【正文】 廉政建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)和貫徹總書記重要講話精神結(jié)合起來，尤其是要與總書記提出的“四有”教師等關(guān)于教育工作的重要論述結(jié)合起來，消融整合，內(nèi)化于心。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程、長期工程，在創(chuàng)建過程中，要緊扣美觀實用、主題主線和時代要求等核心內(nèi)容，立說立行抓落實，統(tǒng)籌兼顧抓推進(jìn)，確保校園文化建設(shè)不滯后、不走樣、不跑偏?！蓖恚谀壳暗膶W(xué)校管理工作中，靠嚴(yán)厲的制度和強(qiáng)制的命令已難持久地喚起師生的自主意識和創(chuàng)造精神，需要靠文化來感染、來引領(lǐng)。同時，要在開學(xué)后，再次向每位家長發(fā)放《致家長一封信》并簽收回執(zhí)，讓家長知道自己的責(zé)任。要盡心盡責(zé)，不當(dāng)政策“二傳手”，不當(dāng)“甩手掌柜”，要親歷親為抓落實，親臨一線抓管理。領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)“安全不保何談教育”，反復(fù)告誡抓校園安全不能停留在口號上，不能只重業(yè)務(wù)質(zhì)量輕安全。這些年來，通過大家的不懈努力，我們的教育教學(xué)質(zhì)量得到了快速提升，得到了社會各界廣泛好評，連續(xù)多年獲得上級部門表彰，在整個贛州乃至全省都有不錯的影響力?？梢?，人類的精英們都認(rèn)識到了孔子了思想對于21世紀(jì)的重要性。總之，在生活中，我們做人處事時，要推已及人，設(shè)身處地為他人著想，只有這樣，才能處理好與他人之間的關(guān)系，和周圍的人和睦相處。在新的學(xué)期來臨之際，我把孔子說過的三句話送給大家。同志們，新的學(xué)期希望你們要展示出新面貌、新成績。第一篇：教育局局長在2018學(xué)年度開學(xué)典禮上的講話教育局局長在2018學(xué)年度開學(xué)典禮上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：新學(xué)年伊始，我們在這里隆重舉行一中開學(xué)典禮，請允許我代表四平市教育局向一中全體師生員工致以新學(xué)年美好的祝愿和親切的問候！近幾年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，市教育局在教育教學(xué)、體育文藝等各個方面都取得了巨大的成績，位居四平地區(qū)前列。我衷心希望一中的師生員工勇于開拓、勤奮工作。第一句： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。第三句 “三人行，必有我?guī)熝?。我希望同學(xué)們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自覺、文化自信，從而做到文化自強(qiáng)，為中華民族偉大復(fù)興而讀書，為中華之崛起而讀書。特別是在校舍建設(shè)、設(shè)施配套等方面得到了巨大改觀，教育“硬實力”顯著提升，如今，我們可以自豪地說xx最美的風(fēng)景就是學(xué)校。也在全市安全工作緊急會議上反復(fù)叮囑“安全工作是老話題又是新課題，只有起點沒有終點”。剛才大家簽訂了安全責(zé)任狀，希望各位務(wù)必要遵照執(zhí)行，這份責(zé)任狀的分量很重，不出事故是軍令狀，出了事故就是免職書。二是安防設(shè)施要到位。一所學(xué)校沒有文化積淀，就談不上發(fā)展。一要堅持美觀實用。四要做到立說立行。然而，真正聽得進(jìn)、會去抓落實的不多，管理粗線條、學(xué)校臟亂差的現(xiàn)象卻屢見不鮮。我們不缺少各類管理制度，缺少的是對制度不折不扣的執(zhí)行，好的戰(zhàn)略只有落實到每個執(zhí)行的細(xì)節(jié)上，才能發(fā)揮作用。應(yīng)該說，我們教師隊伍的主流是好的，這一點必須肯定。教育局和學(xué)校都要設(shè)立師德師風(fēng)舉報信箱，公布電話，強(qiáng)化監(jiān)督。教育事關(guān)廣大人民群眾的根本利益，上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對教育系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)要求越來越高，各種檢查、考核越來越多。另外，我要再強(qiáng)調(diào)一項工作，就是各校要把常態(tài)化、長效化開展校本培訓(xùn)活動當(dāng)成提升教師素質(zhì)、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)來抓。因此，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)、用自身的良好形象去影響和塑造教育的良好形象作為履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的基本要求，努力做到了“三個堅持”。在與其他部門或他人的工作往來中，無論什么事，我做到該說的話講明，該辦的事辦好，不爭功諉過，不吃、拿、卡、要，不以權(quán)謀私。以建“四好班子”為載體，以經(jīng)常談心和工作交流為溝通渠道，促進(jìn)了相互理解、相互信任和相互支持；以民主評議和工作總結(jié)為激勵，即時地總結(jié)經(jīng)驗、糾正錯誤、改進(jìn)工作，使各項工作既出成果、出經(jīng)驗，又使班子的每個成員都在工作中得到鍛煉和培養(yǎng)。11月，教育局作為全縣局級機(jī)關(guān)的唯一代表迎接省、市“社會治安整體聯(lián)動工程”的聯(lián)合檢查，受到檢查組的高度評價；12月，省專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組以簡報形式通報表彰了我局專項整治的措施和效果。一是堅持理論學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。在生活中，我節(jié)儉自律，不貪不占，從不講排嘗擺闊氣、奢侈浪費。以建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為切口，堅持機(jī)關(guān)和直屬單位職工集體學(xué)習(xí)制度，突出了政策法規(guī)、教育和行政管理、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律和黨風(fēng)廉政建設(shè)的教育。（三）整治熱點，規(guī)范行為抓行風(fēng)作為局長，我必須堅持以教育為人民服務(wù)為宗旨，必須用人民群眾對教育工作滿不滿意為尺度。認(rèn)真執(zhí)行“一費制”的收費政策，規(guī)范了用書管理，加強(qiáng)了群眾監(jiān)督，規(guī)范學(xué)校經(jīng)費管理，嚴(yán)格了責(zé)任追究。堅持現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。今年普高招生達(dá)到6796人，高中在校學(xué)生16213人，6所高完中學(xué)校有5所成為市級示范學(xué)校，1所成為省級示范學(xué)校。一是開會和日常事務(wù)較多，深入基層調(diào)研不夠，與同志們暢談交心還不夠，直接聽取大家意見少，了解實情不夠。工作中對大家要求過嚴(yán)、批評過多，關(guān)心不夠?！褶k教育展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，新籌辦各類成建制的民辦學(xué)校近10所，辦成具有優(yōu)質(zhì)教育水平的學(xué)校3所，各類民辦學(xué)校及校點622個，教職工660人，在校學(xué)生24962人，占全縣在校學(xué)生總數(shù)的124%。全縣已有39所中小學(xué)跨入了盛市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范校行列，其余學(xué)校都成為了市級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)走在了全市的前列。據(jù)信訪、紀(jì)檢和調(diào)查反映，群眾舉報和上訪人數(shù)明顯減少，廣大群眾和社會各界感到滿意。整風(fēng)創(chuàng)滿正師風(fēng)。（二）夯實基礎(chǔ)，督查整改保平安我堅持以安全穩(wěn)定為前提，逐步健全安全穩(wěn)定管理機(jī)構(gòu)，分級建立了安全和綜治工作制度，層層分解落實了安全責(zé)任，建立了管理規(guī)范、信息靈通的安全綜治工作網(wǎng)絡(luò)。三是堅持帶強(qiáng)班子、帶好隊伍。二是堅持嚴(yán)于律己，帶頭示范。為此，我以著力解決三個教育熱點問題為抓手，突出教育行風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化了崗位責(zé)任目標(biāo)管理，堅持實行月工作總結(jié)匯報制度，以職責(zé)、作風(fēng)、廉潔為重點，積極開展了“爭優(yōu)創(chuàng)滿”活動，機(jī)關(guān)形成了和諧、盡職、服務(wù)、高效的良好局面。無論對誰，我都能做到平易近人，誠信待人，樂善助人，不欺上瞞下，不阿諛奉承，不損人利己。無論工作多忙，我都盡量做到新聞必看、政策法規(guī)必學(xué)、《人民教育》和《發(fā)現(xiàn)》兩雜志必讀，用以認(rèn)清形勢和汲取新鮮經(jīng)驗，提高政治理論和政策法律水平，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法和工作藝術(shù)。我們要以學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題和學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃為著眼點，深入開展形式多樣、針對性強(qiáng)的校本培訓(xùn)活動，引導(dǎo)廣大教師樹正氣、勤學(xué)習(xí)、成名師、做貢獻(xiàn)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)知“紅線”。通過開展“最美教師”和師德標(biāo)兵評選等活動，樹立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，并采取巡回演講、媒體宣傳、榮譽表彰等方式，用這些身邊的典型人物、典型事跡來教育人，感染人，凝聚教育正能量，傳遞教育好聲音，構(gòu)建對教師群體公平、客觀、合理、寬容的社會輿論環(huán)境。上述問題雖然只是個別現(xiàn)象，但