【摘要】陌上桑漢樂府作品介紹?本文是一首樂府詩。這是漢樂府中的著名詩篇。漢樂府,指漢朝的樂府詩。樂府,原是國家設(shè)立的音樂機關(guān),職責(zé)是搜集、整理民間詩歌,后來就稱這一類詩歌為“樂府”。?《陌上桑》選自《樂府詩集》。《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集,輯錄漢魏到唐五代的樂府歌
2024-11-28 01:42
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文段中的文言詞語;2、通過朗讀,了解文段的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)晏子高明的說話藝術(shù);3、學(xué)習(xí)晏子熱愛祖國、賞罰分明的高貴品質(zhì)。晏子:檢查預(yù)習(xí):給下列紅體字注音:儐者更道臨淄高繚
2024-12-08 08:47
【摘要】變色龍契訶夫授課:李成范變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹:
2024-12-08 06:47
【摘要】為人性癖耽佳句,語不驚人死不休?!靼惨粋€字,捻斷數(shù)莖須?!R延讓兩句三年得,一吟雙淚流。知音如不賞,歸臥故山秋。
2024-12-08 09:52
【摘要】1、理解文章內(nèi)容和主旨,體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達(dá)的思想情感。4、作者對景物細(xì)致、生動的描寫。1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅,浙江紹興人,原名:周樹人。字豫才。我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠
2024-11-28 01:26
【摘要】導(dǎo)入洞天福地世外仙境蒼山疊翠迷幻世界誰持彩練沉舟側(cè)畔冰清玉潔銀裝素裹導(dǎo)入同學(xué)們,剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林,又稱火山口原始森林,屬國家級自然保護(hù)區(qū),位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。這里是一座死火山,海拔1000米左右。據(jù)科學(xué)家考察得知,這些火山口由東北向西南
2024-11-19 01:20
【摘要】試一試,請寫出古詩詞中含“雨”字的句子(至少兩句)。試一試,請寫出古詩詞中含“雨”字的句子(至少兩句)。雨作為一種輕柔流動的物象,更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下,成了詞人抒發(fā)個人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營造成中國文學(xué)中傳統(tǒng)的抒情意象.我們一同來了解“雨”是如何博得詩詞
2024-12-08 11:30
【摘要】八年級語文(下)講學(xué)稿課題:?五柳先生傳?時間:2020年月日學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文言知識,重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚、吝情”的詞義,理解“之、其”的用法。(重點)2、了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌,用自己的話品評人物。(難點)3、熟讀、背
2024-11-19 19:33
【摘要】《五柳先生傳》導(dǎo)學(xué)案備課人:審核:靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。————諸葛亮不以窮變節(jié),不以賤易志。————桓寬一個讀書人最珍貴的東西是他的一點氣節(jié)?!仙釋W(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者,積累文言詞匯2、品析詞句,理解人物性格
2024-12-08 13:05
【摘要】人生教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.積累詞語,掌握“瞻望、攫取、增益、臆測、饋贈、樂此不?!钡仍~的詞義并學(xué)會運用。2.了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。能力目標(biāo)1.概述四個場面,三大人群,培養(yǎng)概括提煉,分析歸納的能力。2.學(xué)習(xí)通篇為喻,進(jìn)行說理的寫作方法,培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。
【摘要】課前準(zhǔn)備——學(xué)生課前搜集以下材料:1、賈平凹簡介2、法桐的有關(guān)知識3、描寫落葉的詩文詞句課堂學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課屏顯落葉圖片,請你簡單描繪一下你看到的葉子,看到這些落葉你有怎樣的感觸?師:面對這些色彩各異、形態(tài)各異的落葉,大家發(fā)出了不同的感慨。那么著名作家賈平凹又對落葉傾注了怎樣的情感呢?下面就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的散文《落葉》。
2024-12-08 06:52
【摘要】《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作,它繼承了中國古典小說的許多表現(xiàn)技巧和藝術(shù)手法,透過幾戶普通農(nóng)家的故事,表現(xiàn)了京東北運河邊農(nóng)民的獨特風(fēng)貌,充滿濃郁的民族風(fēng)格和審美情趣。課文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。它濃墨重彩描寫了三個主要人物:機靈頑皮、充滿稚氣的六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物,奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問是小說的兩個主要描寫對象。教讀課文,重點在引導(dǎo)
2024-12-09 03:19