當(dāng)一名人民教師,今生無悔演講稿(完整版)
【正文】 早晨，我都會看到很多老師早早就來到了學(xué)校，開始了一天教學(xué)工作的準(zhǔn)備；傍晚，當(dāng)送走了最后一批離校的學(xué)生后，依然能看到辦公室里亮著的電燈（光），那是還在伏案疾書（工作）的老師在總結(jié)一天的教學(xué)后記?，F(xiàn)在，我開始喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我開始喜歡坐在案前，拆開一個個裝滿祝愿的信封；我開始喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我開始喜歡拿起粉筆，開啟孩子們的智慧之門……我將會珍惜我的學(xué)生，是他們的期盼，給了我激情；是他們的仰慕，給了我信心；是他們的思念，讓我甘守清貧?？稍熘?，天生聰穎，在他們身上花費(fèi)一份努力，他們總會給我們兩份回報。每一個人都曾經(jīng)是一張白紙，在他們進(jìn)入學(xué)校，或許因為這樣那樣的原因才成了后進(jìn)生。這群學(xué)生就是那些整天默默無聞出現(xiàn)在我們眼前普通生。因工作成績令社會、家長滿意，當(dāng)時，曾在全縣教育工作經(jīng)驗交流會上做了題為《愛學(xué)生是教師的天職》的典型發(fā)言，接著，市級行政公署又為我頒發(fā)了“教書育人先進(jìn)個人”榮譽(yù)證書。從剛參加工作到至今，其間，教材不斷更新，教學(xué)要求不斷提高，教學(xué)理念不斷進(jìn)步，老方法確實(shí)不能解決新問題。孩子們和諧團(tuán)結(jié)、積極向上，令人佩服。丹心育桃李，激情寫春秋。1辛勤耕耘，默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。得知我班的一位男孩，父母離婚了，他整天萎靡不振，學(xué)習(xí)一塌糊涂。讓師者：傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷，將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。不久，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。特別是“文明班級”的牌子金光閃閃，貼在教室的正前方時，孩子們歡呼雀躍，信心十足，自豪感油然而生。如：《素質(zhì)教育的新舉措——淺談班級發(fā)言人》獲省小學(xué)師資培訓(xùn)中心三等獎；《低年級新課導(dǎo)入藝術(shù)初探》編入了《春暉藝談——中小學(xué)教師論文集》；本學(xué)期，撰寫的《小學(xué)低年級識字教學(xué)淺談》一文在第八屆全國中小學(xué)教師論文大賽中，榮獲一等獎。我自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教育》《如何提升課堂教學(xué)》等多種專項教育雜志，精心把別人的經(jīng)驗與自己的實(shí)際比較、對照、嘗試，善于找到合理的支點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用。普通生也有被人關(guān)注的需要，往往他們需要的只是老師的一句肯定，一個點(diǎn)頭，然后他們就會有無限的動力漫上心頭。并非每一個后進(jìn)生都無藥可救，總會有這樣的后進(jìn)生：他們只是因為一時的糊涂才使自己的眼睛遭到蒙蔽?？稍熘?，需要的只是我們的引導(dǎo)，因為他們一直在努力地奮進(jìn)著！可以看見，可造之材日后不管在任何一個領(lǐng)域發(fā)展都決不會是低能兒。第三篇：當(dāng)一名合格的人民教師當(dāng)一名合格的人民教師在中華民族繁榮昌盛復(fù)興的艱難道路上，有一個群體在中間起著不可小覷的作用，這個群體，貌似卑微，實(shí)則偉岸；這個群體，貌似弱小，實(shí)則強(qiáng)大；這個群體，就是包括我自己在內(nèi)的在座各位——人民教師。我曾經(jīng)問過我們的級組長：“你們這樣辛勤地工作，圖的是什么？”級組長笑了笑說：“年輕人，只要我們在教育崗位上做一天的老師，就要勤勤懇懇、敬業(yè)愛崗，對得起我們的學(xué)生，對得起我們的選擇（職責(zé)）！生命的意義遠(yuǎn)不止于功利！”短短的幾句話，讓我豁然開朗。初為人師，我躊躇滿志，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱忱，心里既緊張又興奮，既榮幸又滿足。第二篇：教師
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