快樂王子教學(xué)反思范文(完整版)
【正文】 子》的英文名稱，一舉好幾得吧。演的是像模像樣，每一組的王子和小燕子各有千秋，有的王子落落大方，善良真摯；有的小燕子舞姿優(yōu)美、感情深厚，讓大家看的如癡如醉。貼的人也是如此，把自己寫下來的話語(yǔ)大聲念出來，又在別人身上貼上卡片，多有意思呀！所有的感悟，所有的感動(dòng)，就在這富有創(chuàng)意的環(huán)節(jié)中，完成了?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過理解分析,揣摩人物的心理,體會(huì)快樂王子的崇高與偉大?？鞓吠踝尤绱似?，他的心情一定非?？鞓?，對(duì)嗎？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表不同意見并順勢(shì)指導(dǎo)朗讀2－3段，要讀出王子的悲傷和小燕子的憐憫之情。師：同學(xué)們，聽著歡快的音樂，你們快樂嗎？讓我們帶著這種快樂的心情，再一次走進(jìn)《快樂王子》這篇童話故事吧！通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道快樂王子四次幫助了別人。生1讀。）“小燕子，把我的紅寶石送給女裁縫吧！”師：為了幫助女裁縫，快樂王子迫不急待地奉獻(xiàn)出了自己劍柄上的藍(lán)寶石，他真是富有??請(qǐng)大家接著默讀王子幫助年輕人這一部分，畫出表現(xiàn)快樂王子舍己為人的句子。師：“央求”是什么意思？師：快樂王子“再三央求”什么??？師：挖出自己的眼睛來幫助年輕人，快樂王子真的是 ？師：僅僅是善良嗎？他可是挖出一只寶貴的眼睛??！師：引導(dǎo)學(xué)生回答后，和第一次作比較，上一次，他獻(xiàn)出的是劍柄上的??這一次，他獻(xiàn)出可是自己的一只??他的品質(zhì)真是??.（師板書：崇高）師：是??！快樂王子不僅善良，而且如此崇高！你還從哪里感受到了快樂王子的善良和舍已為人呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀王子幫助賣火柴的小女孩這一部分，邊讀邊畫出讓你感動(dòng)的句子。師：同學(xué)們，這樣一個(gè)在廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？大家想像一下，其他人看到小女孩，會(huì)是些什么樣的表現(xiàn)呢？而快樂王子又是怎么做的呢？生回答。生3說。師評(píng)價(jià)。從第一次備課到最后的參賽，雖然只有短短的一周時(shí)間，但我一共備了七次課，這七次科的教案我都完整地保存在自己的電腦里，現(xiàn)在回想一下，感受最深的一點(diǎn)，就是覺得一堂課只有經(jīng)過反復(fù)打磨后，才能挖掘出更深和更新的東西來。到底要怎么樣才能抓實(shí)質(zhì)呢？我又進(jìn)行了第五次設(shè)計(jì)。課文講述了快樂王子救助窮人的動(dòng)人故事，贊揚(yáng)了他把愛心無私地奉獻(xiàn)給窮苦人的偉大精神。放手讓學(xué)生去體會(huì)，去交流讀后的感受，學(xué)生都能找到關(guān)鍵的句子去說，能體會(huì)到快樂的真諦是給別人帶來快樂。有的學(xué)生說王子不快樂。由于孩子們對(duì)童話的特別喜愛，所以對(duì)文章內(nèi)容的理解就一氣呵成，很快突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。放手讓學(xué)生去體會(huì)，去說感受，學(xué)生都能找到關(guān)鍵的句子去說，能體會(huì)到快樂的真諦是給別人帶來快樂。最后，小燕子靜靜地躺在“王子”的腳下，而快樂王子也因破爛不堪而被拆除。只有先人后己的人才是偉大的，作為學(xué)生的我們應(yīng)該從小胸懷大志，學(xué)會(huì)給予，這樣，我們偉大的祖國(guó)將會(huì)更加富強(qiáng)、美麗！。故事的結(jié)尾是令人振奮的，上帝讓天使把這個(gè)城市最珍貴的東西拿給他，天使便把鉛心和死鳥帶給了上帝，上帝讓鳥兒在他的花園里歌唱，讓“快樂王子”住在金城里贊美他。達(dá)到了教育的目的。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以贊揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。且孩子們很快能從文中找到答案。多么忠誠(chéng)的小燕子啊，它不辭勞苦地奔波著，至死不渝地陪伴著王子?？伤麄兌家驇椭鷦e人而犧牲了自己。在大體保持第六次備課的基礎(chǔ)上，我在第二件事和第三件事情的原有教學(xué)基礎(chǔ)上加入了同前一件事情的“對(duì)比教學(xué)”，讓學(xué)生理解這一次快樂王子的付出與前一次的付出到底不同在什么地方？從而讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到快樂王子“崇高”的思想品質(zhì)和“偉大”的精神?？鞓吠踝?小燕子做裙子的女裁縫 再三求它 不肯寫劇本的年輕人 再三央求 不肯賣火柴的小女孩 連聲央求 不肯兩個(gè)饑餓的孩子善良的心靈這一次，我的板書設(shè)計(jì)是這樣的：快樂王子做裙子的女裁縫 紅寶石寫劇本的年輕人 一只眼睛賣火柴的小女孩 另一只眼睛兩個(gè)饑餓的孩子 金片善良 舍己助人第四次備課，我首先采用以三個(gè)問題來進(jìn)行拓展的方式傳授新課，這三個(gè)問題是“《快樂王子》是英國(guó)作家 寫的一篇。面對(duì)這樣的一尊雕像，市長(zhǎng)決定拆除它，你有什么看法？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)回答，師相機(jī)評(píng)價(jià)。播放錄音。說說你的想法！全班男生一齊來讀讀這句吧！師：還有嗎？生答后，師再出示句子：王子連聲央求燕子，說：“你就照我的吩咐去做吧。師：誰(shuí)來讀讀自己畫出的句子。（師相機(jī)出示句子）“唉，我現(xiàn)在沒有紅寶石了，只剩下一對(duì)藍(lán)寶石眼睛，你取出
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