【正文】 啊——”他似乎要通過這喊聲把渾身的力氣都傾注在繩子上。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳：“是董小天，他來時，一陣風正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。摘抄幾處精彩的描寫片段，嘗試賞析。學會在寫作中綜合運用多種描寫方法，把作文寫真實、寫具體、寫生動。學習重點：形象地認識多種描寫方法的綜合運用在記敘文中的作用?！侗秤啊?掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。裁判老師把手一揮，大喝一聲：“開始！”操場上立即沸騰起來。他們齊刷刷地揮著手，跺著腳，恨不得把繩子中間的紅色標志一下子拉到自己一方。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。要求：不少于500字。特別是家務(wù)勞動，都由父母包了下來，小到洗一塊手絹，一雙襪子，都是媽媽代勞，這是不利于培養(yǎng)下一代的。審題應(yīng)特別注意以下三點：，明范圍，找重點。這些要求，必須遵從，不能我行我素。如浙江金華2006年卷“跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚??生活是多么精彩！”導(dǎo)語實則點明了“精彩”的內(nèi)涵——美麗、奮發(fā)、健康等，為考生指明了立意的方向。運用比喻的題目如“我心中永遠的百合花”；運用擬人的題目如“鋼琴，別哭”、“我和足球有個約會”；運用反問的題目如“我們是否需要誠信”“忍讓難道是懦弱的嗎”等。可以敘述故事，抒發(fā)真情實感，發(fā)表議論。我還發(fā)現(xiàn)了。()（）y243。（2）用郵票打孔機打過孔的整張郵票，很（）一枚枚地撕開，使用的時候非常（）。四、我會說。2．細讀課文我知道了，宋濤善于提出（），陳丹敢于改正自己的（），善于向別人（小藝敢于迎接（），善于思考（），解決（），這些品質(zhì)值得我們學習。2．充氣雨衣是（）發(fā)明的。二．拓展延伸：可愛的小花貓我家有一只小花貓。給第四自然段加上標點符號。nlu224。填詞比較詞句（1）雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地__ _下來。白_______黃______雨___________。他們分別具有和秀品質(zhì)。六、板書設(shè)計： 畫家和牧童戴嵩牧童年齡：大人小孩生活：畫畫放牛地位：畫家牧童品質(zhì)；謙虛勇敢、實事求是第四篇：導(dǎo)學案《在山的那邊》導(dǎo)學案曹斌鋒教師寄語：理想是指路明燈。詩歌往往飽含作者強烈的感情和豐富的想象，語言凝練含蓄，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有節(jié)奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學樣式多為句子）。本詩中的“山”“無數(shù)座山”“?！狈謩e象征什么？5．詩中的爬山指什么？6．《在山的那邊》一詩蘊含了什么樣的人生哲理？7．“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的” 8．詩的結(jié)尾“在一瞬間照亮你的眼睛┅┅”表達了詩人什么樣的情感？9．整首詩表達了詩人怎樣的感情?拓展延伸1寫出自己的理想（200字以上）瞬間，餐車里突然響起驚悸的叫聲：“哎呀！我的眼睛……”扒手禁不住回頭看了一眼，只見那個臟孩子正雙手捧著鮮血直淋的臉，在無助中發(fā)出一聲聲的哀叫。”“因為我、我小時候也是一個在火車上拾酒瓶的臟孩子，沒人理，也沒人管……”扒手的回答讓警察一愣。就在這時，一個穿著體面的年輕人偷偷將手伸進了一個旅客的口袋。倉皇中，他回頭望了一眼，發(fā)現(xiàn)那個乘警不再追他，卻穩(wěn)操勝券地堵在車廂那頭，正通過對講機與其他乘警聯(lián)系。教學重點、難點1．學習對比和引用數(shù)據(jù)的方法。盲目增加耕地①水、盲目修建水庫②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河⑤干了。設(shè)問：本文主要運用了哪些說明方法使文章讓人讀后感到真實可信？拓展延伸：假如你是一位世紀老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？。新聞的特點要求（），文學的特點則要求（），講究（）、（）。導(dǎo)入新課：那是西北地區(qū)一個曾經(jīng)非常美麗的仙湖；那是一個牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲；那是一個充滿神秘的地方，我國科學家彭家木、探險家余純順先后在那里失蹤、遇難；那是一個寸草不生,不見飛鳥,令人恐怖的地方；那就是羅布泊。巧在這時，列車突然緊急剎車。當他正要離開時，正在另一節(jié)車廂巡邏的乘警發(fā)現(xiàn)了他，飛快向他撲來。因為你要跳車的地方是萬丈深淵！”文章寫了一件什么事？到底誰救了誰？（）A、將撿酒瓶的孩子送去診治，扒手救了男孩。他什么也看不見了，只感覺十指間有熱血正汩汩地往外淌……恐懼與絕望包圍了他。2象征：就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感?！緦W習目標】1．知識目標：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。有哪些不明白的問題記下來。笑_______亮______我會連一陣閃電清新的窗戶 一場大風打開彩虹 一道雷雨美麗的空氣四、拓展練習小練筆： 小朋友請留心觀察天氣的變化，寫一篇日記，注意格式。蟬一聲也不叫。ngzhīzhūyu232。用橫線劃出小花貓白天愛做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。它的嘴邊有八根胡子，又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。2．課文中小林遇到難題時肯動（），善于（），想辦法解決（），真了不起！我們應(yīng)該向她學習。（），（）顯得（）。你想怎樣畫風？_________________________________________________________