【正文】 自己能成才；二是有沒有毅力和決心，能否堅持學習一輩子。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。讀到“為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化為目的”感到別扭，就可以造出一些結(jié)構(gòu)相同但內(nèi)容為自己熟知的語段來：“為了參加足球賽為目的”從相似語段可以看出，“為了”和“為目的”不能同時使用，要么說成“為了??”，要么說成“以??為目的”。那么做個好的郎中，要給病人治病，是要經(jīng)過望聞問切，然后才能對癥下藥第一步，望其色，聞其聲。如：“小剛十分愛護時間。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。如：“同學們熱心歡迎新老師。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。（三）語序不當我們來了的消息傳開了，附近的婦女、老人和小孩許多都跑來看我們。謂語殘缺一天，炊事員在區(qū)炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人向他走來。許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，前途是不可估量的。周圍漆黑一片，只聽到列車猛烈的嘶叫聲，打破了沉寂的環(huán)境。它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身邊。（二）殘缺和多余主語殘缺由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。解放軍文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉聯(lián)系。（四）句式雜糅住了幾天，同志們發(fā)覺，這個村為什么北山上采石丁丁當當，田地里卻冷冷清清？當上級宣布我們攝制組成立時，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。如：“我把不正確的錯別字改正過來了。”小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。(4)仔細檢查，完成練習。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。其實病句是有一些規(guī)律的，它錯得很有規(guī)律，病句類型不外乎那么幾種，但是你是否能夠準確地抓住病句的規(guī)律，以及經(jīng)?？嫉膸追N病句呢，做病句題也是有章可循的，那么章法在哪?所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。根據(jù)習慣說法，我們總是說能力更強，而不說強烈。我們知道中考最常見的病句錯誤不外乎成分殘缺或贅余搭配不當用詞不當語序不當重復(fù)羅唆前后矛盾表意不明（歧義）那么在平時做病句題時牢記這幾種錯誤，和幾種常見題目，如“兩個學校的學生來了”，以后遇到類似的題目，如“15個學校的校長、老師”就要提高警惕性了，因此問這一步，你可以問問病句是不是犯了搭配不當?shù)拿?，還是用詞不當?shù)拿∧?？抱著草木皆兵的態(tài)度去問，把貌似可能的病句都存疑，要記住一點，如果它是病句，它必然有一個你可以鮮明指出的問題，可能是殘缺，可能是搭配，但絕對不會只是“讀著不順”。這句話中主干是“我們希望成為人才”無誤，然而枝葉“將來希望”出現(xiàn)了問題。Ｄ．一個人要能成才，要看以后學習得怎樣。Ｃ．陳松軍想打退堂鼓，廠長就來幫助他認識青年工作的重要性，讓他看到現(xiàn)在的青年一代積極向上的特點，不要只看到少數(shù)青年的不良行為，使他改變了對青年人的片面看法，鼓起了工作的勇氣。Ｃ．語文是各門學科的基礎(chǔ)，學習自然科學如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴密思維的能力。Ｃ．澳大利亞人麥士幾十年來在許許多多廁所的門上畫了彩畫，給人們增添了生活情趣。Ｂ．丈夫看著妻子黑發(fā)中夾藏著的白發(fā)，妻子看著丈夫臉上的皺紋，兩個人都覺得又增加了幾根。Ｂ、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。Ｂ、只有充分掌握了主觀世界和客觀世界的情況，才能發(fā)現(xiàn)機會，把握機會。，有人對其中六處提出修改意見，這些意見分成四組，最恰當?shù)囊唤M是：這個工廠經(jīng)工程技術(shù)人員精心研究設(shè)計，推出新產(chǎn)品彩色搪瓷浴缸，具有造型美觀，瓷面光滑，色彩鮮艷，質(zhì)量穩(wěn)定，經(jīng)久耐用等特點，適應(yīng)中、高檔賓館、飯店及現(xiàn)代住宅理想衛(wèi)生潔具。D．動畫片《孔子》用動漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人們對國學刻板而僵化的思維習慣，受到社會各界的廣泛關(guān)注，并多次獲得國家獎項。D．雖然王梅一向?qū)ξ倚拇娼娴?，處處設(shè)防，時時戒備，但我會積極尋找機會，與她溝通交流，以實際行動讓她認識到自己是怎樣的人。C．上海世博會是有史以來第一次在發(fā)展中國家舉行的綜合類世博會，也是歷史上國際參展方最多的。C．網(wǎng)絡(luò)問政要貼近民生實際，要將領(lǐng)導(dǎo)干部是否傾聽網(wǎng)絡(luò)民意、是否加強與網(wǎng)民的溝通交流，作為考量其執(zhí)政能力的標準。B．在NBA常規(guī)賽中，休斯敦火箭隊在與其他隊的比賽中屢遭失敗，究其原因，火箭隊所欠缺的，一是戰(zhàn)術(shù)不當，二是心理狀態(tài)不穩(wěn)。B．日本防衛(wèi)大臣北澤俊美在內(nèi)閣會議后的記者會上指出，海上自衛(wèi)隊的P3C反潛機除每天在東海進行一次監(jiān)視飛行外，電子偵察機EP3也將加強對東海的監(jiān)視。D．天上王城景區(qū)地處沂蒙腹地的沂水縣泉莊鄉(xiāng)，以沂蒙七十二崮之首的紀王崮為中心，以商周時期紀國遷都至此的歷史故事為主題整合建成的4A級景區(qū)。，“高額吸費電話”之所以能大行其道，是因為電信運營商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務(wù)臺的收益分成的結(jié)果。D．“微博”這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量，促進了中國公民社會的發(fā)展。D．從201１年10月開始，全國工商系統(tǒng)為期9個月開展了打擊商標侵權(quán)專項行動，立案查處商標侵權(quán)案件9萬多起。D．2009年哥本哈根氣候峰會達成了不具法律約束力量的《哥本哈根協(xié)議》。C．武力手段是不是解決南海問題的唯一合理手段？大規(guī)模動用武力是否會對國家安定大局造成不良影響？很多人對此持否定態(tài)度。C．在千百年的流傳中，“無聲勝有聲”“橫看成嶺側(cè)成峰”等名句成了家喻戶曉的格言，這不僅是成功的詩歌創(chuàng)作，更是成功的哲理表達。 例：半夜里在曠野中聽到了那種咯咯咯的聲音，使我毛骨悚然。 例：電視臺頻繁地在觀眾等待下一個節(jié)目的時候播送廣告，使觀眾很有意見。 （?）前后表達不一致： 在表達上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種； 一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個含義相反的詞語。因而此句有語病，可將?不管?改為?盡管?。 辨析：產(chǎn)品可以偽劣?但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造?所以?仿造偽劣產(chǎn)品?是不合事理的。 +?概數(shù)不能連用。要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。 病句：考試有三忌：一忌考前不過度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。 /?句子以介詞開頭，要考慮句子是否缺主語。 ??句中有代詞，可考慮是否指代不明。 即：仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較問題就清楚了。例：經(jīng)過醫(yī)生再三解釋，才使患者家屬明白了病情的嚴重程度。（動詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構(gòu)成動賓關(guān)系，可將“事跡”改為“形象”。（這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。我們利用統(tǒng)籌方法來考慮問題不能說是不無裨益的。中國女排隊員破壞了巴西隊的一傳到位率。她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的籃球女教練。當學校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。只有全民族素質(zhì)提高了，社會就能從根本上得到發(fā)展。要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。D．能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務(wù)。下列句子中有語病的一句是.（）A．班干們想盡千方百計，為同學們借到了必讀的名著。參考答案：第一組刪去“由于”或“使”。第二組刪去“突然”或“漸漸”。刪去“不”。刪去“的人”。改為“防水防蛀，耐磨耐酸的功能”。把“從??開始”和“以 ??為起點”糅在一起了，改“從”為“以”。把“卻”放在“是”前?！比敝髡Z，應(yīng)刪去“在”“時”?！碧}卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。（6）語序不當?！薄皩Α迸e了對象，應(yīng)改為“我們對仿生學這個詞——”（9）句式雜糅。如“只要你說得對，我們才能改正。，就在社會上引起了強烈反響。B．世界月球大會上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測的遠景規(guī)劃。B．身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了，但仍然要照料農(nóng)田里的事。B．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。湖南省婁底市，4，2分）下列句子中沒有語病的一項是（）．．．．A．夏天的白馬水庫碧波，綠樹蔥蘢，風景如畫，是一個旅游的好季節(jié)。于清至民國走向繁榮，見證了閩都福州城市。14.（2010C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。黑龍江省哈爾濱市，4，3分）下面句子沒有語病的一項是()A．開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。D．《紅樓夢》當然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。B、并使廣州至武漢的鐵路運行時間由10小時縮短到不到3小時左右。答案：15DCDDC610CCCCB1115CDCAD1621BCAACB。D、中國社會科學院發(fā)布的《中國城市發(fā)展報告（）》指出，在全球氣候變化的大背景下，發(fā)展低碳經(jīng)濟正在成為各級部門決策者。湖南省益陽市，5，2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。16.（2010，在我國南方抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。D．福州市的許多中小學生積極捐款，以實際行動支援玉樹災(zāi)區(qū)的重建。C．經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會在達成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。D．我市在西部大開發(fā)中能否抓住機遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。Ｄ．劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。D．各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。所以應(yīng)把“才改成”“就”。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人?！薄罢{(diào)查問題”應(yīng)在“研究問題”之前。如“具備良好的心理素質(zhì)，使我們中考能否取得好成績的條件之一。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當。把“雖然”改為“即使”“就算”。把報幕后的頓號改為逗號。《標準漢語》是為英語國家中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。調(diào)為“校園里到處”。改為“擴大和加快”或刪去“的規(guī)模”?！薄＞淠┭a上“的權(quán)利和義務(wù)”。C．梧州人民經(jīng)過三年的艱苦奮斗，終于建成了本市歷史上第一條高速公路。B、教育工作者要善于引導(dǎo)學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感悟生活。Ｂ．2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。Ｂ．正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內(nèi)外記錄，提高了當代工人嶄新的風貌。、健全和完善都起著至關(guān)重要的作用。這部小說內(nèi)容精彩，但語言樸實無華，平易近人。從1987年的《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。王先生親切地走到我跟前，向我說“要當心！”思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。清明前后，X部隊派了800多人次，參加郊區(qū)植樹勞動?？茖W發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。對于雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們學習。例：大家對護林員揭發(fā)要業(yè)局帶頭偷盜林木的問題，普遍感到非常氣憤。例：這個國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。）2．不合邏輯（九下P63頁）所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。 辨析：原句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，先壓縮化簡為?這值得他們的重視?。 病句：遠處山上的燈塔，這應(yīng)是夜行者的希望。 如：介賓結(jié)構(gòu)?使令句或動賓結(jié)構(gòu)?使令句，往往都缺主語尤其注意使令句掩蓋主語的情況。 .?有些復(fù)句的病因，往往出現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞上，因此，一要考慮關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。 辨析：?提高到?表示增長后的總量，應(yīng)改為?提高了?。 我們在運用這三種用法時，只能用其中的一種，不能雜糅使用。 病句的常用標志詞有：數(shù)量詞、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞、兩面詞、代詞、多義詞等。 像搭配不當、成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。 （.）關(guān)聯(lián)詞語使用不當： 應(yīng)該成對使用的關(guān)聯(lián)詞語缺少呼應(yīng)，或者誤用關(guān)聯(lián)詞語，都會造成句子表意不明。 （）句式雜糅： 不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。如用?聲音?做主語，可將?了?改為?的?，如用?我?做主語，可刪去?使?。第三篇：病句辨析（模版）病句辨析： 病句的辨析與修改是中學語文的重要基礎(chǔ)知識點，在許多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是語文學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。24.（2013 青島 5）下列各句中，沒有語病、句意明