天氣的微課的教案(完整版)
【正文】 常識和技能,學(xué)會將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識、自然現(xiàn)象和社會問題，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際；認(rèn)同地理學(xué)習(xí)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性。師：多媒體展示天氣和氣候區(qū)別的表格第二篇：常見的天氣系統(tǒng)微課教案人教版高中地理必修一第二章第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng)微課教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1．了解鋒面系統(tǒng)中冷鋒的特點(diǎn)2．理解冷鋒的形成過程、冷鋒過境前、過境時、過境后對地區(qū)天氣的影響過程與方法目標(biāo)1．能夠說明這些天氣系統(tǒng)是如何對所到達(dá)地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)。我們在看新聞或者聽天氣預(yù)報的時候經(jīng)常會聽到冷空氣一詞，這里的冷空氣就是我們今天要學(xué)習(xí)的冷氣團(tuán)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，冷鋒過境時能否帶來降水，取決于暖氣團(tuán)中所含水汽的數(shù)量，若水汽不足，只有大風(fēng)天氣產(chǎn)生，而沒有降水。情感態(tài)度與價值觀：通過談?wù)撎鞖猓箤W(xué)生增進(jìn)和朋友之間的溝通。學(xué)情分析對于七年級第二學(xué)期的學(xué)生來說，在經(jīng)過小學(xué)和七年級上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)。教師：初中英語任課教師。難點(diǎn)：理解“翻越遠(yuǎn)方的大山”的含義，學(xué)習(xí)劉翔的精神，努力翻越自己心中“遠(yuǎn)方的大山”。簡介阿蘭約翰遜：冠軍 第三回合：多次過招，信心大增。約翰遜總是第一 第四回合：巔峰對決，成功超越。那么，劉翔是如何跨越這座大山的呢？讓我們一起來看一看他倆之間的交鋒吧。四、教學(xué)時間：一課時。在最后教師通過做天氣播報，一方面復(fù)習(xí)了微課所學(xué)天氣表達(dá)的知識，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，課后也用所學(xué)天氣的表達(dá)方式自己嘗試做一個天氣預(yù)報員。三維目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)掌握表述天氣狀況的詞匯；學(xué)會運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)摦?dāng)今的天氣和不同地方的天氣。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握eather的用法以及表述天氣的名詞變形容詞的構(gòu)詞法。本節(jié)課到此結(jié)束，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)另外兩種鋒面系統(tǒng)，暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒，請同學(xué)們下去以后做好相關(guān)的預(yù)習(xí)。知道了冷暖氣團(tuán)的分類以后，我們來看看冷暖氣團(tuán)的性質(zhì)比較表，在這里，我們重點(diǎn)講解一下冷暖氣團(tuán)的密度問題，空氣受熱膨脹上升，遇冷收縮下沉，就可以解釋暖氣團(tuán)密度小于冷氣團(tuán)密度的問題，同等體積下，冷氣團(tuán)要比暖氣團(tuán)重，這也是為什么冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒面時，冷氣團(tuán)一定位于暖氣團(tuán)下方的原因。2．通過學(xué)習(xí)有關(guān)天氣系統(tǒng)的知識和進(jìn)行天氣預(yù)報的預(yù)報分析來強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
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