【正文】 ）態(tài)度—，情節(jié)嚴(yán)重者按校規(guī)校紀(jì)處理，由系領(lǐng)導(dǎo)或班主任出示證明，否則按0分計(jì)算（未掃為0分）附: 各系參賽寢室里應(yīng)有自己系的特設(shè)設(shè)計(jì)。四、遵義師范學(xué)院宿舍管理層長(zhǎng)工作職責(zé)（一）在樓長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本樓層同學(xué)認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)生宿舍管理規(guī)則》，經(jīng)常檢查本層的室內(nèi)外衛(wèi)生,安全，內(nèi)務(wù)及不健康的張貼物，書(shū)寫物等。（二）考核辦法（1）本考核制度實(shí)行積分量化，每人每星期的基礎(chǔ)分為10分（月考核、學(xué)期考核同樣），按本制度規(guī)定，根據(jù)各人工作情況進(jìn)行扣分或加分。，設(shè)總負(fù)責(zé)人一名，助理兩名。，副部長(zhǎng)兩名。這次培訓(xùn)，有1135人獲得結(jié)業(yè)，共評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員61名。在面臨中國(guó)城鄉(xiāng)教育轉(zhuǎn)型模式時(shí)，要抓住農(nóng)村教育的發(fā)展機(jī)會(huì)，大力發(fā)展農(nóng)村教育，達(dá)到普及農(nóng)村學(xué)前教育[7]。所以政府更應(yīng)該落實(shí)責(zé)任，形成強(qiáng)大合力和法律體系，保障幼兒教師權(quán)利。同時(shí)，對(duì)貧困縣農(nóng)村幼兒園加大資金投入，改善農(nóng)村幼兒園環(huán)境和教師待遇。遵義未來(lái)的發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的同時(shí)，遵義地區(qū)幼兒教育事業(yè)隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的全面推進(jìn)和不斷深入有了較快的發(fā)展，但受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差、文化發(fā)展滯后、教育落后等地區(qū)條件影響和制約，許多國(guó)家的相關(guān)扶持政策并未落實(shí)到實(shí)處，農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育根本不夠重視，因此對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入也有限。從統(tǒng)計(jì)繼續(xù)教育機(jī)會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，“你一年有幾次接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)？”60%的教師回答沒(méi)有，接受三次及以上的有僅有5%，說(shuō)明當(dāng)前遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教師的整體專業(yè)發(fā)展需求和個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)很大程度上得不到滿足，嚴(yán)重影響了整體師資水平的提高。二是教學(xué)內(nèi)容不符合幼兒教育綱要，在農(nóng)村地區(qū)存在幼兒園為了迎合家長(zhǎng)需要，將學(xué)前教育小學(xué)化的普遍現(xiàn)象，用“傳授知識(shí)”代替“智力啟發(fā)”，而幼兒階段真正的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)和人表達(dá)溝通和分享能力，自我照顧的能力，培養(yǎng)對(duì)事物的興趣和認(rèn)知能力，良好的性格養(yǎng)成和促進(jìn)人格健康發(fā)展等等。問(wèn)題。關(guān)鍵詞: 遵義。一、農(nóng)村地區(qū)幼兒師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析據(jù)發(fā)放回收的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)表明，高中和高中以下的幼兒教師占到了40%，目前，遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育普遍存在的問(wèn)題有：一是聘用沒(méi)有幼兒教師資格的人員上課或代課。農(nóng)村幼兒園以民辦幼兒教育為主體，教師收入低且不穩(wěn)定，而且基本都還沒(méi)有醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)。尤其是遵義連片的那幾個(gè)貧困縣，經(jīng)濟(jì)、文化和教育都落后，在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱直接導(dǎo)致各方面發(fā)展遲緩，教育經(jīng)費(fèi)投入不足，難以為各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，從而使幼兒教師的從教環(huán)境十分艱苦。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，家庭人口眾多、人均收入不高、農(nóng)民的文化水平低、對(duì)孩子教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠等，決定了學(xué)前教育理念不可能像城市那樣被大多數(shù)人接受。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件差，以致于教師都不愿到農(nóng)村任教，因此，應(yīng)該將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入市級(jí)財(cái)政預(yù)算，具體劃分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)資金，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)按不低于5%的比例用于學(xué)前教育，并逐年提高。對(duì)代課教師，要通過(guò)學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)到幼兒教育崗位，提高教師的數(shù)量和質(zhì)量。同時(shí)鼓勵(lì)和制定政策吸引大中專幼教畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考學(xué)前教育專業(yè),在學(xué)費(fèi)減免、生活補(bǔ)助等方面給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。共培訓(xùn)預(yù)備黨員289人；入黨積極分子1180人。遵義師范學(xué)院宿舍管理委員會(huì)各機(jī)構(gòu)一、機(jī)構(gòu)設(shè)臵組委會(huì)—主席團(tuán)—部門（樓層管理）—成員（樓、層長(zhǎng)）二、各機(jī)構(gòu)人數(shù)編制、副主席、各部部長(zhǎng)組成。成員總共八人。通過(guò)會(huì)議可以及時(shí)的制定安排和總結(jié)工作，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)傳達(dá)學(xué)院的工作安排和有關(guān)指導(dǎo)精神。（三）督促檢查本樓各層長(zhǎng)履行管理職責(zé)和工作計(jì)劃實(shí)施情況，協(xié)調(diào)樓層之間，學(xué)生班級(jí)之間的聯(lián)系，幫助層長(zhǎng)，室長(zhǎng)解決管理工作中存在的問(wèn)題。積極協(xié)助樓長(zhǎng)工作。二、常規(guī)寢室衛(wèi)生抽查標(biāo)準(zhǔn)地面干凈整潔桌面相關(guān)物品擺放整齊每個(gè)床位被子疊放整齊、物品擺放整齊垃圾桶內(nèi)垃圾不過(guò)半除生病外無(wú)人睡覺(jué)滿足以上五項(xiàng)為通過(guò)打（√）有一項(xiàng)不滿足則為未通過(guò)打（）鎖門打（Δ）三、文明寢室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)每次抽查都通過(guò)寢室成員無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為四、較差寢室判斷標(biāo)準(zhǔn)每次檢查衛(wèi)生都為掃或關(guān)門每次抽查衛(wèi)生都未通過(guò)寢室成員有違規(guī)違紀(jì)行為五、黨員示范寢室評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（檢查時(shí)間: 每天下午5:30—6:00，抽查時(shí)間: 周一至周四晚上）（一）地板。（五）做好本