【正文】 要求教師愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。真正形成人人談質(zhì)量，全面抓質(zhì)量的風(fēng)氣。重視理論和實(shí)踐相結(jié)合，書(shū)本和生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)興趣是學(xué)生最好的老師，是開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。(1)建立民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境；提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的能力。當(dāng)堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。任課教師每周利用課余時(shí)間，與學(xué)困生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。20132014第一學(xué)期 張巨河學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總結(jié)第二篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)20132014學(xué)年第一學(xué)期整體提高教育教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)為加快教育教學(xué)改革步伐，我校以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，抓好、抓實(shí)軟件建設(shè)，形成自己的辦學(xué)特色，今年主要做了如下幾方面的工作：一、全面提高教師素質(zhì)。實(shí)行“五看質(zhì)量”。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中全心參與，全體參與，全面參與，全程參與。教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)、期望的語(yǔ)言、情感，使學(xué)生在交流中敢想、敢說(shuō)、敢做、敢創(chuàng)，敢于自我表現(xiàn)，保持旺盛的自主學(xué)習(xí)情趣。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。備課注重實(shí)用、實(shí)效，反對(duì)機(jī)械照搬。任何學(xué)科的教師不得無(wú)備課走進(jìn)課堂。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。在教學(xué)中做到讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到掌握知識(shí)的愉悅，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化到“我要學(xué)”“我愛(ài)學(xué)”的境界。（2）偏學(xué)科。我校教研整體實(shí)力較弱，缺少學(xué)科帶頭人、引路人，每次教研活動(dòng)只是低層次的交流，特別是數(shù)學(xué)教師嚴(yán)重不足，數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)幾乎停滯。二、要提高教師的綜合素質(zhì)，做到人盡其才通過(guò)各類學(xué)歷培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的知識(shí)素質(zhì)（要求青年教師達(dá)到高學(xué)歷，鼓勵(lì)中老年教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修）。建立家訪制度（列入班主任考核里），加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育聯(lián)系，讓家長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己的孩子學(xué)習(xí)情況。如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量教育教學(xué)工作座談會(huì)材料沙雅縣第一小學(xué)2013年2月第四篇：如何提高教育教學(xué)質(zhì)量如何提高教育教學(xué)質(zhì)量一． 工作中存在的問(wèn)題，作業(yè)布置不太科學(xué) 二． 改進(jìn)措施“五課”教研活動(dòng)五課”教研活動(dòng),即“設(shè)計(jì)一堂課、說(shuō)好一堂課、上好一堂課、反思一堂課、評(píng)析一堂課”。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高熟悉各種教具的使用和維護(hù)，強(qiáng)化個(gè)人的操作技能，熟練掌握和使用多媒體教學(xué)軟件，制作高質(zhì)量的教學(xué)課件、能夠自己動(dòng)手自制教具等?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想。如在教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)，讓學(xué)生提前搜集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的例子，在進(jìn)行八單元教學(xué)前，布置學(xué)生到圖書(shū)室查閱民間故事、神話故事《牛郎織女》、《嫦娥奔月》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《夸父逐日》。在教學(xué)中，自覺(jué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、民主、和諧、安全的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生要學(xué)、想學(xué)、樂(lè)學(xué)，積極有效地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，把學(xué)習(xí)看作是一種有趣地活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)錄音、演課本劇、看資源視頻、做游戲等形式，激發(fā)學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。四、努力做到愛(ài)每一個(gè)孩子在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，做到耐心與愛(ài)心，理解與包容共存，時(shí)刻以發(fā)展、進(jìn)步的眼光看待學(xué)生。由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個(gè)學(xué)生的需求是不一樣的。按照不同層次和目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān)。五、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)特別是后進(jìn)的同學(xué)，這些學(xué)生希望別人肯定的心情其實(shí)是非常強(qiáng)烈的；其實(shí)在他們身上優(yōu)點(diǎn)是多么值得教師去欣賞，又多么需要人去欣賞。讓學(xué)生在老師愛(ài)的陽(yáng)光雨露中感受溫暖、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓后進(jìn)生在愛(ài)的撫育下茁壯成長(zhǎng)。在輕松、和諧、樂(lè)學(xué)、中利用好每一分每一秒。無(wú)論從激趣導(dǎo)入、課堂流程、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置都注重知識(shí)的鞏固和學(xué)生樂(lè)于完成，以學(xué)生能學(xué)到知識(shí)技能為主。為使兩者兼顧，既要抓好素質(zhì)教育，又不得不重視應(yīng)試教育。課后加強(qiáng)作業(yè)面批，出現(xiàn)錯(cuò)誤后讓學(xué)生改正后讓老師及時(shí)批閱，教師考查掌握情況。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，要求大家撰寫(xiě)教學(xué)論文，爭(zhēng)取在州市一級(jí)的報(bào)刊雜志上發(fā)表。向課堂40分鐘要質(zhì)量，備好課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂上多提問(wèn)，很抓基本知識(shí)和技能的教學(xué)，精講多練。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）和師德師風(fēng)建設(shè)，促使我們的學(xué)生樹(shù)立“遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)”的形象，促使我們的教師樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)多才、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的形象，促使我們的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)“公道正派、富于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治校”的形象。要通過(guò)各類師德培訓(xùn)