【正文】 會(huì)變得更美好。我想對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我愛你們！”接下來，我就來說一件關(guān)于關(guān)愛的故事。全村人都知道，老人生活一向簡樸，飯菜節(jié)儉，穿著平常，但他心里裝著的，卻是別人，是比自己更困難的同胞！發(fā)生在我身邊的這一樁樁普通小事，不正是在人們互相關(guān)愛的雨露滋潤下盛開的花朵嗎？相互關(guān)愛作文 篇6在3月31日上午9：00左右，我們?nèi)w師生和家長代表們一起進(jìn)行了學(xué)校最隆重的親情活動(dòng)，我們大家相聚在一起。不久，更多的村民加入到這個(gè)“愛心活動(dòng)”中來，他們有的幫老人洗衣服，有的給老人買吃的，還有的補(bǔ)助老人生活費(fèi)。關(guān)愛，是治療心頭創(chuàng)傷的唯一良藥。怎么回事呢？一打聽，原來老人的兒子在部隊(duì)當(dāng)兵，執(zhí)行任務(wù)時(shí)因公殉職了。他非常樂觀，我們見到的常是他那滿臉笑容，聽到的常是他那爽朗笑聲。友情是沁人肺腑的甘泉，友情是一個(gè)暖水袋，隨時(shí)隨地給你傳遞溫暖；友情是一盞燈，在你無助時(shí)給你照亮希望的路；友情是雙溫暖的手，在你陷入困境時(shí)，給你傳遞力量；好好珍惜友情吧，這將會(huì)是你一生的財(cái)富！相互關(guān)愛作文 篇5關(guān)愛是溫暖陽光，會(huì)使冰雪融化；關(guān)愛是綿綿細(xì)雨，會(huì)讓小草破土；關(guān)愛是涼爽清風(fēng)，會(huì)給我們的生活帶來心曠神怡?！彼m然故意做出一副無所謂的樣子，但我知道他還沒喝夠呢，因?yàn)榭次姨案稍铩绷?，所以才分給我喝的。他剛才也和我一塊踢球，肯定也是嗓子直冒煙，別人都喝了一瓶子還嚷渴，為什么他只喝了半瓶水就夠了呢？他好像看出了我的疑惑，嘻嘻哈哈地說：“我已經(jīng)喝夠了，還是你喝吧。我高興得一個(gè)箭步?jīng)_上去拿過他的水瓶張嘴就喝，可就在這時(shí)，我看見他那被烈日曬得通紅的和我一樣大汗淋漓的臉。怎么辦呀？快渴死我了！正在我焦急萬分的時(shí)候，我聽見一句我最想聽到的話：“王續(xù)壘，我這里還剩下半瓶水，你來喝吧！”是誰這么雪中送炭？我回頭一看，原來是梁家鋮在叫我?！岸×懔恪保抡n鈴響了，我們大汗淋漓地跑回教室，都想痛痛快快地喝上一口水。烈日在空中火辣辣地照著，校園里，我們?cè)诓賵錾媳M情地?fù)]灑與享受著這快樂時(shí)光。相互關(guān)愛作文 篇4友情就像空氣一樣，平時(shí)遍布在我們的周圍，我們感覺不到她的存在與重要性，只有在你需要她時(shí)，你才會(huì)感覺得到她的存在與重要。在回家的路上，我們的心里像喝了蜜一樣甜，因我學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人!學(xué)會(huì)關(guān)愛別人吧，它會(huì)使你的人生更有價(jià)值，會(huì)使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。正在這時(shí)，從樓上跑下了一位青年男子，一見到兩位老人就喊爸媽。我們看了紙條上的地址：蓮花村二幢樓三單元六樓。我想，他們一定是要找親威，但又不認(rèn)識(shí)路。記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天，我和同學(xué)們一起去公園玩耍。關(guān)愛有時(shí)只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，我深信著：人間處處有真情?！皩?duì)了，冒雨跑回家去!”我心里暗暗下定了決心，我冒雨奔跑著，雨水濕透了我的襯衣?！岸?、叮、”下課了，我走出教室，看見外面下著傾盆大雨。不容易呀!這就是團(tuán)結(jié)合作的力量!同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂!讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。雖然我們班沒有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿!靠的是什么?是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團(tuán)結(jié)友愛的心，想為班上爭得榮譽(yù)。在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助關(guān)心的行為隨處可見。充分發(fā)揮教材的文本作用，以文本為載體，讀寫結(jié)合在作文教學(xué)中相機(jī)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)重視提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，重視習(xí)作興趣的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生習(xí)作技能，、新課標(biāo)提出“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改”的要求，本節(jié)課修改作文采取演劇本為例導(dǎo)取得了較好的效果，敢于演自己作品的是一個(gè)挺自信但習(xí)作能力并不是很強(qiáng)的學(xué)生，現(xiàn)在我展示的就是他演作品前后的習(xí)作，演劇本的方式是修改與評(píng)價(jià)學(xué)生作文方式的一個(gè)嘗試，實(shí)踐證明效果很好。生動(dòng)描寫，表達(dá)好。要想寫好寫人寫事的記實(shí)作文，使自己的文章更有吸引力，擁有更多的讀者，一定要做到：會(huì)觀察，勤思考。最后，組內(nèi)交流改前與改后的語句、語段，談?wù)勑薷捏w會(huì)。然后，學(xué)生自改習(xí)作。既可以激發(fā)學(xué)生修改的興趣又可以使學(xué)生進(jìn)一步明確寫事作文的要求。如：一個(gè)人什么品味，只要他一開口就知道了。（3）、有龍頭當(dāng)有鳳尾，品讀四篇課文的結(jié)尾學(xué)生會(huì)感悟到好的結(jié)尾會(huì)使文章更完美。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確記事作文命題的方式）指導(dǎo)寫作（1）、為指導(dǎo)學(xué)生把事情寫完整，讓學(xué)說先填寫這樣一張表格：事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)事情發(fā)生的主要人物事情發(fā)生的起因事情發(fā)生的主要經(jīng)過事情的結(jié)果（設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)記事作文的六大要素把事情寫完整。、指導(dǎo)選材（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確寫文章目的要明確，要選擇典型事例來寫。）待學(xué)生自讀要求后交流，然后教師小節(jié)。（意圖：使學(xué)生樂于將自己生活世界中印象深刻的事告訴別人，加深課標(biāo)提出的“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”的印象，并引入課題。既使學(xué)生受到真情感染，也為本次習(xí)作提供了素材。在讀一讀演一演的過程中，修改習(xí)作進(jìn)一步明確修改的意義，主動(dòng)與他人交換修改；閱讀與寫作相互滲透，在作文教學(xué)中相機(jī)聯(lián)系有關(guān)的知識(shí)開拓作文思路，增強(qiáng)感受，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：深入刻畫令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理，表達(dá)真情實(shí)感。能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生能細(xì)思生活中的小事，善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生口語與書面表達(dá)能力。根據(jù)以上我對(duì)教材與學(xué)情的分析我確定本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，提升學(xué)生的情感基調(diào)。學(xué)生體會(huì)到真情給人們生活帶來的感動(dòng)才能樂于將所見、所聞、所思、所感記下來。學(xué)情分析對(duì)于6年級(jí)學(xué)生來講寫事并不難，學(xué)生基本能依據(jù)6大要素組織材料進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠而有時(shí)無話可說。如果說閱讀課文有陶冶情操，震撼心靈的作用，那么習(xí)作則讓學(xué)生將自己生活世界中印象深刻的，令人感動(dòng)的值得記錄下來的事告訴別人。相互關(guān)愛作文 篇1課題：人教版語文第11冊(cè)第三單元習(xí)作，寫體現(xiàn)人與人相互關(guān)愛的事教材分析生活處處有真情，本次習(xí)作就是以人與人相互關(guān)愛的事情作為寫作內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的，屬記事作文。第一篇：相互關(guān)愛作文精選相互關(guān)愛作文合集6篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的相互關(guān)愛作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。習(xí)作所在單元教材是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的，每篇課文中人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲人間真情。習(xí)作中所采用的有效表達(dá)方法往往是閱讀課中學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。教師有意識(shí)地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活積累素材是寫好本次習(xí)作的重要條件。學(xué)生在記事時(shí)容易只注重描寫現(xiàn)象或單純記敘事情的過程，忽視對(duì)事情本身意義的挖掘，將閱讀課中學(xué)到的通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法應(yīng)用于本次習(xí)作中是學(xué)生應(yīng)具備的技能。知識(shí)目標(biāo)：將學(xué)到的通過抓住環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的方法應(yīng)用于習(xí)作中。教學(xué)重點(diǎn)：能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動(dòng)的事，明辨寫事與寫人作文的區(qū)別。教法學(xué)法：：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為充分激發(fā)他們習(xí)作的主動(dòng)意識(shí)，本次作文指導(dǎo)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探索與合作交流過程中明確寫好記事文章的基本方法。教學(xué)流程：本次習(xí)作基本按照，習(xí)作前激發(fā)交流中指導(dǎo)評(píng)價(jià)中修改這樣三大步驟進(jìn)行的一、課前激發(fā)：（意圖：讓學(xué)生在無意識(shí)已經(jīng)上作文課的狀態(tài)中打開記憶的閘門講述令自己感動(dòng)的故事。）同學(xué)們通過本組課文的學(xué)習(xí)我們知道這來自于善良的真情如一股清泉洗去你心頭的不悅，如黑暗中的燈火照亮你人生道路，讓我們講一講進(jìn)一段時(shí)間你留心觀察到的或曾經(jīng)給自己印象深刻的溫暖故事，然后告訴學(xué)生：同學(xué)在坐的老師和同學(xué)可以聽到你們那一個(gè)個(gè)溫馨故事，享受著一份又一份美麗的感動(dòng)，想不想讓更多人知道這些事？這次習(xí)作我們就來寫一寫這類事，在寫之前看一看應(yīng)注意那些問題。）二、課堂指導(dǎo)自主審題，明確題目要求（依據(jù)與意圖：作為六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的審題能力，讓學(xué)生自主審題后通過交流互相啟發(fā)對(duì)題目要求做到心中有數(shù)。這里可歸納為體現(xiàn)相互關(guān)愛的事；把事情經(jīng)過寫清楚；注意環(huán)境描寫，人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫；表達(dá)真情實(shí)感四方面要求。）組織學(xué)生交流要寫什么事，為什么要寫著件事？指導(dǎo)命題學(xué)生自主命題與展示后教師將學(xué)生的題目分成幾大類。）、（2）萬事開頭難，本單元四篇課文的開頭是非常好的范例，因此借助教材可讓學(xué)生明確敘事作文開頭寫法。（4）、指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體，采取的做法是組織學(xué)生討論重點(diǎn)細(xì)描的應(yīng)是哪部分內(nèi)容？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確把怎樣得到別人的關(guān)愛，或如何關(guān)愛別人寫具體，即圍繞主題組織材料）、（5）、用心靈物語激發(fā)學(xué)生寫好人物的語言、動(dòng)作或心理。（6）、寫事與寫人的區(qū)別；記事與寫人；最易混淆因?yàn)橛浭码x不開人，寫人離不開事，記事應(yīng)側(cè)重于對(duì)事件的敘述，著力表現(xiàn)事件的意義，三、評(píng)價(jià)中修改：一篇描寫生動(dòng)具體的文章一定能再現(xiàn)事情發(fā)生的場景，再現(xiàn)事情發(fā)生的經(jīng)過，也就是環(huán)境描寫人物動(dòng)作、語言、心理的描寫盡在其中，一篇內(nèi)容具體的的文章是一個(gè)生動(dòng)的劇本，讓學(xué)生說其他人配合演的方式檢測學(xué)生是否敘事完整，描寫具體。我的做法是讓想展示作文的學(xué)生說一說自己描述的事件，然后選幾個(gè)認(rèn)為能表演好的`同學(xué)演一演，同學(xué)演的順暢便是敘事具體清楚，相反，則是忽視了語言動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫有了以上的過程，再讓學(xué)生讀自己的習(xí)作學(xué)生就很容易發(fā)現(xiàn)描寫不具體的地方并能進(jìn)一步挖掘事例本身的意義，也愿意和別人交換修改習(xí)作。教師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點(diǎn)，特別是習(xí)作困難生。教師小結(jié)。多讀書，重積累。教學(xué)評(píng)價(jià)新課標(biāo)在56年級(jí)習(xí)作要求中提出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”本次習(xí)作前指導(dǎo)正是基于這一點(diǎn)才使學(xué)生有話可說樂于自我表達(dá)和與人交流。相互關(guān)愛作文 篇2關(guān)心無處不在，他充滿世界每一個(gè)角落，它滲進(jìn)進(jìn)了空氣，讓我們感受到溫暖。在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。在一個(gè)夕陽夕下的傍晚，我在窗前看著夕陽，腦海里，不禁浮現(xiàn)出以前的許多事``````記得在上學(xué)期，一個(gè)陰沉沉的上午，我在認(rèn)真地聽老師講課。我心想：“咋辦呀!下著這么大的雨，咋回去呢?”我焦急萬分，在教室里徘徊不定，“再等會(huì)吧，等雨小了再走吧、可，中午還有許多作業(yè)呢?”我喃喃自語到。突然，有人揪住了我的衣領(lǐng)，我回頭一看，原來是一位陌生的各哥哥呀!他對(duì)我說“別跑了，會(huì)感冒的，我有傘，一起走吧!”我心里暖暖的。相互關(guān)愛作文 篇3以前，我很少關(guān)愛別人，直到有一次，我才真正明白了，學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人。我們一路邊走邊說，不一會(huì)就來到了公園，這時(shí)，我看見了兩位老人，手里拎著很多東西，不停地問過路人一個(gè)地址，可是沒有人搭理他們。于是好奇心驅(qū)使我走了過去，我們一問，果然兩位老人是要找在這里工作的兒子。我知道那個(gè)地方，看著這兩位老人背著這么重的東西到處找，那多累啊!于是，我和小伙伴就帶著兩位老人一起去找，我們繞過一條條街道，穿過一個(gè)個(gè)馬路，終于幫兩位老人找到了他們兒子。老人也把事情的經(jīng)過告訴了他們的兒子，那位青年男子聽了非常高興，要留我們?cè)谒页燥垼覀冞B忙說不用了，這是我們應(yīng)該做的，說完我們就和他們告別回家了。那些被你關(guān)愛過的人，都會(huì)成為你的好朋友。生活中的友情無所不在，只要善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到友情的溫暖，像冬日的太陽一樣照射著你，讓你的生活永遠(yuǎn)都那么溫馨。一場激烈的足球賽下來，汗浸濕了我們的衣服，每個(gè)人都像從水里剛撈出來一樣，嗓子更是直冒火?？墒且贿M(jìn)教室我才發(fā)現(xiàn)我的水瓶里空空如也，飲水機(jī)里的水也已被同學(xué)們一搶而空了。他一邊說著一邊還晃著他的水瓶。我舉在半空中的手停了下來。再說了，咱倆啥交情呀，沒聽過那句話么，有福同享，有難同當(dāng)嘛！快喝吧，要不一會(huì)兒就該蒸發(fā)了。誰會(huì)在一場球賽之后，喝半瓶水就不渴了？經(jīng)過一場激烈的比賽后，人體水分都流失了，必須要補(bǔ)充大量的水，否則會(huì)生病的，可他卻慷慨地把水給了我，這種友情不是一天兩天可以做到的，而是日積月累的，真是“路遙知馬力，日久見人心”??！我沖他感激地笑了笑，喝下了這充盈著濃濃友情的半瓶水。我家隔壁住著一位年近花甲的老人，兩鬢斑白，卻身體健朗，一雙眼睛特別炯炯有神?？墒沁@幾天，老人變得沉默寡言了，變得愁云滿面了。失去親人，那個(gè)痛苦當(dāng)然是我們無法切身體會(huì)的。我們看見，村里的干部們知道了，三天兩頭過來慰問、探望，幫老人收拾屋子，為老人解決困難。我們小孩也不做局外人，大家爭當(dāng)老人的“開心果”，陪老人聊天，給老人唱歌在大家的關(guān)愛下，老人那久違的笑容也再一次展現(xiàn)了出來，看見我們孩子，還常常買點(diǎn)零食讓我們開心呢！每當(dāng)我看見老人眼中閃爍的淚花，心里總有一種說不出的感動(dòng)?? 一天，我們得知了一個(gè)令人欽佩不已的消息：原來，老人把自己多年來的全部積蓄和撫恤金都捐給了貧困山區(qū)！半晌，人們一直沉默不語，只是任眼淚大滴大滴地往下流。今年我們都來爭當(dāng)魚爸魚媽，一起養(yǎng)護(hù)他們，體驗(yàn)家長的養(yǎng)育辛苦，讓我們一定要在長大以后報(bào)答他們給他們一份真摯的回報(bào)?，F(xiàn)在，請(qǐng)我慢慢道來。在三年級(jí)的一個(gè)冬天，我和媽媽騎電動(dòng)車去吃早飯。我頓時(shí)尖叫起來，當(dāng)時(shí)我穿得厚襪子也被卷破了。我們并沒有怎么注意，車?yán)镒叱鲆粋€(gè)40歲左右的男司機(jī)，他臉上布滿了皺紋，他走過來，用雙手把我從馬路上抱起，放入他的車?yán)锩?，并叫媽媽也一起上來。到了后，他從車?yán)锇盐冶С鰜怼＿@是已經(jīng)過去三年了，個(gè)我腦海里仍然清清楚楚地記得這一位熱心的司機(jī)，現(xiàn)在想起來我仍然很感動(dòng)。?。∫鞘澜缟先巳硕加袗坌?，我們的世界將會(huì)是個(gè)充滿愛的世界！第二篇：人們相互關(guān)愛作文[人們相互關(guān)愛作文]人們相互關(guān)愛作文關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，他在我們生變無處不在，人們相互關(guān)愛作文。記得那一天。我腳