【正文】 的教學(xué)評(píng)價(jià)模板”進(jìn)行觀摩，想一想在您的教學(xué)設(shè)計(jì)中哪些模板可以作為您的教學(xué)評(píng)價(jià)工具？您打算怎樣使用這些評(píng)價(jià)工具來(lái)增強(qiáng)您的教學(xué)效果？將您所能用到的評(píng)價(jià)模板進(jìn)行改動(dòng)，并保存到您的作業(yè)檔案袋中的教學(xué)評(píng)價(jià)文件夾中。而這一重任只能由計(jì)算機(jī)來(lái)承擔(dān)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)就是用于存儲(chǔ)、處理和傳遞信息的工具。公開(kāi)課：評(píng)價(jià)者是教研員，其他教師，被評(píng)價(jià)者是教師和學(xué)生。另外，教師可以在估計(jì)學(xué)生水平的前提下，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容用測(cè)試題形式呈現(xiàn)，使題目包含某些有意義的啟示，讓學(xué)生自己探索、領(lǐng)悟，獲得額的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)和研究都表明，在定限度內(nèi)，經(jīng)常進(jìn)行記錄成績(jī)的測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有很大的激發(fā)作用、這是因?yàn)椋^高的評(píng)價(jià)能給教師。期中、期末考查或考試以及畢業(yè)會(huì)考等均屬此類。形成性評(píng)價(jià)是“對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的評(píng)價(jià)，旨在確認(rèn)學(xué)生的潛力，改進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)”。且預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)過(guò)程中成功的可能性。它分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)登錄自己創(chuàng)建的博客，進(jìn)入用戶管理界面?；顒?dòng)啟動(dòng)“MSN Messenger”注冊(cè)用戶名后，與其他教師就本次“教育技術(shù)培訓(xùn)”交流自己的心得體會(huì)?；顒?dòng)1根據(jù)需要，在網(wǎng)站中創(chuàng)建鏈接?；顒?dòng)根據(jù)網(wǎng)站內(nèi)容與素材管理的需要，建立相應(yīng)的子文件夾。活動(dòng)根據(jù)自己的故事板規(guī)劃，創(chuàng)建并編輯全部幻燈片?；顒?dòng)選擇合適的內(nèi)容，制作引導(dǎo)層動(dòng)畫。活動(dòng)將編輯好的配樂(lè)詩(shī)朗誦混縮輸出為“”。活動(dòng)打開(kāi)“配套光盤：專題三”，從中選擇一幅圖像進(jìn)行裁切。（4）、下載課件資源利用搜索引擎查找名為《春》的flash課件，并利用網(wǎng)際快車下載。活動(dòng)談?wù)勀阍诮虒W(xué)中應(yīng)用過(guò)哪些信息技術(shù)，效果如何？活動(dòng)瀏覽“配套光盤：專題一”目錄中的《面向21世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等資源，摘錄有關(guān)教育技術(shù)與課程實(shí)施的描述，總結(jié)教育技術(shù)在課程實(shí)施中的作用。三、負(fù)責(zé)班級(jí)日常組織管理工作按照當(dāng)?shù)刂鞴懿块T的統(tǒng)一要求，做好培訓(xùn)場(chǎng)地、環(huán)境準(zhǔn)備，做好調(diào)試工作，保障培訓(xùn)順利進(jìn)行?！拔宜斫獾慕逃夹g(shù)”的演示文稿。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的時(shí)候需要技術(shù)的支持。你認(rèn)為技術(shù)還可以在教育教學(xué)中起哪些作用？擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富課堂形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。如何在課堂中應(yīng)用這些資源，更好的利用這些資源為教育教學(xué)服務(wù)，更好的優(yōu)化教與學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，以及其它教育技術(shù)包含的內(nèi)容是我們每一個(gè)教育應(yīng)該做的事情。二、課程安排課程時(shí)間：60課時(shí)?；顒?dòng)談?wù)勀闼趯W(xué)校的資源配置情況?；顒?dòng)體驗(yàn)教學(xué)資源的下載（1）、下載文本資源登錄百度網(wǎng)站，以“春天散文文章”為關(guān)鍵詞，查找名為《感受春天》的文章。將活動(dòng)6中下載的各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，分門別類地存儲(chǔ)在相應(yīng)的文件夾內(nèi)。活動(dòng)利用Cool Edit Pro，錄制詩(shī)歌《再別康橋》，并保存“”?；顒?dòng)打開(kāi)“配套光盤：專題五”，觀看動(dòng)畫《勻速運(yùn)動(dòng)的小球》，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫?；顒?dòng)利用故事板的形式，規(guī)劃自己的多媒體演示文稿中的每一張幻燈片。活動(dòng)參照?qǐng)D72制網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖。活動(dòng)1根據(jù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和風(fēng)格的需要，編輯文字?；顒?dòng)制作自己學(xué)生的成績(jī)分析圖表。專題十二、創(chuàng)建與管理博客活動(dòng)瀏覽下列教師博客，體驗(yàn)博客的功能。然后在小組內(nèi)展開(kāi)討論，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勀鷮?duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。其次是著眼于學(xué)生對(duì)某門課程整個(gè)內(nèi)容的掌握，注重測(cè)量學(xué)生達(dá)到該課程教學(xué)目標(biāo)的程度。教學(xué)評(píng)價(jià)的概念所謂教學(xué)評(píng)價(jià)，主要指依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種測(cè)量和相關(guān)資料的收集，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其效果進(jìn)行客觀衡量和科學(xué)判定的系統(tǒng)過(guò)程?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)的定義及其特點(diǎn)總結(jié)性評(píng)價(jià)又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在某一相對(duì)完整的教育階段結(jié)束后對(duì)整個(gè)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度作出的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)如同體格檢查，是對(duì)教學(xué)觀狀進(jìn)行次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)診斷，以便為教學(xué)的決策或改進(jìn)指明方向。4．教學(xué)功能評(píng)價(jià)本身也是一種數(shù)學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)和新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)比較閱讀與思考教學(xué)評(píng)價(jià)的一般方法以教為主和以學(xué)為主的形成性評(píng)價(jià)請(qǐng)認(rèn)真閱讀“模塊9資源” → “有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的資料” → 《教學(xué)評(píng)價(jià)的一般方法》。全面深入地展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為了促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的全面發(fā)展，使之真正增值，要細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)多元化 分層次模塊9：形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)2：了解學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法和基于信息技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)第2步：了解基于信息技術(shù)支持的教學(xué)評(píng)價(jià)、書面作業(yè)相比，有什么不同？ ？傳統(tǒng)課堂教學(xué)的主要缺陷是信息功能弱，個(gè)別化教學(xué)能力差，這些缺陷是由傳統(tǒng)教學(xué)的傳遞結(jié)構(gòu)所決定的，不是改變教法所能彌補(bǔ)的。在將教育技術(shù)和基礎(chǔ)教育進(jìn)行整合的實(shí)踐研究過(guò)程中，教育技術(shù)在教學(xué)中的作用和角色可能各不相同，也許是一種演示工具，也許是一種交互工具，但最終信息技術(shù)將成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的高級(jí)認(rèn)知工具，并帶動(dòng)教育的全面改革。5．教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵共有5個(gè)方面：調(diào)查、分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求；確定目標(biāo)；建立解決問(wèn)題的步驟；選擇相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源；評(píng)價(jià)其結(jié)果。一、發(fā)展性二、多元化三、多樣化四、全面性初步確定教學(xué)評(píng)價(jià)方案進(jìn)入作品檔案袋中的教學(xué)設(shè)計(jì)文件夾，打開(kāi)您的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，根據(jù)您的設(shè)計(jì)方案的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，初步