20xx秋商務(wù)星球版地理八上第3章第二節(jié)節(jié)約與保護(hù)水資源2(完整版)
【正文】 教育學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識。 （二）過程與方法 1．引導(dǎo)學(xué)生讀圖，識記我國水資源的分布，聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響；在此基礎(chǔ)上出示有關(guān)資料，了解我國解決水資源問題的對策。 4．生活中如何節(jié)約和保護(hù)水資源 （二）難點 1．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)約保護(hù)水資源。 3． 我國氣候特點與水資源時間分布的關(guān)系？ 4． 影響水資源時間分布因素是什么？（季風(fēng)因素） 5． 水資源時間分布不均勻與我國水資源短缺的關(guān)系（夏秋多，水白流；冬春少，水不足。 討論如何解決我國水資源地區(qū)分布不均問題（跨流域調(diào)水） 你知道哪些跨流域調(diào)水工程？（如引黃入晉、引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青，引 黃濟(jì) 淄、南水北調(diào)等。降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。 。 【課堂歸納】 我國水資源分布時空不均勻：冬春少，夏秋多。 【想一想】跨流域調(diào)水、興修水庫有沒有增加我國水資源總量？能不能提高我國人均水資源占有量？如果一邊興修水利一邊污染浪費，工程措施還有意
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