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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級(jí)狀物作文桂花頌(完整版)

  

【正文】 一條綠底黃花的蓬蓬裙,端莊美麗。曹瑾不正是一朵嬌小美麗的桂花嗎?她像桂花一樣,雖然生命很短暫,但卻無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞地將她的“香味”灑滿人間。桂花,也是給人們帶來(lái)愉快的好東西,她給過(guò)路的人們帶來(lái)甜甜的香氣,甜得像蜜,讓人覺(jué)得很溫暖。夏天,人們到“大傘”下避暑,會(huì)感到?jīng)鏊瑹o(wú)比。臺(tái)燈座是銀白色的,像個(gè)花瓶,支撐著“大蘋(píng)果”,臺(tái)燈座上有一條縫隙,能夠?qū)⒐P放在里面。昨天,我不知怎么回事,心里生氣,就發(fā)在我的好伙伴身上。它的尾巴還經(jīng)常一搖一擺的,顯得它特別精神,可愛(ài)極了。傷心是因?yàn)槲也幌胱屝」肥艿絺ΑN蚁矚g這只小狗!因?yàn)樗趲Ыo我煩惱的同時(shí),也帶給了我無(wú)限的快樂(lè)!我家的小貓我喜歡我家的小貓,因?yàn)樗浅5目蓯?ài)漂亮。我家的小貓到了一定的時(shí)間就會(huì)換毛,換毛的時(shí)候它會(huì)找到一個(gè)地方,等換完了毛才會(huì)回來(lái),有一次它五六天都沒(méi)有回來(lái),我很擔(dān)心,因?yàn)樗f(wàn)一找不到吃的,萬(wàn)一是被人捉到了那該怎么辦?但每次它一回來(lái)就跟著我,好像不想離開(kāi)我似的,我覺(jué)得很煩罵了它一頓,它就用可憐的目光看著我,好像在對(duì)我說(shuō),我罵它干什么。夏天,一陣大雨過(guò)后,竹子更是婷婷玉立,晶瑩剔透的小水珠含在茂密的綠葉里,陽(yáng)光一照,像無(wú)數(shù)潔白無(wú)瑕的珍珠在閃動(dòng)。同學(xué)們聞著花香,入迷了,顧不得進(jìn)教室,一來(lái)就跑到扁桃樹(shù)下?lián)旎ò?。瞧,?shù)下的學(xué)生有的在追逐打鬧,有的在樹(shù)下休息、看書(shū),還有的正在切磋象棋??斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影從樹(shù)葉縫隙透射下來(lái),簡(jiǎn)直美極了。寫(xiě)狀物作文,就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體,表達(dá)出我們的感情。要把物品寫(xiě)“活”,還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。第三段:這個(gè)物品本身的描寫(xiě)。[范文一] 我的儲(chǔ)蓄罐我有一個(gè)非常漂亮的陶瓷儲(chǔ)蓄罐。它的四條腿強(qiáng)壯有力,像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征,寫(xiě)出他們的形狀、顏色、氣味及果實(shí)的味道。最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感,在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。我看著想著,遐思無(wú)盡,流連不舍。最后,為使描寫(xiě)更形象、具體,要展開(kāi)豐富的想象,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。菜葉似乎比飯更好吃,一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著,摔了一跤!引得我大笑起來(lái)。(4)寫(xiě)喜愛(ài)之情。青蛙很喜歡躲在草叢里,偶爾也叫幾聲。由于受生活環(huán)境的影響,動(dòng)物的生活習(xí)性是不同的,因此在描寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí),一定要認(rèn)真觀察,抓住特點(diǎn)。它吃飽了就在地上滾來(lái)滾去,好像一個(gè)大絨球。然后抓住最有代表性的特征進(jìn)行具體描繪。因?yàn)槿魏谓ㄖ锒加幸欢ǖ牡乩砦恢茫冀ㄖ谝欢ǖ沫h(huán)境中。穿過(guò)月亮門(mén)。又稱(chēng)九曲山、滇巔臺(tái)。全盛時(shí)期山中寺廟曾多達(dá)數(shù)百座。雞足山可供游覽的還有泉水清冽的眼藥泉及天柱峰觀日出等勝景。銅鑄佛像之多為中國(guó)其他名山所不及。因山勢(shì)狀如雞爪,故名。最引人注目的是院中央的小花圃,那是我和姐姐親手培育的。例如寫(xiě)《我們的教學(xué)大樓》就要寫(xiě)清楚它座落在校園的什么位置,周?chē)沫h(huán)境如何?描寫(xiě)環(huán)境對(duì)建筑物有烘托作用?!?“新落成的大樓坐落中山路與解放路交叉路口。就沿著樓梯往上爬,還經(jīng)常從樓梯上摔下來(lái),有時(shí)摔成四腳朝天,還要我?guī)退^(guò)身來(lái)它才能繼續(xù)爬,可它就是不長(zhǎng)記性,把爬樓梯當(dāng)成了一項(xiàng)日常運(yùn)動(dòng),它可真可愛(ài)呀!描述建筑設(shè)施建筑設(shè)施是指建筑而成的東西,如橋、塔、噴水池、紀(jì)念碑、房屋等。再往后的段落寫(xiě)情感、感受、評(píng)價(jià)等,在情感中結(jié)尾。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫,旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。除此之外,還應(yīng)該注意一點(diǎn),那就是小動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說(shuō)話,但是它們也有語(yǔ)言,也有自己的喜怒哀樂(lè)。例如: 當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí),一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。(2)寫(xiě)習(xí)性寫(xiě)小動(dòng)物,還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性,這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。東晉大詩(shī)人陶淵明吟出了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的名句;清代大作家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中用詩(shī)詞寫(xiě)出了花與人的關(guān)系,道出 了不同人物的不同命運(yùn);偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。當(dāng)我我步入菊展室。要點(diǎn):要寫(xiě)出植物的生長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展變化。每當(dāng)我看到它,我就想到了自己在生活中一定要做到勤儉節(jié)約,不亂花錢(qián);每當(dāng)我把一點(diǎn)點(diǎn)零錢(qián)放進(jìn)它的肚子里的時(shí)候,我好像聽(tīng)到它在說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”每當(dāng)它的肚子被裝滿了的時(shí)候,他好像在對(duì)我說(shuō):“你看,我又吃飽了,小朋友,聚少成多這相道理你明白了嗎?”我非常喜歡這只可愛(ài)的儲(chǔ)藏蓄罐!描述植物植物包括花、草、藤、樹(shù)。儲(chǔ)蓄罐是一只可愛(ài)的小豬。第四段以后寫(xiě)故事,用以進(jìn)一步突出主題。脖子底下的那個(gè)鈴鐺,小巧玲瓏,在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的丁當(dāng)聲??我久久地端詳著這匹千里馬,仿佛自己正騎在它的背上,向前馳騁??”(3)傾注自己的感情。只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn),才能給人留下鮮明、深刻的
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