【正文】 教育者的科學(xué)、文化知識(shí)水平及素質(zhì)。在經(jīng)過大學(xué)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我們真正了解了“術(shù)業(yè)有專攻”，每個(gè)專業(yè)對(duì)本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)有不同的要求。第二篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)淺析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)以寧夏大學(xué)思想政治教育專業(yè)為例隨著擴(kuò)招計(jì)劃的有序進(jìn)行，高考雖說還是我國選拔人才的一個(gè)重要途徑，但是每年超過60%的升學(xué)比率仍然使當(dāng)代大學(xué)生的能力及素質(zhì)遠(yuǎn)不及以往。人際交往能力妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。廣博的知識(shí)視野是對(duì)人才適應(yīng)社會(huì)崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)。大學(xué)生的素質(zhì)如何，直接影響和決定著中國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和參與國際競(jìng)爭(zhēng)的能力。二、拓展知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)專業(yè)素質(zhì)教育是主體，21世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì)，這個(gè)時(shí)代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才?，F(xiàn)代社會(huì)是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會(huì)順利過渡就應(yīng)該提高自己社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)生充分利用實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)提高自己的動(dòng)手能力。寧夏大學(xué)思想政治教育專業(yè)是以專門培養(yǎng)中學(xué)（包括初中和高中）思想政治課教師為目的的。其次要具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德，從更高層次上要求，則應(yīng)牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。這就是說知識(shí)素質(zhì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有極端重要性。能力是人類學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的一種智能，是科學(xué)技術(shù)人員品質(zhì)的核心，也稱為智能?？偟膩碚f，良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身體生理健康的重要條件，是成才的內(nèi)在動(dòng)力，是人格健全的重要標(biāo)志。創(chuàng)新素質(zhì)也是專業(yè)素質(zhì)教育的一個(gè)重點(diǎn)。據(jù)報(bào)導(dǎo)，我國有20%的大學(xué)生存在心理障礙，事實(shí)上，學(xué)生表現(xiàn)出的許多心理問題，并非思想政治問題，也不能等同于道德品質(zhì)問題，作簡(jiǎn)單的說教或嚴(yán)厲的批評(píng)是不能奏效的，甚至?xí)m得其反，因此，要求我們教育工作者具有超常的愛心和耐心，認(rèn)真研究青年人的心理特點(diǎn)，科學(xué)地加強(qiáng)心理教育，不僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)失敗挫折的考驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生要樹立和堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，肩負(fù)起歷史和時(shí)代使命。毛澤東思想是馬列主義基本原理在中國革命實(shí)踐中的繼承與發(fā)展；鄧小平理論是馬列主義，毛澤東思想在改革開放時(shí)期，新歷史條件下的傳承和發(fā)揚(yáng)；“三個(gè)代表”重要思想更是以同志為代表的共產(chǎn)黨人結(jié)合當(dāng)代中國的新要求對(duì)馬列主義‘毛澤東思想和鄧小平理論的堅(jiān)持和創(chuàng)新。而大學(xué)生黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用呢？我認(rèn)為除開思想表現(xiàn)好不好外，另一個(gè)重要因素就是專業(yè)學(xué)習(xí)成績突不突出。創(chuàng)新在每一個(gè)領(lǐng)域里都是一把鋒利的刀，誰盡快擁有并掌握它，誰就可以引領(lǐng)潮流，做時(shí)代的弄潮兒。歷史已多次警誡了我們，一成不變、墨守成規(guī)就會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力與思想的停滯不前、固步自封。但學(xué)生黨員應(yīng)積極進(jìn)取，解放思想，勇于開拓創(chuàng)新，站在時(shí)代和社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的前沿，做現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)頭先鋒三 甘于奉獻(xiàn)（一）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性最重要的是體現(xiàn)在擁有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，和全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)，而大學(xué)是人生中的黃金年代，是我們思想逐步形成并日臻成熟的重要時(shí)期。究其緣由，是他們?nèi)狈?jiān)定科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。只有個(gè)人的理想和抱負(fù)同時(shí)代緊密接軌，只有把個(gè)人的才智青春獻(xiàn)給社會(huì)和人民，人生價(jià)值才能得到最高體現(xiàn)。在實(shí)踐中培養(yǎng)和樹立奉獻(xiàn)的意識(shí)，為日后到社會(huì)上工作打下牢固的基礎(chǔ)四 強(qiáng)壯身體素質(zhì) 古語云：“身體是革命的本錢。當(dāng)代大學(xué)生要為黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)而努力，要為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而奮斗，擔(dān)負(fù)起建設(shè)有中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命而奮斗。關(guān)鍵字：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 素質(zhì) 正文：淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)自主創(chuàng)業(yè)是新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)過程中的一種新選擇，是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，成為畢業(yè)生流向社會(huì)的一個(gè)全新的、更高層次的就業(yè)方式。我們很容易看到，這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鐘帶有浮躁的特征。也有人因?yàn)椤靶值堋钡难?qǐng)，就加入了創(chuàng)業(yè)大軍。由于當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們?cè)谑孢m的家庭環(huán)境中成長，沒有遭受過什么重大的打擊。這要求創(chuàng)業(yè)人員具有足夠的的抗挫折能力和忍耐力。這種做法雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但成功本身就不是百分之百的事實(shí)。當(dāng)然，作為主要的創(chuàng)業(yè)人員，技術(shù)可以通過招聘，但是自己一定要具備組織和調(diào)節(jié)能力，否則企業(yè)只是一堆散沙。所以，要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)人員，必須多方面磨礪自己。不要小看一個(gè)人的作用，一個(gè)人可以使集體鶴立雞群，也會(huì)是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”。總之，欲創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)慎而又慎。心理相容關(guān)系心理相容關(guān)系是指在與對(duì)方的交往中，言談舉止、思想面貌、個(gè)性特征、個(gè)性風(fēng)度等都能被對(duì)方認(rèn)可、悅納的心理關(guān)系。摘抄自《科普寶典》上傳 By微0渺。心理相容關(guān)系要靠真誠去播種，而真誠需要在角色互換中體驗(yàn)和鍛煉。創(chuàng)業(yè)成功畢竟不是一件簡(jiǎn)單的事，需要我們用盡全身的力量，去學(xué)習(xí)，去奮斗，去創(chuàng)造才有可能成功。曾經(jīng)有人做了一項(xiàng)調(diào)查，你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的是什么？出乎意料，被測(cè)人群認(rèn)為最重要的并不是創(chuàng)業(yè)的技能，也不是創(chuàng)業(yè)人員的才干，而是創(chuàng)業(yè)的人際關(guān)系。（五）創(chuàng)業(yè)的人際意識(shí)創(chuàng)業(yè)是集體的事。以滿腔的熱血，永不服輸?shù)膭蓬^，勇攀高峰的激情去學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)。（四）創(chuàng)業(yè)能力和技能創(chuàng)業(yè)并不是一腔熱血和敢闖敢拼就能成功的。不少創(chuàng)業(yè)人士還形成了這樣的見解“無論多么痛苦的事，都是逃不脫的。當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中遇到失敗的打擊，或者其他人失敗的經(jīng)歷都會(huì)在他們心上留下陰影，就會(huì)限制他們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，甚至從此泯滅了他們創(chuàng)業(yè)的熱情。只有積極地、樂觀的、主動(dòng)地創(chuàng)業(yè)才可能為創(chuàng)造成功。在他們理想化的推斷中，他們認(rèn)為：“如果有三億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)100元，我們就有300億的銷售市場(chǎng)。在1989年10月巴黎召開的世界高等教育會(huì)議上就提出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能作為高等教育的基本目標(biāo)，為方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，高等教育應(yīng)以關(guān)心創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神為主”可見，創(chuàng)業(yè)是種技能，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)必須要完善自身能力，并且努力培養(yǎng)自己，使自己具備一個(gè)成功者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。第四篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)摘要：現(xiàn)如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例越來越高。有一精辟的比喻：健康就數(shù)字“1”, 其余的就像“0”，只有先把“1”擺在首位，然后再在后面加“0”，加的“0”越多，自然價(jià)值越大但如果沒有了這個(gè)“1”，那么即使后面有再多的“0”，它的價(jià)值仍是“0”?？煞治?，后者人生價(jià)值是不完整的。共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值在于全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義奮斗終生。它啟示著我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)科