【正文】 ，在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂趣。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。同時(shí)，本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動(dòng)作，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。回到家中分享食物?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。商定游戲玩法和規(guī)則和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家大班體健游戲活動(dòng)：勇敢的孩子活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒投擲能力。引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：1）、教師啟發(fā)提問。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間 長，不掉下來者為勝。2．培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。3．幼兒重復(fù)游戲3—4次。幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂趣?！蹦钔旰?，幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動(dòng)作，沿著場地周圍前進(jìn)，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒跟著老師邊念兒歌邊做練習(xí)動(dòng)作時(shí)，多數(shù)的幼兒只是顧著做動(dòng)作，沒有幾個(gè)幼兒跟著老師念兒歌，為了讓幼兒的興趣繼續(xù)，我沒有太強(qiáng)求幼兒一定要念兒歌，只要求他們把動(dòng)作做得好些。嘗試活動(dòng)（1）談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么？（紙球、帽子等）報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。聽鼓聲方向爬行。師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好臟）媽媽給你們洗個(gè)澡吧。過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。結(jié)束階段：教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列練習(xí)。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快。幼兒隨音樂模仿老師做下蹲運(yùn)動(dòng)——睡覺、上肢運(yùn)用——起床、伸懶腰、腹背運(yùn)用——做早操、跳躍運(yùn)動(dòng)——找到豆子真高興等動(dòng)作。三、放松活動(dòng)。教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？扮演小兔子教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”（教師有意識地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)教師：“小兔子們，咱們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。（1）把大蘿卜運(yùn)回家。”小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個(gè)餃子吃吧。聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。聽音樂變換對形走。每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶?！靶∨笥押妥闱?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)目標(biāo)：感知三角形的`工具吹出的泡泡是圓形的。（二）幼兒猜想：“你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會(huì)是什么樣的？”三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識你們。玩游戲⑴、教師講清楚游戲規(guī)則教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）再次欣賞音樂，感受間奏的部分。六、去戶外邊唱歌邊玩游戲?；顒?dòng)流程：開始部分開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？小班《吹泡泡》體育游戲教案7活動(dòng)目標(biāo)：，并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。在幼兒進(jìn)行演唱時(shí)，教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個(gè)小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。成長交流：我們知道對中班上學(xué)期的孩子來說，《吹泡泡》這首歌的難點(diǎn)是對氣息進(jìn)行有效控制?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)、課件、吹泡泡伴奏音樂活動(dòng)過程：（氣息訓(xùn)練）——“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”——“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發(fā)出什么聲音（教師示范“po”）——“泡泡可能是在說什么？（幼兒嘗試）能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎？教師吹一個(gè)泡泡出現(xiàn)飛行破裂（破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）教師吹多個(gè)泡泡出現(xiàn)飛行破裂（破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？教師小結(jié)：原來泡泡發(fā)出“po”！（集體練習(xí)）教師示范選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chuipo”?；A(chǔ)部分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。快樂吧！活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美。幼兒學(xué)唱歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、泡泡玩具?！?“真好，你真棒。教幼兒游戲的兒歌。②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。結(jié)束活動(dòng)：教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。）出示教具，觀看教師吹泡泡。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。（二）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。（2）夾球跳。聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。集體做音樂游戲。）哇！小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。幼兒園戶外體育活動(dòng)教案：拍拍走走中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳；提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣；鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教師講解游戲的玩法：開始時(shí)，螞蟻站住螞蟻洞里，當(dāng)聽到老師說：“孩子們，我們?nèi)グ岫拱?！”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子，搬一粒豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放入籃中，站在起跑線后。班體育活動(dòng)：螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能。老師交代游戲名稱和玩法。(皮球),用球拍趕著小豬去散步。，保持身體平衡。尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花