【正文】 程：本次習(xí)作基本按照，習(xí)作前激發(fā)交流中指導(dǎo)評價中修改這樣三大步驟進行的一、課前激發(fā)：（意圖：讓學(xué)生在無意識已經(jīng)上作文課的狀態(tài)中打開記憶的閘門講述令自己感動的故事。學(xué)生在記事時容易只注重描寫現(xiàn)象或單純記敘事情的過程，忽視對事情本身意義的挖掘，將閱讀課中學(xué)到的通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法應(yīng)用于本次習(xí)作中是學(xué)生應(yīng)具備的技能。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的相互關(guān)愛作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。學(xué)情分析對于6年級學(xué)生來講寫事并不難，學(xué)生基本能依據(jù)6大要素組織材料進行習(xí)作，學(xué)生常常是因為平時素材積累不夠而有時無話可說。教學(xué)難點：深入刻畫令自己感動的人物動作、語言、神態(tài)、心理，表達真情實感。）待學(xué)生自讀要求后交流，然后教師小節(jié)。如：一個人什么品味，只要他一開口就知道了。要想寫好寫人寫事的記實作文，使自己的文章更有吸引力，擁有更多的讀者，一定要做到：會觀察，勤思考。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿!靠的是什么?是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團結(jié)友愛的心，想為班上爭得榮譽。關(guān)愛有時只是一個小小的舉動，我深信著：人間處處有真情。正在這時，從樓上跑下了一位青年男子，一見到兩位老人就喊爸媽?！岸×懔恪?，下課鈴響了，我們大汗淋漓地跑回教室，都想痛痛快快地喝上一口水。”他雖然故意做出一副無所謂的樣子，但我知道他還沒喝夠呢，因為看我太“干燥”了，所以才分給我喝的。關(guān)愛，是治療心頭創(chuàng)傷的唯一良藥。人與人之間都需要關(guān)愛，有了關(guān)愛，我們的生活才會變得更美好。在媽媽從包里找錢的時候，他微微一笑，說：“不用了，快去找醫(yī)生吧！”“別耽誤時間了！”媽媽說：“謝謝您！”他只說了聲：“沒事的！”就又跑上車，很快地把車給開走了。看見這些血，我痛哭了起來，之后。一句關(guān)愛的話，就像一朵花盛開了起來，“很香，很迷人，很自在的感覺。關(guān)愛他人,快樂自己?！薄安挥弥x”我笑著說“以后走路時，要小心一點”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。指標(biāo)題字數(shù)恰當(dāng)。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。濫編、胡編，絕對不會得高分。有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。不要使用別人看不懂的方言和詞匯。限最高字數(shù)的，不要超過。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。相互關(guān)愛作文 篇1關(guān)愛遍布在世界的每一個角落：借給同學(xué)一支鉛筆那是關(guān)愛，教同桌一道題那也是關(guān)愛，老師鼓勵我們的一句話是關(guān)愛，父母對孩子的叮囑那更是關(guān)愛……有這樣一個男孩兒和女孩兒同命相連，男孩兒和女孩兒都得了不治之癥，他們兩個相伴著度過了一個又一個的日出日落。世界各地都充滿著關(guān)愛，關(guān)愛使世界變得更加美好，關(guān)愛使我們的生活變得豐富多彩。還有，我在第二課堂普及班的時候，鋼筆沒墨了，于是就向陳嘉凝借鋼筆，陳嘉凝馬上在筆袋里找起鋼筆來，一旁的潘俐銘聽到后，也要借我鋼筆……同學(xué)之間的關(guān)愛，就像一把傘，在雨天為你遮風(fēng)擋雨，因為在你下雨天沒有帶傘時，總有一把同學(xué)的傘遮在你頭上；就像一雙溫暖的手，扶起摔倒在地的你，因為每次你摔倒時，總會有一雙溫暖的同學(xué)的手伸向你……相互關(guān)愛作文 篇3“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。我很同情那些被冷落的人，不如說像《紅樓夢》里的林黛玉，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說有笑。人愛亂扔垃圾、大量砍伐樹木，破壞森林環(huán)境，這就造成了環(huán)境污染，再這樣下去的話，人類就會遭到懲罰。那一天夜里，我忽然醒了，發(fā)現(xiàn)爸爸房間的燈仍舊亮著。從那時起，夕陽中有我陪伴爸爸散步的身影，夜色中有我依偎著爸爸傾吐心聲的音韻。學(xué)生體會到真情給人們生活帶來的感動才能樂于將所見、所聞、所思、所感記下來。在讀一讀演一演的過程中，修改習(xí)作進一步明確修改的意義，主動與他人交換修改；閱讀與寫作相互滲透，在作文教學(xué)中相機聯(lián)系有關(guān)的知識開拓作文思路，增強感受，表達真情實感。、指導(dǎo)選材（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確寫文章目的要明確，要選擇典型事例來寫。既可以激發(fā)學(xué)生修改的興趣又可以使學(xué)生進一步明確寫事作文的要求。生動描寫，表達好。沒等他直起身子，一位身材魁梧的叔叔朝老爺爺走去，話也沒說，就飛起一腳，踢翻了，老爺爺?shù)囊恢豢?，蘿卜滾得滿地都是?！蔽已酆瑹釡I地說。那次，我們樓下的紙花店著火了，爸爸是第一個察覺到的。相互關(guān)愛作文 篇8我們這些大哥哥大姐姐們，一下有了這么多可愛的弟弟妹妹們，都高興得合不攏嘴了。我停了下來，耐心地解釋道：“踏步的時候一定要先把這只不拿筆的手，也就是左手抬起來，抬到與肩膀平行的地方。我很生氣，但我靈機一動，想出了一個辦法。我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！”接下來，我就來說一件關(guān)于關(guān)愛的故事。然后他也爬上了車子，立刻啟動，二話不說就急速開往第三人民醫(yī)院。我跑到離家門口不遠的小賣部要去買一瓶冰水解渴。第四篇：相互關(guān)愛的作文相互關(guān)愛的作文七篇在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。我勉強地站了起來向門口慢慢移動著腳步。我想自己曾經(jīng)罵過他，說他笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應(yīng)該呀！不一會兒，我真的進入了夢鄉(xiāng)。小明也哭了。由于雨天路滑奶奶回來的時候不下心摔了一跤，當(dāng)時奶奶就坐在地上爬不起來。她出來看見伯伯手里的錢包是一臉的茫然和驚訝。小朋友們都在放風(fēng)箏，天上朵朵白云和只只風(fēng)箏在對話呢。他慢慢地走到果皮箱邊，將香蕉皮丟入后，跟著年輕人走了?！泵慨?dāng)?shù)浇淌遥乙叩降谝慌湃ソ蛔鳂I(yè)，同學(xué)李盼盼見我走不了，就說：“我來幫你交作業(yè)吧!你的腳不方便。同學(xué)是那么關(guān)心我，我很感激。我驚訝地看著爸爸：“爸爸，怎么了?”爸爸似乎忙的顧不上看我，低聲說道：“在家要聽媽媽的話，按時完成作業(yè)，盡量多為媽媽干點活。一位工友叔叔向我和媽媽喊了聲：“放心吧!”就一同上了車。那位叔叔對媽媽說：“這次師傅出差，是幫助地震災(zāi)區(qū)修橋，是緊急任務(wù)。記得那一天，陽光明媚，天氣甚好，我心情舒暢，我走在大街上，唱著一首又一首悅耳的小曲，忽然我看到了一個互幫互助的情景，是一個老人他是一個盲人。第五篇：相互關(guān)愛作文相互關(guān)愛作文匯編8篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。學(xué)生體會到真情給人們生活帶來的感動才能樂于將所見、所聞、所思、所感記下來。在讀一讀演一演的過程中，修改習(xí)作進一步明確修改的意義，主動與他人交換修改；閱讀與寫作相互滲透，在作文教學(xué)中相機聯(lián)系有關(guān)的知識開拓作文思路，增強感受，表達真情實感。、指導(dǎo)選材（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確寫文章目的要明確，要選擇典型事例來寫。既可以激發(fā)學(xué)生修改的興趣又可以使學(xué)生進一步明確寫事作文的要求。生動描寫，表達好。那時，天氣很冷，可家家戶戶的房子里都是煙霧籠照，就在這時，其它紙花店的店主便把門打開，點起爐子給大家取暖?，F(xiàn)在，請我慢慢道來。到了后，他從車里把我抱出來。母親拿過女孩兒手中的信“……當(dāng)命運捉弄你的時候，不要害怕，不要彷徨，因為還有我，還有許多關(guān)心你、愛護你的人在你身邊守候你，你絕不是一個人……”看到這，母親已是淚流滿面。相互關(guān)愛作文 篇5在我們的生活中，關(guān)愛就好像一盞明燈，能照亮你前進的方向；關(guān)愛就好像一團火焰，能融化你心中的冰霜；關(guān)愛就好像火紅的太陽，能給予你奮進的力量。你要相信自己要加油，不能放棄。我打小就體弱多病，記得在我六歲的一天。母親怕我著涼，把她的外套披在我身上?；貋砗?，母親給我買了面條。再接著，把陽臺上，所有的花都澆一次水，把所有的拖鞋統(tǒng)統(tǒng)洗一次。我先做了自我介紹?！毙〉艿苊妹脗兌嫉善鹆四菍μ煺娴拇笱劬Γ环粲兴虻臉幼??！毙∨笥褌兯坪醵紒砹司?，我面對他們，講了幾個要點：“；。接下來的關(guān)鍵是做操。我看著他們東張西望的樣子，不得不用了比較嚴厲的聲音對他們說：“站成三排，雙手貼于褲縫，五指并攏。在陽光下，我的汗水是甜甜的。在我懂事的時候，有一天，母親去上班了。到醫(yī)院后，母親又開始為我奔忙起來，從一樓到二樓，從二樓又跑到一樓，又從一樓跑到了三樓，最后又從三樓跑到了一樓?！澳阍趺戳耍俊蹦赣H問道。直到二十三點的時候，母親下班回到奶奶家，打算把我接回家睡。我在奶奶家睡得很熟，因為母親去上班了。她說的都是對的，我并不應(yīng)該在試卷上找原因，而應(yīng)該在自己身上找原因。今天我要說的是一場朋友間的關(guān)愛。第二天母親便去了男孩兒家，才知道其實那個男孩早在一個月前就死了，他為了不讓女孩兒失去活下去的信心，就讓母親每天給女孩兒寄信……男孩兒無私地關(guān)愛著女孩兒，女孩兒也同樣無私地關(guān)愛著男孩兒。這是已經(jīng)過去三年了，個我腦海里仍然清清楚楚地記得這一位熱心的司機，現(xiàn)在想起來我仍然很感動。在三年級的一個冬天，我和媽媽騎電動車去吃早飯。類似于這樣的事情還有很多很多就比如：暑假過后，正是核桃成熟的季節(jié)，媽媽使買來了大包的核桃，一有空使給我剝，一連一個月都是這樣，每天我一回家總能吃到大把大把的剝過皮的核桃，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，由于每天給我剝核桃，媽媽的拇指已經(jīng)發(fā)黑了，并且也不好像以前那么光滑了，到了這個月，她又每天耐心地給我剝石榴。充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結(jié)合在作文教學(xué)中相機聯(lián)系有關(guān)知識重視提高學(xué)生的認識水平，重視習(xí)作興趣的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生習(xí)作技能，、新課標(biāo)提出“修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導(dǎo)取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個挺自信但習(xí)作能力并不是很強的學(xué)生，現(xiàn)在我展示的就是他演作品前后的習(xí)作，演劇本的方式是修改與評價學(xué)生作文方式的一個嘗試，實踐證明效果很好。然后，學(xué)生自改習(xí)作。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確記事作文命題的方式）指導(dǎo)寫作（1）、為指導(dǎo)學(xué)生把事情寫完整，讓學(xué)說先填寫這樣一張表格：事情發(fā)生的時間地點事情發(fā)生的主要人物事情發(fā)生的起因事情發(fā)生的主要經(jīng)過事情的結(jié)果（設(shè)計意圖：依據(jù)記事作文的六大要素把事情寫完整。既使學(xué)生受到真情感染，也為本次習(xí)作提供了素材。根據(jù)以上我對教材與學(xué)情的分析我確定本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：體會真情給人們生活帶來的感動，提升學(xué)生的情感基調(diào)。相互關(guān)愛作文 篇1課題：人教版語文第11冊第三單元習(xí)作，寫體現(xiàn)人與人相互關(guān)愛的事教材分析生活處處有真情，本次習(xí)作就是以人與人相互關(guān)愛的事情作為寫作內(nèi)容進行習(xí)作訓(xùn)練的，屬記事作文。因為那一個寶馬車的速度太快了。”我的老爸和他的工友們是同事，更像兄弟。晚上，沒法和爸爸聊天了，我也沒心思玩了，就早早地睡了。”我信口答道。相互關(guān)愛的作文 篇6我的老爸是一名修橋工人。我聽了之后，我很開心，又有點慚愧，覺得自己很沒用，連交作業(yè)也要同學(xué)交，唉!“要打羽毛球的過去，要跳橡皮筋的過去，”只見劉老師在安排怎樣自由活動。又怕和我一樣的老人，摔倒了怎么辦呢？”年輕人慚愧地點了點頭。年輕人精力旺盛，目光炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在陽光下格外亮麗。當(dāng)時我們的眼睛濕潤了，在那個時候，伯伯完全可以把錢包里的銀行卡和現(xiàn)金在無人知曉的情況下私吞，可他卻不這么做，還一心一意的要找到失主，這種精神是在可貴，要知道到，媽媽一向不把身份證放在錢包里，所以找到失主猶如大海撈針。奶奶回家后向爺爺提起了這事，同時由于摔了一跤到家后就感到腿疼臥床休養(yǎng)了一周，期間小叔叔還為奶奶打吊瓶。他說：“好好的，怎么哭了？”說著，我們兩個人都笑了。 當(dāng)我醒來，就看到小明進來了?！蔽乙贿吘徛匾苿又_步，一邊咳嗽著說：“不行……今天……復(fù)習(xí)……”小明輕輕地說：“身體要緊，我會幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你。相互關(guān)愛的作文 篇1愛，有時真的很簡單。買完冰水后，我望著她跑去的方向，不知道為什么，我覺得我要跟過去看一看。在媽媽從包里找錢的時候，他微微一笑，說：“不用了，快去找醫(yī)生吧！”“別耽誤時間了！”媽媽說：“謝謝您！”他只說了聲：“沒事的！”就又跑上車，很快地把車給開走了。人與人之間都需要關(guān)愛，有了關(guān)愛，我們的生活才會變得更美好。”小朋友們似乎都來了精神，我面對他們，講了幾個要點：“；?！毙〉艿苊妹脗兌嫉善鹆四菍μ煺娴拇笱劬?，一幅若有所悟的樣子。我先做了自我介紹。這時，人們才想起了撥打119，不知是誰剛說了一聲，大家使紛紛拿起了手機?！薄爱?dāng)時真不應(yīng)該那樣做。那位叔叔扔下一句：“這里不能擺攤，快拿走！”然后便揚長而去。充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結(jié)合在作文教學(xué)中相機聯(lián)系有關(guān)知識重視提高學(xué)生的認識水平，重視習(xí)作興趣的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生習(xí)作技能，、新課標(biāo)提出“修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導(dǎo)取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個挺自信但習(xí)作能力并不是很強的學(xué)生，現(xiàn)在我展示的就是他演作品前后的習(xí)作，演劇本的方式是修改與評價學(xué)生作文方式的一個嘗試，實踐證明效果很好。然后，學(xué)生自改習(xí)作。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確記事作文命題的方式）指導(dǎo)寫作（1）、為指導(dǎo)學(xué)生把事情寫完整，讓學(xué)說先填寫這樣一張表格：事情發(fā)生的時間地點事情發(fā)生的主要人物事情發(fā)生的起因事情發(fā)生的主要經(jīng)過事情的結(jié)果（設(shè)計意圖：依據(jù)記事作文的六大要素把事情寫完整。既使學(xué)生受到真情感染，也為本次習(xí)作提供