【正文】 :正確平時所說的“兩難心理”屬于趨避式?jīng)_突。答案:正確個體受挫折后的消極反應常會成為引發(fā)青少年學生問題行為的直接原因。答案:錯誤危機干預的重要內(nèi)容之一是預防自殺。答案:正確:錯誤職業(yè)輔導就是職業(yè)生涯規(guī)劃。答案:錯誤啞劇表演主要適用于小學各年級學生。答案:正確使用榜樣引導法時，所選擇的榜樣最好與學習者有較大的相似性。您的答案：錯誤心理健康教育就是新形勢下的政治思想教育。您的答案：錯誤弗洛伊德認為，兒童早期的經(jīng)歷對一個人其后的心理發(fā)展起著至關重要的作用。您的答案：錯誤家長的意志品質對子女成長沒有影響。您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 心理輔導主要面對的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，您的答案：正確個體受挫折后的消極反應常會成為引發(fā)青少年學生問題行為的直接原因。您的答案：錯誤限制性原則是心理咨詢最基本、也是最重要的原則。您的答案：正確家長對子女拒絕、否認會使子女產(chǎn)生不安全感。您的答案：正確心理健康教育課中應突出以活動為中介，寓心理健康教育于活動之中。 以下哪一選項不屬于德育范疇？ 從方法和手段來看，把教育過程看作是一個討論溝通過程的主要是 針對成員表達不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達出來，這一技術稱為（）。超我的行事原則是（）。會心團體咨詢的理論基礎（）。屬于心理健康教育非專門渠道的是 以下何種教育的核心問題是成長問題？ 心理健康測驗最常用的量表是（）。針對成員表達不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達出來，這一技術稱為（）。以下哪種心理健康教育課程的評價方法包括組織計劃、資料收集、成果展示三個階段？ 人的一生中神經(jīng)系統(tǒng)機能最充沛、生長力最強的時期是（）。這是處于哪一時期的特征？（）青少年的大多數(shù)問題屬于（）。以下何種教育的核心問題是成長問題？ 屬于心理健康教育非專門渠道的是 答案:D 艾里斯指出，在治療過程中應強調(diào)改變求治者的（）。心理咨詢最基本、最重要的原則是（）。屬于心理健康教育非專門渠道的是 超我的行事原則是（）。精神病人病情的多發(fā)季節(jié)為（）。（SCL—90）對強化進行系統(tǒng)研究的心理學家是（）。華生認為，心理學應該研究人的（）。最常見的不合理信念是（）。以下哪種家庭結構對孩子的成長最為不利？（）以下何種教育的核心問題是成長問題？ 人的一生中神經(jīng)系統(tǒng)機能最充沛、生長力最強的時期是（）。以下哪種家庭結構對孩子的成長最為不利？（）“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。最常見和最主要的咨詢形式是（）。“魚與熊掌二者不可得兼”，這種沖突情境屬于（）。臺灣學者吳武典則將青少年的問題行為分為哪兩類？（）應用某一種理論描述咨詢對象的思想、情感和行為的原因、實質等，這一影響性技術稱為（）。心理健康測驗最常用的量表是（）。內(nèi)容反應屬于一種（）。會心團體咨詢的理論基礎（）。以下哪一選項不屬于德育范疇？ 從方法和手段來看，把教育過程看作是一個討論溝通過程的主要是 針對成員表達不清楚或混淆的地方，協(xié)助成員把遺漏的信息整理并表達出來，這一技術稱為（）。屬于心理健康教育非專門渠道的是 心理健康測驗最常用的量表是（）。對于有異常行為或嚴重心理困擾的人，應該進行（）。您的答案：錯誤以人為中心的治療的基本目標可以說是“去真存?zhèn)巍?。您的答案：錯誤人際關系問題更適合使用個體心理咨詢的方式進行咨詢。您的答案：錯誤心理健康教育就是新形勢下的政治思想教育。您的答案：正確弗洛伊德認為，兒童早期的經(jīng)歷對一個人其后的心理發(fā)展起著至關重要的作用。您的答案：錯誤 啞劇表演主要適用于小學各年級學生。您的答案：正確職業(yè)輔導就是職業(yè)生涯規(guī)劃。您的答案：正確過分概述化是一種認為某一事情發(fā)生就會非常可怕、非常糟糕，帶有災難性的想法。答案:錯誤啞劇表演主要適用于小學各年級學生。答案:正確心理健康教育模式中人的因素包括教師和學生。答案:正確對心理健康教育課的評價更宜采用終結性評價的方式 答案:錯誤危機干預是一種應急性的心理健康教育方法。答案:正確負強化簡單來說其實就是懲罰。答案:錯誤家長對子女拒絕、否認會使子女產(chǎn)生不安全感。答案:錯誤心理健康教育就是新形勢下的政治思想教育。答案:錯誤從心理咨詢的性質和功能角度，可以把心理咨詢分為直接咨詢和間接咨詢。答案:錯誤教師的工作主要就是上課，所以任務比較輕松。答案:正確家長的文化程度對孩子心理健康存在影響。答案:錯誤溺愛和保護容易使孩子形成懶惰、依賴、懦弱的個性。答案:錯誤一個人的人格特征會影響一個人得病的概率、患病的種類、病程的長短、愈后效果等等。答案:前意識德育包括政治思想教育、品德教育和（）。答案:先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質教育、（）和心理治療。標準答案：前意識德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標準答案：先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質教育、（）和心理治療。標準答案：先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質教育、（）和心理治療。標準答案：前意識德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標準答案：前意識德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標準答案：先天遺傳后天獲得性 心理健康教育的專門渠道有心理素質教育、（）和心理治療。標準答案：自我按照施測的方式，心理測驗可以分為個別測驗和（）。標準答案：攝入性會談咨詢員指出咨詢對象身上存在的矛盾，這種影響性技術稱為（）。標準答案：前意識德育包括政治思想教育、品德教育和（）。標準答案：先天遺傳后天獲得性心理健康教育的專門渠道有心理素質教育、（）和心理治療。 以下哪些是確立心理健康教育目標的依據(jù)？ 我國青少年的心理行為問題集中在哪些方面？（） 常見的心理健康教育模式有（）。國內(nèi)實施心理健康教育的主要模式有（）。8．最常見和最主要的咨詢形式是（）。16．謹小慎微、求全求美、優(yōu)柔寡斷的人格特征，容易導致（）。15．對強化進行系統(tǒng)研究的心理學家是（）。10．會心團體咨詢的理論基礎（）。這稱為（）。（SCL—90）12．心理咨詢最基本、最重要的原則是（）。答案:正確18．心理輔導主要面對的是正常人或者是處于亞健康狀態(tài)的人，答案:正確19．心理健康教育課程的評價體現(xiàn)出教師主體的特點。答案:正確27．教育模式是心理健康教育的早期模式，:錯誤28．心理咨詢的認知理論流派的代表人物是貝克和艾里斯答案:正確29．過分概述化是一種認為某一事情發(fā)生就會非常可怕、非常糟糕，帶有災難性的想法。答案:錯誤24．心理健康教育的目的就是教育目的。答案:正確 28．危機干預是一種應急性的心理健康教育方法。答案:正確30．心理健康教育模式是一種僵化的方法體系。答案:錯誤31．危機干預的重要內(nèi)容之一是預防自殺。答案:正確32．心理健康教育活動課主要通過設計和開展體現(xiàn)心理健康教育特色的各種活動來促進學生心理的健康發(fā)展。答案:正確18．負強化簡單來說其實就是懲罰。:錯誤20．心理學研究證明，早期家庭環(huán)境的影響，對 人一生的心理發(fā)展方向和水平起著決定性的作用。答案:正確20．教師要承擔多種角色，不同的角色之間容易發(fā)生沖突而導致心理問題的出現(xiàn)。答案:《中小學心理健康教育指導綱要》38．最積極的富有建設性的防御機制是（）。，提高心理素質。答案正確?。?。通過親手設計、布置教室，培養(yǎng)學生的主人翁精神，激發(fā)學生熱愛集體，建設集體的感情。你們要充分利用自己的才能，建設好我們的班級體，豐富我們的班級體的生活，這就是愛班級體的具體表現(xiàn)。如何在教學中正確地引導學生，消除不良心理因素帶來的影響，提高教育教學質量，學校以科研為先導，申報了黑龍江省“十一五”教育科學規(guī)劃課題《心理健康教育與學科滲透》，課題針對本校學生心理健康的現(xiàn)狀，結合學校特點開展了比較扎實的研究，推動了學校心理健康教育在各學科教學中的滲透，在各個學科骨干教師的引領下，廣大教師以問題為課題、以工作為研究、以成績?yōu)槌晒?，?chuàng)設了比較好的教科研氛圍，促進了教師教育觀念的轉變和教學方法的改進，教師們將學科教學和心理健康教育有機地融合在一起，在實驗和研究的基礎上不斷地總結經(jīng)驗，寫出了許多有質量的論文。2006年9月至11月，課題組主要進行問題探討，理論聯(lián)系實際，并在語文、數(shù)學、生物、英語學科中，課題組著手開始組織與心理健康課題有關的公開課教學活動，充分利用已經(jīng)取得的經(jīng)驗，進一步進行理論性總結，以指導本課題的研究，把理論學習向問題研討的方向推進，在學校安排的每月一次的課題活動中，或者在平時的教育教學過程中，課題組的老師經(jīng)常在一起研究教育教學過程里遇到的許多實際問題。為了推進課題進一步開展，結合我校實際情況，在2007年9月開始，組織我校教師開展“一課多講”活動，各個學科以子課題為小組分別開設了數(shù)輪與課題研究相關的公開教學活動，聽課后進行評課討論，總結經(jīng)驗得失，為下一輪公開課積累素材?？茖W有效地進行強化訓練，善于鼓勵和激勵學生學習知識，增強學生的自信心。課題組的每位教師力求在學校中作到關心和幫助每一個學生，讓每個學生確立不同的、符合自己實際情況的努力奮斗的目標，運用不同的教學方法，尋找每個學生的“閃光點”，使得學生展示自己的長處，良好的意志品質的培養(yǎng)需要長時間的、不間斷的引導與訓練，各科任課教師聯(lián)手努力才能實現(xiàn)。讓后再讓學生以小組合作的形式發(fā)揮集體的智慧一起創(chuàng)造新穎的玩法……這種教學方法不僅激發(fā)他們的學習興趣，最大限度的發(fā)揮學生的潛能更重要的是可以培養(yǎng)他們的合作與創(chuàng)新意識。計敏、何萬輝老師的思想品德課，心理健康教育的滲透點多，他們不失時機結合學科特點適時滲透，完成學科教學任務的同時，又對學生進行疏導教育，激發(fā)學習積極性。各學科的老師實施本學科滲透心理健康的課堂教學模式都取得了比較滿意的教學效果，學習成績有了長足的進步，２００７年我校在中考中取得大興安嶺地區(qū)第一名的好成績。（四）積累了學科教學中滲透心理健康教育的豐富經(jīng)驗課題組的老師們在實踐中積累探索，收集了許多有一定價值的教學案例，積累了許多教學實例和課例，同時也撰寫了很多課題研究的心得體會。這需要在今后的教育工作中不斷的提高。，需要大力開發(fā)各科教學資源，滿足學生的學習欲望和興趣，真正體現(xiàn)快樂地學習。充分挖掘教材中的心理健康教育因素，要求課題組成員在各學科教學中經(jīng)常開展教學公開課和經(jīng)驗交流會活動，提高教研科研水平。走向社會后 亦或是學習中我們都會面臨各方面的壓力，如果我們不能很好的掌握一門心理調(diào)解技巧，對 我們以后的健康發(fā)展都會有重要影響。這都關系著我們的成長。未來的我一定會鼓起勇氣 迎接前進中的各種挑戰(zhàn)實現(xiàn)自己的騰飛?？梢钥闯鲂睦硎且粋€無處不 在與我們息息相關真正實用的東西。在學習過程中我也在嘗試聯(lián)系我們自己，我找到了自己許 許多多可能產(chǎn)生問題的弱點。這項工作是“任重而道遠”的，是一項長期的工作，需要各位任課教師在實際的教學過程中，不斷去探索和研究，我堅信，只要得到足夠的重視，這一課題必將給我們的教學到來無限生機。六、課題研究今后的設想（一）繼續(xù)加強師資隊伍建設，加強教師心理健康培訓，提高教師科研水平為了適應教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的培養(yǎng)，建設一支高素質的教師隊伍提高教改水平，使課題研究順利進行。教學反思不及時，不深刻。課程教學的具體內(nèi)容中蘊涵了許多可以利用的資源，每個教師要從這些資源中發(fā)現(xiàn)學科教學與心理健康教育的“滲透點”，任何為了滲透而滲透的做法是不可取的。（三）建立了新型師生關系民主、平等、互助、和諧是新型師生關系的主要特征。范波等體育教師充分挖掘體育課的心理健康教育內(nèi)容，隊型整齊、動作統(tǒng)一、口令響亮等讓學生精神振奮，動作示范、優(yōu)美造型，讓學生有美的體驗，比賽項目，培養(yǎng)了學生的競爭意識和協(xié)調(diào)合作的能力，在體育訓練中培養(yǎng)學生吃苦耐勞的心理品質。三、課題研究的主要方法：采用教育行動研究法。教師的優(yōu)秀個性不僅能激發(fā)學生的生往往責任心也強，養(yǎng)成了仔細審題、認真復查的好習慣，粗心大意的同學求知欲和對學科學習的熱愛，提高教學效率，促進學生和諧發(fā)展，而且還有利于提高教師個體在學生群體中心目中的地位，有利于教師形成自己的教學風格，促進教師專業(yè)水平和教學能力的提高。自信心是良好的心理品質之一，和學科學習有著緊密的關系，課題組的老師們在教學中，力求培養(yǎng)學生對學習知識的頑強毅力、堅定意志和嚴肅認真的科學態(tài)度。深入研究教材，滲透過程要自然貼切，與教學內(nèi)容緊密結合，把學習方法輔導滲透到教學的全過程，讓學生在學習中學會學習，在教師正確的指引下，利用心理學和教育學的基本原理，努力營造好的課堂心理氛圍，在課堂教學中，教師應堅持根據(jù)愉悅性、激勵性和差異性的原則，精心組織教學內(nèi)容，改進教學方法，精心設置問題情境，激發(fā)學生興趣，寓教于樂，這樣有助于學生形成積極的學習態(tài)度、正確的學習動機、快樂的學習情緒，并保持高度的學習注意力，發(fā)揮心理健康的教育功能?；谝陨险J識，我們在致力于提高教師的心理健康水平，加強教師自身人格修養(yǎng)，提高教師實施心理教