【正文】 閱讀實(shí)踐活動(dòng)。就像教師要教給學(xué)生一碗水，自己需準(zhǔn)備好一桶水、十桶水的道理一樣，學(xué)生要寫(xiě)好一篇文章，也必須準(zhǔn)備十篇、百篇文章在胸。語(yǔ)文教師的責(zé)任，不僅僅是抓好課內(nèi)的閱讀，還要注重抓好學(xué)生的課外閱讀，拓寬閱讀面，擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生習(xí)作時(shí)，為何會(huì)遇到這么多的問(wèn)題呢？這與學(xué)生的閱讀水平、生活素材的積累、語(yǔ)言表達(dá)的基本功等有著莫大的關(guān)系。在教學(xué)工作中，站好最后一班崗，盡職、盡心、盡責(zé)，很好的完成本工作計(jì)劃和任務(wù)。我已接近退休的年齡上，學(xué)校安排的是思想品德棵。我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課。認(rèn)真教好書(shū)，育好人。生活是寫(xiě)作的源泉，而閱讀也是作文構(gòu)思創(chuàng)作的主要渠道，綜觀文學(xué)史，大凡國(guó)內(nèi)外著名的作家、文學(xué)家除深入生活、觀察生活外，都有大量閱讀書(shū)籍的嗜好。首先，我從現(xiàn)有的教材入手，將單元教學(xué)中涉及到的作品介紹給學(xué)生，并作為必不可少的課外作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完。有著良好閱讀基礎(chǔ)的同學(xué)，寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)想象豐富，思路暢通，文思泉涌而出。事實(shí)證明，這種活動(dòng)不僅受學(xué)生歡迎，而且對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平能起到事半功倍的效果，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔，指導(dǎo)作用大，勝過(guò)多少寫(xiě)作的空洞說(shuō)教。這種閱讀的內(nèi)容由教師選擇為主。閱讀之后，讓學(xué)生或就著作品蘊(yùn)含的思想內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)讀后感，或摘錄好詞好句，或體會(huì)文章寫(xiě)法。對(duì)小學(xué)生而言，作文難，怕作文是普遍存在的問(wèn)題，要化寫(xiě)作文的消極態(tài)度，變積極態(tài)度，除了要熟悉生活，認(rèn)真觀察，善于積累，還要學(xué)會(huì)閱讀，博覽群書(shū)，搜集資料，并將閱讀成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，那么當(dāng)前學(xué)生怕作文、厭作文的情境一定會(huì)得到改觀的，學(xué)生的全面發(fā)展才不至于成為一句空談。也只有這樣，才能認(rèn)識(shí)口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的區(qū)別，澄清口頭語(yǔ)言中的雜質(zhì)，使口頭語(yǔ)言書(shū)面化，從而使書(shū)面語(yǔ)言規(guī)范化。人之所以不同于其它動(dòng)物，就在于人在有生命的東西之中是最善于模仿的。從內(nèi)容上說(shuō)，段落是說(shuō)話(huà)或文章中相對(duì)獨(dú)立的一部分，只能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而具有單一性；一段中的句子與句子之間又必須有緊密的聯(lián)系，前后照應(yīng)，上下銜接，才能使語(yǔ)言貫通，形成一個(gè)整體，因而又具有連貫性。因此，從這一定意義上說(shuō)，段是篇的濃縮，篇是段的擴(kuò)展。這里，對(duì)課文范例的從句子到段落到篇章的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)模仿依然是十分重要的。小學(xué)語(yǔ)文教材基礎(chǔ)中都有要求學(xué)生仿寫(xiě)句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我們只有既指導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫(xiě)句子類(lèi)型的表達(dá)形式，又指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷和規(guī)范理性認(rèn)識(shí)，才能啟發(fā)學(xué)生完成表達(dá)句子內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一的形象思維，從而書(shū)面表達(dá)各種形式的簡(jiǎn)單句子、復(fù)雜句子，為書(shū)面構(gòu)段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力是教育的目標(biāo)，而學(xué)生的習(xí)作就是學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的充分體現(xiàn)。盡管現(xiàn)在特別強(qiáng)調(diào)單元教學(xué)的整體性，訓(xùn)練的系統(tǒng)性，但畢竟閱讀面是狹窄的。兒童優(yōu)秀作品在立意、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面，都應(yīng)視為作文的典范，無(wú)論詩(shī)歌、寓言、漫畫(huà)、謎語(yǔ)，里面蘊(yùn)含的創(chuàng)新精神能觸發(fā)學(xué)生的靈性，學(xué)生閱讀完，會(huì)受益匪汪，或在選材上得到啟迪，或在構(gòu)思上有所感悟，或在語(yǔ)言上受到熏陶再次，我鼓勵(lì)學(xué)生訂閱或借閱《小學(xué)生周報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》、《小火炬》、《小學(xué)生習(xí)作》等報(bào)紙刊物，瀏覽報(bào)紙、刊物中有欣賞價(jià)值的好文章，這也不失為一種提高閱讀能力的途徑，原因是這些讀物的內(nèi)容時(shí)代氣息濃，語(yǔ)文鮮活，表現(xiàn)手法多變，能切合現(xiàn)代學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)。第五篇：小學(xué)教師工作小結(jié)小學(xué)教師工作小結(jié)范文這篇關(guān)于《小學(xué)教師工作小結(jié)范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。課堂上的情況。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。有著良好閱讀基礎(chǔ)的同學(xué)，寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)想象豐富，思路暢通，文思泉涌而出。語(yǔ)文教師的責(zé)任，不僅僅是抓好課內(nèi)的閱讀，還要注重抓好學(xué)生的課外閱讀，拓寬閱讀面，擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生習(xí)作時(shí)，為何會(huì)遇到這么多的問(wèn)題呢？這與學(xué)生的閱讀水平、生活素材的積累、語(yǔ)言