【正文】 B．通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)涵。D．不酒后駕車，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。湖北省荊門市，4，2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2010年5月28日，武（漢）荊（門）高速公路順利通車，比預(yù)計(jì)通車時(shí)間提前了三個(gè)月。C．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。15.（2010，目的是通過這一國際性的展覽平臺(tái)，讓廣泛參與的國家得到深入的交流。12.（2010B．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。（圓月掛在天空中）Ｃ．我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。C．他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布?！保P(guān)聯(lián)詞誤用?！边@類語病是由語意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同意的兩個(gè)詞語刪去一個(gè)。（5）否定誤用。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。和“想盡”重復(fù))610C第五篇：病句辨析中考病句辨識(shí)題考點(diǎn)評(píng)析常見的病句主要有以下幾種：（1）成分殘缺。把“但”改為“而且”。改為“當(dāng)??了，因此，游擊隊(duì)殲滅了無數(shù)匪軍”。調(diào)為“親切地向我說”。刪去“次”。否定與肯定含混不清。去掉“從?中”。使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。選出下列句子沒有語病的項(xiàng)。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（），科研人員制定了總平面防噪方案。盡管天氣如此變化多端，天池是一片沉靜，淼淼湖水，卻清澈如鏡。第六組 ——歧義句校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。第五組——句式雜糅（九下P159）《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是為英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。當(dāng)我和小翠走進(jìn)教室時(shí)，看到阿義的滑稽相，都忍不住笑了。）7．誤用關(guān)聯(lián)詞語（九年級(jí)上冊(cè)P203頁）誤用關(guān)聯(lián)詞語是因?yàn)閷?duì)關(guān)聯(lián)詞語的固定搭配記憶不準(zhǔn)確所致。如果舉棋不定，把兩個(gè)都用上了，就犯了格式雜糅的毛病。（與常理不符合，“防止”與“不再”不合邏輯。?這三個(gè)句子和日常說法相比多了一個(gè)?的?字，原句要將?教師的重視?中的?的?刪去。 病句：他背著父親和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。 0?一個(gè)句子若出現(xiàn)?能否??是否??有沒有??成敗??好壞??優(yōu)劣?之類的兩面詞或短語應(yīng)仔細(xì)審查是否有?一面對(duì)兩面?或?兩面對(duì)一面?的語病。 病句：未來的教育不僅要更加尊重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而且要重視自身發(fā)展的規(guī)律。 辨析：?最多?后面只能跟具體數(shù)字，可將?以下?刪除。根據(jù)兩個(gè)相鄰數(shù)目表示概數(shù)的要求，應(yīng)當(dāng)刪去?幾?，改成?十四五?。 病句：這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。 三、使用邏輯分析法辨析病句 有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改。 解析：這個(gè)句子把兩個(gè)介賓詞組雜糅在了一起，句子的結(jié)構(gòu)混亂。 解析：這個(gè)句子主語的中心語是并列詞組?任務(wù)和工期?，它和謂語中心語?沉重和緊張?搭配不當(dāng)。 病句辨析就是對(duì)這些句子的辨別和分析。D．成都城市微博“微成都”，通過圖片、文字、聲音以及視頻等多種傳播介質(zhì)，探索出一條政務(wù)微博傳遞正能量的新路徑。D．在閱讀方式多樣化、充斥各種閱讀觀念、缺乏全民閱讀的濃厚氛圍、閱讀心態(tài)浮躁的當(dāng)下，值得我們的圖書出版界和每一個(gè)讀者，來一番認(rèn)真嚴(yán)肅的思考。21.（2010 青島 5）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．國家住建部鼓勵(lì)地方開發(fā)限價(jià)房和經(jīng)濟(jì)租用房，改變住房建設(shè)“一條腿走路”，從而緩解中等收入家庭住房問題。19.（2013 煙臺(tái) 5）下列各句中，沒有語病的一句是A．針對(duì)日本右翼人員再次進(jìn)入我國釣魚島領(lǐng)海的非法行為，由中國海監(jiān)巡航編隊(duì) 10月3日繼續(xù)進(jìn)入我釣魚島領(lǐng)海內(nèi)進(jìn)行維權(quán)巡航。17.（2011 煙臺(tái) 5）下列各句中，沒有語病的一句是A．于漪老師是中學(xué)語文教學(xué)改革的先行者，她在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽過她講課的師生所折服。15.（2014 濟(jì)寧 5）下列各句中，沒有語病的一句（），出土后所處環(huán)境濕度較低，再加上光、有害氣體等的影響，導(dǎo)致彩繪產(chǎn)生干裂、起翹、褪色等問題。B．倫敦奧運(yùn)會(huì)“激勵(lì)一代人”的口號(hào)，是倫敦奧組委在國家皇家植物園舉行倒計(jì)時(shí)100天慶典活動(dòng)之前向記者提交的一份新聞公報(bào)中公布的。C．世博會(huì)與奧運(yùn)會(huì)、世界杯并稱然界三大盛事，其中，世博會(huì)以游客為主體：與旅游的聯(lián)系最為密切，是世界頂級(jí)的旅游盛會(huì)。C．山東黃金男籃以歷史最佳戰(zhàn)績奪得常規(guī)賽亞軍，外援給力、球員成熟、教練沉穩(wěn)三方面起了決定性作用是不容忽視的。，日本宮城縣境內(nèi)出現(xiàn)了寬約4米的斷裂帶，這是日本最大的有地震觀測史以來的地殼變動(dòng)紀(jì)錄。6.（2010 淄博 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是A．歷史證明了一個(gè)真理：一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的，必將從民族的進(jìn)步中得到補(bǔ)償。4.（2013 濰坊 5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是A．近日，成龍連發(fā)四條微博，表示正在考慮把他收藏的20年前的10間古建筑中的4間捐贈(zèng)給新加坡一所大學(xué),消息一出，爭議四起。2.（2011 濰坊 5）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是A．史鐵生《病隙碎筆》 對(duì)生死問題的深度探討和對(duì)生命意義的追問，不僅體現(xiàn)了一個(gè)真正思想者的風(fēng)采，而且再現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀寫作者的藝術(shù)功力。Ｂ、他所指揮的15000軍隊(duì)在傷亡過半后，不得不轉(zhuǎn)移陣地。Ｂ、誰能否定努力鉆研科學(xué)技術(shù)是沒有用的呢？Ｃ、有明確的學(xué)習(xí)目的和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，就不難不取得好的成績。Ｄ、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。Ｂ、這樣重復(fù)的課程當(dāng)然增加了同學(xué)們很大的負(fù)擔(dān)，對(duì)于青年的健康問題是個(gè)極大的矛盾。Ｃ．采取各種辦法培養(yǎng)餐飲業(yè)服務(wù)人員的水平，尤其是青年同志的水平，是當(dāng)務(wù)之急。Ｄ．我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。Ｄ．還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。Ｃ．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅(jiān)持下去。抽出主干“學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)了??”，發(fā)現(xiàn)句子缺少賓語中心詞，應(yīng)在句末加上“的情況”。第二步，問其病。就像看到病人臉色不好，聽他說話聲氣不足一樣，別扭?！?4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽了校長的報(bào)告?！边@一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。如：“放聲歌唱。這期研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今天五月底舉辦的。主語多余 謂語中心多余我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講。氣焰囂張的德國法西斯，在人民的鐵拳下終于灰飛煙滅，成為人類歷史上的一場噩夢(mèng)。定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)。第一篇：病句辨析四、語病辨析（一）搭配不當(dāng)主語和謂語搭配不當(dāng)。中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)只有從思想上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。我們?cè)L問了國營農(nóng)場，慰問了烈士家屬，并到烈士陵園舉行了獻(xiàn)花。有些炎癥，西藥中藥都能治。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。每一個(gè)詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　?3)對(duì)癥下藥，修改病句?！?2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報(bào)告。這一望一聞的主要任務(wù)是初步確定病人是否有病。語感可以成為第一條我們判斷一個(gè)句子是否病句的最直觀的標(biāo)準(zhǔn)，卻也是一個(gè)不可信賴的標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)會(huì)說，我就是讀著順，我就是讀著不順，以此來判斷答案，其實(shí)這樣并不合理，因此這一步就是主動(dòng)問病人是否感覺不適，如何不適。看完主干看枝葉，五臟沒有毛病，是不是四肢有毛病，看看定語、狀語、補(bǔ)語，是不是有用詞不當(dāng)，詞序不當(dāng)或同中心語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。Ｃ．一個(gè)人要能成才，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。Ｄ．請(qǐng)打針的在注射室外等候。29下列有語病的一句是Ａ．在歡迎的人群中，既有７０多歲的老人，也有在人們懷抱里的兩歲的孩子。31沒有語病或歧義的句子是Ａ．這本書記載了陳毅同志在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的斗爭業(yè)績，刻畫了他可敬、可愛的形象，再一次激起了人們對(duì)這位革命前輩的深切懷念。Ｄ．市領(lǐng)導(dǎo)在檢查某市屬國營企業(yè)工作時(shí)，提醒他們要向競爭對(duì)手南方企業(yè)學(xué)習(xí)。Ｃ、就在這時(shí)，機(jī)器忽然發(fā)生故障，鍋爐不得不熄火了。Ｄ、他連續(xù)三天無故曠課，我們能不指出他不遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？。Ｃ、近幾年，享受專家津貼的人員名單上，人數(shù)不斷有所增加。B．如云的明星、無數(shù)的影迷和眾多的媒體，似乎都昭示著這樣一個(gè)事實(shí)：奧斯卡頒獎(jiǎng)活動(dòng)正在把巨大的商機(jī)和經(jīng)濟(jì)利益帶到世界影都洛杉磯。B．汽車長期停駛放置，金屬部件會(huì)被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質(zhì)的共同作用造成銹蝕，因此要及時(shí)清除汽車上的灰塵和水分。正是深重的災(zāi)難，鑄就了中華民族的百折不撓、自強(qiáng)不息。8.（2012 淄博 5）下列各句中，沒有語病的一句是A．“星光大道”欄目因?yàn)闆]有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報(bào)名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。D．鄭哲敏長期從事固體力學(xué)研究，在爆炸力學(xué)方面做出了巨大貢獻(xiàn)，成為我國首位國家最高科技獎(jiǎng)的軍工裝備專家。D．美國《福布斯》雜志21 日公一布了2010年全球企業(yè)排行榜，豐田汽車公司從上一年的第三位急跌第360位。C．食品和藥品的安全保障是監(jiān)管和執(zhí)法部門的首要工作。然而過度使用會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴(yán)重威脅。B．企業(yè)改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，面對(duì)這樣一個(gè)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，我們比以往任何時(shí)候更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。B．“蛟龍”號(hào)潛海成功，對(duì)于完善我國海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國認(rèn)識(shí)海洋、開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。B．假劣農(nóng)資不僅會(huì)造成農(nóng)作物的絕收甚至減產(chǎn)，減少農(nóng)民收入，而且將嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民發(fā)展糧食生產(chǎn)的積極性。23.（2012 青島 5）下列句子中，沒有語病的一句是A．為了擴(kuò)大高中優(yōu)質(zhì)資源，青島市計(jì)劃將部分高中搬遷到周邊區(qū)市，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。25.（2014 青島 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是A．樂羊子妻的斷織、大詩人李白的“磨杵成針”等典故對(duì)我們耳熟能詳，告訴我們的正是一個(gè)“恒”字，持之以恒終有所成。 常見的病句類型： （*）句子成分殘缺： 句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達(dá)，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。應(yīng)當(dāng)分開說：?任務(wù)艱巨，工期緊張?。 可以改為：明天，在兩車鬼子荷槍實(shí)彈押送下的車隊(duì)要經(jīng)過一條山溝，這可是伏擊的好機(jī)會(huì)。 病句：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。 辨析：表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。 ,?注意?提高了?與?提高到?，?增加了?與?增加到?的區(qū)別。 ??句中出現(xiàn)否定詞（包括含有否定意味的詞語）時(shí)，應(yīng)考慮是否誤用多重否定（包括與反問句連用）造成表意不符，是否有否定副詞與具有否定意味的動(dòng)詞、形容詞等連用造成表意相反等語病出現(xiàn)。 辨析：?不僅要???與?而且要???是表示自身發(fā)展的規(guī)律?對(duì)換位置。 病句：我校能否培養(yǎng)出更多的合格人才，是關(guān)系到我校的前途命運(yùn)的大事，也是我校教育的根本任務(wù)。 辨析：?和?可作連詞，理解為?他一個(gè)人悄悄地跑到后山搗鳥窩去了?； 也可作介詞，理解為?他與哥哥一起悄悄地跑到后山搗鳥窩去了?。辨析病句的口訣： 看到多重定與狀，思考語序當(dāng)不當(dāng)；句有并列的內(nèi)容，種屬搭配與照應(yīng)； 反問再加多重否，表意相反經(jīng)常有；能否是