【正文】 閱讀實踐活動。就像教師要教給學生一碗水，自己需準備好一桶水、十桶水的道理一樣，學生要寫好一篇文章，也必須準備十篇、百篇文章在胸。語文教師的責任，不僅僅是抓好課內(nèi)的閱讀，還要注重抓好學生的課外閱讀，拓寬閱讀面，擴大閱讀量。學生習作時，為何會遇到這么多的問題呢？這與學生的閱讀水平、生活素材的積累、語言表達的基本功等有著莫大的關系。在教學工作中，站好最后一班崗，盡職、盡心、盡責，很好的完成本工作計劃和任務。我已接近退休的年齡上，學校安排的是思想品德棵。我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課。認真教好書，育好人。生活是寫作的源泉，而閱讀也是作文構(gòu)思創(chuàng)作的主要渠道，綜觀文學史，大凡國內(nèi)外著名的作家、文學家除深入生活、觀察生活外，都有大量閱讀書籍的嗜好。首先，我從現(xiàn)有的教材入手，將單元教學中涉及到的作品介紹給學生，并作為必不可少的課外作業(yè)，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完。有著良好閱讀基礎的同學，寫作文時才會想象豐富，思路暢通，文思泉涌而出。事實證明，這種活動不僅受學生歡迎，而且對于提高學生的寫作水平能起到事半功倍的效果，教師適當?shù)狞c拔，指導作用大，勝過多少寫作的空洞說教。這種閱讀的內(nèi)容由教師選擇為主。閱讀之后，讓學生或就著作品蘊含的思想內(nèi)容聯(lián)系生活實際寫讀后感，或摘錄好詞好句，或體會文章寫法。對小學生而言，作文難，怕作文是普遍存在的問題，要化寫作文的消極態(tài)度，變積極態(tài)度，除了要熟悉生活，認真觀察，善于積累，還要學會閱讀，博覽群書，搜集資料，并將閱讀成為每個學生的自覺行動，那么當前學生怕作文、厭作文的情境一定會得到改觀的，學生的全面發(fā)展才不至于成為一句空談。也只有這樣，才能認識口頭語言與書面語言的區(qū)別，澄清口頭語言中的雜質(zhì)，使口頭語言書面化，從而使書面語言規(guī)范化。人之所以不同于其它動物，就在于人在有生命的東西之中是最善于模仿的。從內(nèi)容上說，段落是說話或文章中相對獨立的一部分，只能夠表達一個完整的意思，因而具有單一性；一段中的句子與句子之間又必須有緊密的聯(lián)系，前后照應，上下銜接，才能使語言貫通，形成一個整體，因而又具有連貫性。因此，從這一定意義上說，段是篇的濃縮，篇是段的擴展。這里，對課文范例的從句子到段落到篇章的由簡單到復雜的學習模仿依然是十分重要的。小學語文教材基礎中都有要求學生仿寫句子的基礎訓練，我們只有既指導學生掌握仿寫句子類型的表達形式，又指導學生聯(lián)系生活經(jīng)歷和規(guī)范理性認識，才能啟發(fā)學生完成表達句子內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一的形象思維，從而書面表達各種形式的簡單句子、復雜句子，為書面構(gòu)段打下堅實基礎。語文教學中培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力是教育的目標，而學生的習作就是學生綜合語文素質(zhì)的充分體現(xiàn)。盡管現(xiàn)在特別強調(diào)單元教學的整體性，訓練的系統(tǒng)性，但畢竟閱讀面是狹窄的。兒童優(yōu)秀作品在立意、構(gòu)思、語言等方面，都應視為作文的典范，無論詩歌、寓言、漫畫、謎語，里面蘊含的創(chuàng)新精神能觸發(fā)學生的靈性，學生閱讀完，會受益匪汪，或在選材上得到啟迪，或在構(gòu)思上有所感悟，或在語言上受到熏陶再次，我鼓勵學生訂閱或借閱《小學生周報》、《中國少年報》、《小火炬》、《小學生習作》等報紙刊物，瀏覽報紙、刊物中有欣賞價值的好文章，這也不失為一種提高閱讀能力的途徑，原因是這些讀物的內(nèi)容時代氣息濃，語文鮮活，表現(xiàn)手法多變，能切合現(xiàn)代學生現(xiàn)代社會的特點。第五篇：小學教師工作小結(jié)小學教師工作小結(jié)范文這篇關于《小學教師工作小結(jié)范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。課堂上的情況。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。有著良好閱讀基礎的同學，寫作文時才會想象豐富，思路暢通，文思泉涌而出。語文教師的責任，不僅僅是抓好課內(nèi)的閱讀，還要注重抓好學生的課外閱讀，拓寬閱讀面，擴大閱讀量。學生習作時，為何會遇到這么多的問題呢？這與學生的閱讀水平、生活素材的積累、語言