【正文】 期或?qū)W年幫扶總結(jié)的義務(wù)與責任。實踐指導。命題、輔導、質(zhì)量分析等的基本要求及方法。第一篇：綏陽縣中小學教師結(jié)對幫扶協(xié)議書綏陽縣中小學教師結(jié)對幫扶協(xié)議書為有效提高我縣師資素質(zhì)，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，著力打造一支思想觀念新、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、思辨能力強，具有合作意識和開拓精神的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)綏陽縣教育和科學技術(shù)局黨組《關(guān)于綏陽縣教科局關(guān)工委開展對全縣青年教師進行幫教巡回演講活動安排的通知》（綏教 [2012]28號）文件精神，特制訂教師結(jié)對幫扶協(xié)議如下：一、幫扶“對子”的搭配在學校教師結(jié)對幫扶活動中，堅持教師自愿結(jié)合為主，學校適度調(diào)配為輔的原則：由專業(yè)技術(shù)職務(wù)較高的教師與專業(yè)技術(shù)職務(wù)較低的教師搭配；老年教師與青年教師搭配；能力較強的教師與能力稍差的教師搭配。新技術(shù)與學科教學的整合。聚焦課堂，在觀課、評課中運用真實的案例解讀理念，研究策略。履行接受學校及上級指導、監(jiān)督、檢查、考核評比的義務(wù)與責任。享有學校外派學習交流的權(quán)利。學校有對教師結(jié)對幫扶活動進行指導、督查、考核評比的權(quán)利、義務(wù)與責任。七、獎勵方案以學校所制定的方案為準，每年自行表彰一次，教科局三年后進行總結(jié)或表彰。一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇，結(jié)成幫扶對子，雙方簽定幫扶協(xié)議書。② 能靈活運用課程標準，熟悉并勝任教學各環(huán)節(jié)，虛心向指導教師請教，每學期聽指導教師授課2節(jié)，每學期上匯報課1次。沒有進行過程性聽課指導，只在該教師出席各類公開課時參與該節(jié)課指導的，指導教師只記三分之一的相應(yīng)分數(shù)。經(jīng)常主動請教指導教師。對指導教師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)指導教師請教，并在工作筆記上詳細記錄。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、輔導等。指導教師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。不盡指導教師職責的，該協(xié)議無效。④ 積極參加本學科教研活動，參與指導教師的教改、科研活動，每學期完成教學心得或?qū)I(yè)論文1篇。每學期對培養(yǎng)對象執(zhí)行教學常規(guī)情況抽查2次以上。利用我校骨干教師的良好的示范引領(lǐng)作用，通過教
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