【正文】 妻子將托爾根家里外打掃得干干凈凈。1996年，托爾根一家從伊克托里村（牧業(yè)隊）搬到布德恩江村生活，看到搬來了新鄰居，努爾巴哈特?zé)崆榈厍叭ゴ蛘泻?，晚上還邀請托爾根一家到家里吃飯。我的孩子也經(jīng)常說想有個這樣的姐姐。謝謝大家！第三篇：民族團結(jié)故事互幫互助盡顯親情庫爾勒市第四小學(xué)趙瑩“事成于和睦，力生于團結(jié)”這句維吾爾族諺語充分體現(xiàn)了新疆各族人民血濃于水的同胞情、骨肉情、團結(jié)請，形成了各民族經(jīng)濟文化情感上的相互親近，你中有我我中有你誰也離不開誰的格局。吐爾遜老師十分謙虛，和我們學(xué)校的每一位老師相處的都非常融洽，她在漢族老師的指導(dǎo)下更新傳統(tǒng)剪紙材料，變?yōu)椴煌噬淖髌?。熟悉恰合吉學(xué)校的老師們都了解，我們學(xué)校的老師很少，只有16位，但卻含4個民族。在祖國的西北邊陲有這樣一個地方，居住著漢族、回族、哈薩克和維吾爾族等28個民族。我愛我們的幼兒園，我愛我們民族，團結(jié)，和諧的中二班，更愛我們的老師。老師還說56個民族就像一朵朵花兒一樣綻開在祖國大地上，我們中二班就是其中的一朵小花。還有一次老師讓我們畫畫，可是買蘇爾拿的水彩筆沒水了，他很著急，這時我主動借水彩筆給麥蘇爾，他開心的笑了，我也笑了。鞏固民族團結(jié)，共同繁榮發(fā)展，符合全國各族人民的根本利益，是全國各族人民的共同心聲。她坐在我的對面，似乎是看到了我的拘謹(jǐn)，笑著問了問我的情況，然后說了句“沒關(guān)系，面對新環(huán)境都有這樣的問題，有什么需要，盡管來找我”。說到吐爾遜老師，您跟我一樣不得不佩服她，佩服她是因為她的毅力，作為哈薩克族老師，之前對于中國的民間傳統(tǒng)藝術(shù)是完全不了解的，我們恰合吉學(xué)校定剪紙為學(xué)校特色，在學(xué)校里，老師個個會教；孩子們?nèi)巳四芗簟?shù)不清的感人事跡，說不完的感人故事。因為我愛人上班不在庫爾勒市，常年不在家，我一個人帶著孩子，這次入住我?guī)е⒆右黄鹱≡谟H戚家，我覺得給對方添了很大的麻煩，蒲雪琴卻很愉快的歡迎我和孩子的入住，我們下班后一起買菜，一起做飯，我做飯不如蒲雪琴好吃，經(jīng)常給她打下手，我洗菜切菜做準(zhǔn)備工作，她來主廚，然后招呼孩子們一起吃飯，喜樂洋洋，12月的天，屋外寒意逼人，屋內(nèi)卻暖意融融。”托爾根搓著手說。讓托爾根記憶最深的是2012年她與女兒去青海省看病，米熱木汗幫她照看了十幾天牲畜。18年來，米熱木汗沒有因為她和自己不是一個民族而疏遠(yuǎn)她，在她心里，米熱木汗就像是她的親弟弟。如今，每到夏季放牧?xí)r，米熱木汗就將牲畜交給托爾根幫忙代牧。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現(xiàn)了人生的突圍和超越。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命?！毙↓B鼠班米微笑著說：“沒有關(guān)系，你可以來和我一起過冬啊?！庇谑?，他給了漢斯一大塊金子，那塊金子有漢斯的腦袋那么大，挺沉挺沉的。這時圣母恰巧打這兒經(jīng)過，她看到這可憐的人給難住了，便對他說：“又累又渴，給我一杯酒，我會把你的車子弄出來的。艾辛大夫又拿出聽診器仔細(xì)地聽了聽威爾的肺（f232。他們剛進海洋館，粗心猴手里的煙就被一股細(xì)細(xì)的水柱澆滅了?！?“好了好了，咱還是不打攪它了。兔子顫抖著，它輕聲說：“獵狗先生，請求你，放了我吧??”獵狗聽了這話露出尖牙，“放了你？除非我想挨主人的一頓鞭子！小東西，不要再浪費唇舌了！”兔子竟然還抱有希望，“可你殺了我會得到什么呢？”獵狗冷笑一聲，“主人啃剩下的骨頭。小刺猬高高興興地抱著這個大蘑菇回家了?！卑职终f：“孩子，要到果樹上找那些長紅了的果實，能不能吃，自己嘗一嘗就知道了。小刺猬的爸爸、媽媽一看，高興地說：“這才是我們最愛吃的蘋果呢。”說完，就馬上把陷阱里的小熊放了出來，又跑過去幫小猴擦水，還把小鹿也扶了起來。哇，真是很棒哦！篇三：有意義的小故事(適合幼兒園小朋友)《小猴子掰玉米》有一天，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小兔跑進樹林子，不見了。笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里，大家高興得拍手稱快。她成了天天的好朋友。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。與幼兒討論：、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛？哪一種動物會爬？哪一種會游泳？ ，誰對他說了什么？小象一開始為什么總是羨慕別人？他是怎樣變得看得起自己，而且感到我是小象真幸福的？學(xué)習(xí)并運用句式我不會，可是我會。老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。一條小魚游過來，小荷花說：小魚弟弟，咱們一起玩吧。幼兒討論：，為什么？？它們怎么說？ ？ 小豬和靴子清晨，小豬去樹林里玩。目標(biāo)：，學(xué)習(xí)故事中角色的語言。青蛙的傘是漏斗傘。學(xué)習(xí)句式：拿著說：借你一把傘。地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。學(xué)習(xí)故事中人物的對話，根據(jù)自己的想象力表演故事。有誰證明？真倒霉，沒人證明，只好認(rèn)罰：我的錢買了棒冰了，我就把棒冰給你吧。大頭剛把香煙點著，吸了一口，大腳飛快地趕上去：哈，這回你可被我抓到啦！吸煙會污染空氣，也是受罰的。瓜瓜吃瓜有個小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個瓜。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，又大又甜的，那該多好?。∷团吭诖芭_上，一個勁地往胡同東口望著。瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜，瓤兒紅紅的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的，只看見瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去，就說：真乖，真乖，都像咱瓜瓜這么懂事就好了。喲！來了個人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，沒錯兒，是外婆來了。他爸爸正想著給他起個名字呢，他媽媽說：甭傷腦筋了，就叫他瓜瓜吧！瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，澎澎澎地響，說：西瓜在這兒呢！有一天，天氣熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。這時，雞毛鴨趕到了，他從大腳手上奪回雞毛，說：自己在干臟事，怎么還好罰別人？ 大腳和大頭目瞪口呆地看著雞毛鴨把這三根雞毛插回屁股上，搖搖擺擺地走掉了。雞毛鴨很想知道他的雞毛被拿去做什么 用，就悄悄地跟在那個大腳后面。雞毛鴨逛大街，走得熱了，買一根棒冰。不行，不行！大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。膽小先生有一位先生，住在一座漂亮的房子里。兔子的傘會漏雨。引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點）［憨厚、善良、助人為樂］可組織幼兒圍繞我丟了東西以后為主題進行談話。小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，誰丟了帽子，誰丟了帽子？ 狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！嗯，這瓶子真不錯。說完，小魚就游走了?，F(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。它們非常感謝老爺爺。請幼兒說一說：我也能做事，我是媽媽的孩子真幸福。大家都喜歡他。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！小象爬到樹上學(xué)飛，哎喲一聲，摔了一個大跟頭。外婆說：天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。愛笑的小花公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。笨狼阿灰笨狼阿灰經(jīng)常想歪點子欺負(fù)其他