如何提高教育教學質(zhì)量調(diào)研報告(完整版)
【正文】 學質(zhì)量提升的因素、對提升我校教育教學質(zhì)量的思考與建議。 一、我校教育教學的現(xiàn)狀 近些年來學校以積極推行新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為突破，堅持 “ 學習、改革、發(fā)展、提高 ”的辦學思路，堅持 “ 立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基 ” 的辦學理念，唱響了 “ 教學質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚校之根、發(fā)展之源 ” 的主旋律，保證了學生能 “ 進得來，留得住，學得好，學有所成 ” 。 (四 )部分課堂效率低下 部分教師向 40 分鐘要質(zhì)量的 “ 有效教學 ” 意識不強。 (六 )教育教學質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。 目前我校教育教學基本制度已經(jīng)建立起來，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。 (五 )課程的設置不夠科學，不符合農(nóng)村小學學校和學生的年齡特征。 在教師隊伍建設上，也要體現(xiàn) “ 以人為本，發(fā)展為先 ” 的理念。一是加強教師培訓。在各年級認真貫徹執(zhí)行小學生行為規(guī)范守則，繼續(xù)開展長江小學一日行為規(guī)范教育，使學生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。鼓勵教師發(fā)揮個人特長，形成個人教學風格，配合先進的多媒體教學手段，實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。四是注重教學反饋，精心設計作業(yè)。根據(jù)我校學生的特點，積極探索和形成層次分明的德育目標結(jié)構(gòu)及與之相適應的德育內(nèi)容與 管理方法。二是高度重視教師繼續(xù)教育。教師在學校不僅
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