【正文】 現(xiàn)有效地服務(wù)。第三階段：這是“去粗存精，去偽存真”的階段。再是時(shí)間上的“活”。如何加強(qiáng)課堂教學(xué)時(shí)效性管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為我們面臨的首要問(wèn)題，本學(xué)期，在教育教學(xué)實(shí)踐中，在做好常規(guī)性教學(xué)管理的基礎(chǔ)之上，我們主要抓好以下幾項(xiàng)工作：一、改革備課形式，提高工作效率我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，近幾年沒(méi)有分入新教師，師資力量長(zhǎng)時(shí)間得不到補(bǔ)充，因此，教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，45周歲以上教師占了絕大部分，僅有十幾名青年教師。所謂的“活頁(yè)式”備課，其前提是備課紙為活頁(yè)，即形式上的“活”。教師根據(jù)預(yù)測(cè)，補(bǔ)充新的資料，或調(diào)整新的思路。對(duì)大量鮮活的原始寫(xiě)作素材進(jìn)行整理和提升，是提高教師理論素養(yǎng)，形成特有的教學(xué)理念的良好時(shí)機(jī)。二、轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)展課堂有效教學(xué) 構(gòu)建有效課堂，要求教師必須自覺(jué)地轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式和新的課程理念，摒棄應(yīng)試教育的不利因素，走素質(zhì)教育之路。我們的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)訓(xùn)練的手段?！痹撀?tīng)則聽(tīng)教師在課堂上能夠傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)含義是關(guān)注，傾聽(tīng)就是指教師要關(guān)注學(xué)生的狀況。其次要反思教學(xué)態(tài)度，當(dāng)今的教育已不再歡迎師道尊嚴(yán)，而是建立一種師生平等、和諧、寬松、融洽的新型師生關(guān)系。我們堅(jiān)信，只要我們攜起手來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，勤于探索，勇于創(chuàng)新。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內(nèi)容（本學(xué)期開(kāi)展了三說(shuō)活動(dòng)，還邀請(qǐng)高校的老師對(duì)老師們做了關(guān)于三說(shuō)方面的講座）。從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋。教務(wù)處不定時(shí)的去檢查教師上課情況并做好記錄。抓結(jié)對(duì)幫扶工作年輕教師是學(xué)校的未來(lái)與希望。（三）誦讀經(jīng)典，提升學(xué)生素養(yǎng)。因?yàn)槊看蔚呐嘤?xùn)不是針對(duì)我們個(gè)人的，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高。提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！我叫小婧，來(lái)自新力學(xué)校。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計(jì)算能力不強(qiáng)。二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補(bǔ)差作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事、今日畢”。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程，求實(shí)效：抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從93年當(dāng)校長(zhǎng)到現(xiàn)在，從黃土坡到東秀莊，一直在農(nóng)村中小學(xué)滾滾爬爬、起起落落，可以說(shuō)是井底之蛙，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校，所以以下的看法也僅僅是立足我?，F(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見(jiàn)解，一孔之見(jiàn)，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學(xué)的望同行指正，若有一點(diǎn)能給大家以啟示，那我就倍感榮幸了。魯迅先生說(shuō)過(guò)“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路”，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰(shuí)都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過(guò)河，一個(gè)勁兒往前走。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們專門(mén)召開(kāi)了一次隆重的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)，會(huì)上我做出了三年遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的目的就是讓全體教師往遠(yuǎn)處看，面向未來(lái)。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，普通教師甘愿加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，寄宿制學(xué)校晚上時(shí)間較長(zhǎng)，后兩個(gè)自習(xí)初三已形成習(xí)慣，有問(wèn)題的三五成群組成小組讓老師給解答或補(bǔ)課，沒(méi)問(wèn)題的或做作業(yè)或練兵。馮驥才說(shuō)過(guò)：信賴可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個(gè)平臺(tái)上，抓教學(xué)的盡仁盡智，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。這在我們學(xué)校是能辦到的，因?yàn)橐粋€(gè)班多則25人，少則十一、二人。說(shuō)了五點(diǎn)，其實(shí)是我這兩年的工作總結(jié)，沒(méi)新東西新認(rèn)識(shí)，希望同行們給予斧正。二、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。具體可以采取以下四種方式：“教師素質(zhì)提升”全員培訓(xùn)我校結(jié)合《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)實(shí)施規(guī)劃》，組織教師參加《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)；繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極參加心理健康學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。四、加強(qiáng)常規(guī)管理，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。通過(guò)共同研討，解決問(wèn)題，最后結(jié)合實(shí)際，形成精品教案。目前并不是所有的家長(zhǎng)都善于教育子女，因此，我們要先做家長(zhǎng)工作，通過(guò)做家長(zhǎng)工作來(lái)做學(xué)生工作，從而間接地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，同時(shí)也提高了群眾滿意度總之，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，在于教師業(yè)務(wù)水平的提高并能全身投入到教學(xué)中去，同時(shí)也得于家長(zhǎng)、學(xué)生的密切配合。課堂教學(xué)中還是應(yīng)該以要求為主，遇到有創(chuàng)意性的回答再給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們將“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”、做人民滿意的教師？在此，我們謹(jǐn)向全校教職員工發(fā)出倡議：一、做崇高師德的踐行者我們要嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛(ài)教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育的崇高理想；要有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的偉大情感；要有兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等互助的和諧關(guān)系；要有端莊大方、整潔漂亮的儀表氣質(zhì)；要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象。一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：要求：小組成員要做好學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實(shí)整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校的實(shí)際，廣泛深入開(kāi)展教育思想、教育理念的大討論，使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的靈魂，使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識(shí)。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽(tīng)課制。注重優(yōu)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣為重點(diǎn)，保證所任班級(jí)學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量，教務(wù)處開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”，作業(yè)要按時(shí)批改講評(píng)，要有日期有評(píng)價(jià)，訂正以后要有復(fù)批。建立業(yè)務(wù)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度。及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，講求質(zhì)量和效果。上課要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備。教研組定期組織教研活動(dòng)每期每人不少于1次，要有集中聽(tīng)課、評(píng)課。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教書(shū)育人的水平。建立督查制度。三、做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者我們要牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的思想，提高專業(yè)水平，提升自我修養(yǎng)，引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力為祖國(guó)培養(yǎng)既有知識(shí)又有修養(yǎng)，既有理想又有信仰的新時(shí)期合格人才。首先在情境創(chuàng)設(shè)中要以學(xué)生感興趣的故事或活動(dòng)為題材，誘發(fā)學(xué)生的求知欲；在教學(xué)過(guò)程中要積極點(diǎn)撥引導(dǎo)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力。課堂教學(xué)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中要積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要用生動(dòng)、具體、富有感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)去吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校教導(dǎo)處要定期對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查，側(cè)重于課后反思，并根據(jù)教師的實(shí)際情況分層要求。學(xué)校經(jīng)常性地對(duì)課堂進(jìn)行突擊聽(tīng)課，了解教師上課的信息，促使教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)?！扒嗄杲處煛睂I(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校組織“青年教師專業(yè)成長(zhǎng)”培訓(xùn)班。沒(méi)有樹(shù)立符合素質(zhì)教育的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，就不會(huì)善于挖掘?qū)W生的潛能，就會(huì)重分?jǐn)?shù)，輕能力；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過(guò)程。能向大家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的日常工作，真是一大幸事！教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的根本，是學(xué)校的生命線。一點(diǎn)特色：用特色成就品牌。拿重返我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一直受冷落、遭打擊（各位校長(zhǎng)不要介意，他們受冷落、遭打擊不是任何一個(gè)人的主觀意愿，而是客觀條件造成的，老師們的精力有限，每班六、七十人，處于中下游的學(xué)生確實(shí)受老師的眷顧很少），長(zhǎng)期下來(lái)這些學(xué)生自暴自棄，自信心不足，可我們相信他們心底還有想要學(xué)習(xí)的火種，要將它點(diǎn)燃，于是一次又一次的談話，各種各樣的幫助，讓他們知道老師是實(shí)心實(shí)意地幫他，所幸遇到的學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)自始至終拒絕幫助的。愛(ài)自己的孩子的人是人，愛(ài)別人的孩子的人是神。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。父輩指教我們經(jīng)常說(shuō)：莊戶人的個(gè)苦數(shù)，就是說(shuō)不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)汗水，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，辦起了初中，初見(jiàn)成效。實(shí)踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。一點(diǎn)信念：相信農(nóng)村教育是有出路的。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣，不要因?yàn)槭д`而導(dǎo)致失分。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)尖子生。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人