人教版生物七上第二節(jié)觀察植物細(xì)胞三(完整版)
【正文】 里要強(qiáng)調(diào)如實(shí)畫出，不要照課本或掛圖去描繪，因?yàn)檫@樣畫圖就失去了應(yīng)有的意義了，到此處用時(shí)不得超過(guò) 20 分鐘。 2．新課的引入： （ 1）指導(dǎo)學(xué)生制作洋蔥表皮或大蒜瓣鱗葉表皮的臨時(shí)裝片，需要講明的問(wèn)題是： ① 嚴(yán)格按照操作步驟來(lái)制作裝片和使用顯微鏡，這是強(qiáng)化正確操作，形成良好習(xí)慣的重要步驟，否則，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的動(dòng)作，再不及時(shí)糾正就會(huì)形成一些不正確的習(xí)慣動(dòng)作，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。當(dāng)然，這樣的教學(xué)方法需要老師課前做大量的準(zhǔn)備工作，同時(shí)又要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，才能達(dá)到教學(xué)目的。例如，怎樣將學(xué)生從實(shí)驗(yàn)觀察引入到對(duì)觀察內(nèi)容的進(jìn)一步了解，怎樣去設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生從觀察到思考，從思考到認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解，怎樣將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相聯(lián)系 ?? 等等。 ② 本次制作裝片的目的是要觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，所以，裝片制作質(zhì)量的好壞直接影響觀察的效果，務(wù)必要制作出高質(zhì)量的裝片，要達(dá)到： “ 少、薄、透 ” ，這是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力提出更高的要求。 （ 3）停止觀察。 ” 針對(duì)這樣的回答，老師就要加以引導(dǎo)了。在以上講述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分裂生長(zhǎng)時(shí)，是按照單獨(dú)一個(gè)細(xì)胞講述的，那么，隨之就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)個(gè)單獨(dú)的細(xì)胞是各自孤立的還是互相聯(lián)系的？如果是互相聯(lián)系的，要靠什么來(lái)聯(lián)系呢？ 學(xué)生從觀察中看到，洋蔥表皮細(xì)胞雖然是一個(gè)緊挨一個(gè)，卻看不出它們之間存在的實(shí)際聯(lián)系，由于以后的課程中要依次講到
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