【正文】 石梁一塊就有２００來噸重，究竟怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。⑶全橋只有一個大拱，長達(dá)３７．４米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。２、解放后，我國的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”？明確：⑴１９６１年，建成世界上最長的獨(dú)拱石橋──長虹大橋。橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形式特點(diǎn)學(xué)生討論中可能提出的問題：⑴“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”如何理解？引導(dǎo)學(xué)生看趙州橋圖片，理解“兩肩”、“各有”。２、檢查學(xué)生朗讀情況：屏幕顯示：生字３、給文前添加修飾語：提示：發(fā)言時請對所添加的稍作解釋，并注意以文為根據(jù)。⑵說明語言的準(zhǔn)確性。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。盧溝橋修建于公元1189年到1192年間。2自然段的第一句。共同點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。有人說趙州橋是中國石拱橋的最佳代表；有人說盧溝橋才是中國石拱橋的真正典范。他就是中國橋梁之父——茅以升。2．教師引導(dǎo)、學(xué)生討論、小組合作探究相結(jié)合。無論哪種，目的只有一個：說明準(zhǔn)確；依據(jù)只有一個：符合實(shí)際。作者始終是圍繞說明對象的特點(diǎn)來說明的。介紹兩橋時都交待了地理位置，修建時間、橋的長、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價值及對橋的評價。（投影展示）四、快速閱讀全文，思考下列問題：《中國石拱橋》，文章是否開篇就點(diǎn)題了呢？(從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關(guān)系？)明確：文章從第③自然段開始寫中國石拱橋。教學(xué)過程：一.、展示圖片信息導(dǎo)入。第一篇：中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) Microsoft Word 文檔《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省海倫市向榮中學(xué) 孫福峰 教學(xué)目標(biāo):初步認(rèn)識說明文與記敘文的區(qū)別；理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明；體會說明文語言的準(zhǔn)確性；了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識勞動人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱情。教師用多媒體映示橋梁圖，介紹橋梁的基本型式（梁橋、拱橋、吊橋），導(dǎo)入本文。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。請學(xué)生完成練習(xí)四，然后再從課文中找出其他例證來說明之，以強(qiáng)化理解。情感態(tài)度與價值觀：1．了解中國古代橋梁建設(shè)的偉大成就，認(rèn)識我國古代勞動人民的聰明才智。今天，我們就來學(xué)習(xí)茅以升所寫的說明文——《中國石拱橋》。那么，誰才是真正的霸主呢？先別急著下結(jié)論，讓我們發(fā)揮聰明才智和團(tuán)結(jié)合作的精神來一場辯論賽。不同點(diǎn)：弓形獨(dú)拱聯(lián)拱趙州橋拱上加拱獨(dú)拱盧溝橋石板石欄聯(lián)拱拱圈拼成 柱頭獅子勻稱和諧側(cè)重點(diǎn)：堅(jiān)固藝術(shù)價值和歷史意義6）比較完它們的異同后，我這個評委更加為難了，哪位同學(xué)能為我做出一個公正客觀 的評價？齊聲朗讀辯論賽結(jié)果：趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，它們既具備中國石拱橋的共同特點(diǎn)，又各具特色，它們高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值共同體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和力量，因此，它們共同構(gòu)成了中國石拱橋的典范。文章一開始介紹的是所有的石拱橋的特點(diǎn)。長虹大橋1961年建成的一座世界最長的獨(dú)拱石橋?！半p曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。２、教學(xué)難點(diǎn)：說明文語言的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能添加的修飾語的情況：⑴歷史悠久的中國石拱橋文中多處寫到中國石拱橋歷史悠久，如“旅人橋”等。⑵“大拱由２８道拱圈拼成”一句如何理解？屏幕顯示拱圈排列簡圖，判斷正誤：ＡＢ明確：圖Ａ正確，圖Ｂ錯誤。⑵造了大量的鋼筋混凝土拱橋。⑷大拱的兩肩上各有兩個小拱。⑸橋長２６５米，由１１個半圓石拱組成，每個石拱的長度不一，自１６米到２１．６米。⑵橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。新橋：趙州橋式、獨(dú)拱混凝土橋、大拱的兩肩上各有七個小拱。介紹橋梁的知識，拓寬學(xué)生的知識。教師要求你解釋當(dāng)你寫下面幾點(diǎn)：橋梁名稱，位置，歷史，主要特點(diǎn)。聰明地使用文本材料來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。[投影4] 趙州大橋非常雄偉，中央稍窄，寬9米。......G型的外觀，以美麗的形式寫下盧溝橋?？梢哉J(rèn)為是估計(jì) 在描述事物的特征時，既有一定的信息為基礎(chǔ)，但也有不完全的顧慮，所以離開房間，這是要準(zhǔn)確地解釋事物的特點(diǎn)。作業(yè)提示：本設(shè)計(jì)的目的是學(xué)習(xí)使用，在使用現(xiàn)有知識加深理解和使其能力。第五篇：《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1趙州橋和盧溝橋是我國古代石拱橋的典范，而茅以升的《中國石拱橋》則以其深蘊(yùn)的內(nèi)涵、求實(shí)的科學(xué)精神、嚴(yán)密的邏輯層次、質(zhì)樸而形象的表達(dá)成為事物說明文中的典范之作。茅以升十分愛好文學(xué)，有很高的文學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)為“文學(xué)中有科學(xué)，科學(xué)中有文學(xué)”，積累了大量的古代詩文和歷史典籍中記載和描寫橋梁的語句。這種“總—分（總）—分”的解析式的框架思路，看似繁復(fù)，卻有著內(nèi)在嚴(yán)密的邏輯性，因而顯得層次分明，整飭美觀。它們代表了不同時期、不同類型的中國石拱橋的普遍特點(diǎn)。有時為了把一個復(fù)雜的思想用生動活潑的語言表現(xiàn)出來，他常常深夜在床上翻來覆去地思索，直到找到了一個比較滿意的表達(dá)方式，才允許自己入睡”。在解說時，要注意兩座橋的不同點(diǎn)，趙州橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，而且制造奇特，拱上加拱的設(shè)計(jì)很有特色。四、做有心人──來發(fā)現(xiàn)文章的表達(dá)特點(diǎn)讓學(xué)生再讀課文,來感受一下本篇文章的表達(dá)和我們以往學(xué)過的文章有什么不同。說明文還有其特殊的說明方法，如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文中有很多的數(shù)據(jù)，其實(shí)這就是說明文的一種方法：列數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，顯的更有說服力。提示：對未來的橋的設(shè)想是建立在對目前的橋存在哪些不足與缺陷的認(rèn)識基礎(chǔ)上的，所以可以先討論現(xiàn)在的各種類型、各種用途的橋還有哪些需要改進(jìn)的地方，然后再暢想未來的橋是什么樣子。中國石拱橋的發(fā)展（以時間為序介紹發(fā)展?fàn)顩r） ，羅列法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。n）勻稱（ch232。四、快速閱讀課文，掃除字詞障礙并回答下面兩個問題。這座橋修建于公元6左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了?！氨R溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”。（“大約”“可能”“有記載的”等詞語能否去掉？）明確：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。（20分鐘）發(fā)“導(dǎo)學(xué)案一”，學(xué)生在“問題串”的引導(dǎo)下默讀理解課文，并在課本上簡單批注。對學(xué)生進(jìn)行思維敏捷、表達(dá)順暢的訓(xùn)練。背誦積累上面的兩個句子?！窘虒W(xué)時間】1課時。啟發(fā)設(shè)疑。趙州橋的橋。（可以分組讀書、討論：一組討論石拱橋；二組討論中國石拱橋；三組討論趙州橋；四組討論盧溝橋）各討論組代表匯報討論結(jié)果，包括不能統(tǒng)一的問題。）選摘你認(rèn)為精彩（可以是用的精當(dāng)?shù)恼f明方法的、可以是運(yùn)用恰當(dāng)修辭方法的）的語句，選擇一兩句背一背。（說明：提煉說明順序、方法以及其他寫作方法在課內(nèi)完成，寫作可放在課外完成。梅花山始建于1929年，植梅面積1533余畝，有近400個品種的13000余株梅樹，被稱為“天下第一梅山”和“中國第一梅花山”，與上海淀山湖梅園、無錫梅園和武漢東湖磨山梅園并稱為“中國四大梅園”，居四大梅園之首。今天我們來學(xué)習(xí)一篇以說明的表達(dá)方式為主的課文。盧溝橋聞名已久，深得意大利人馬可波羅的推崇，認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無二的。（1）歷史悠久（“在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早”“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”——列舉數(shù)字“公元282年”直觀地寫出其歷史悠久，“最早”一詞隱含著比較，足證其歷史悠久。三、細(xì)讀文本1．細(xì)讀課文48段，思考：趙州橋和盧溝橋分別是如何具體體現(xiàn)中國石拱橋的三個特征的？抓住具體的詞、句分析。那么結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征便不是作者的溢美之詞，而是有著充足的理論依據(jù)。美得真實(shí)可信。“全橋只有一個大拱，長達(dá) ，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱”。（1）建造時間有先后，趙州橋的歷史更悠久，這樣安排符合時間順序。六、總結(jié)課文本文是一篇說明文，說明的對象是中國石拱橋，其主要特征是歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固?！窘虒W(xué)課時】2課時。本文最早發(fā)表于1962年3月4日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。⑷全橋結(jié)構(gòu)均勻。在寫趙州橋和盧溝橋時，作者列舉了許多精確的數(shù)字，這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做──列數(shù)字。這不但使行文有所變化，而且增強(qiáng)了文章的可讀性?！吨袊皹颉方虒W(xué)設(shè)計(jì)8[教材分析]《中國石拱橋》是篇事物說明文，它是按總分總的結(jié)構(gòu)順序來說的。揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。[課前準(zhǔn)備]學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語，搜集整理有關(guān)作者情況。學(xué)生討論交流后回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書小結(jié)。趙州橋、盧溝橋作為中國石拱橋的代表性的橋梁，都體現(xiàn)了中國石拱橋的特征。（“比較”一詞，去掉行嗎？）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。遠(yuǎn)古時候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。5．“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。師：你覺得課文中還有類似的句子嗎？找一找。教師總結(jié)：課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的地方，如果像《辭海》那樣面面俱到，勢必會模糊了文章的寫作目的。八、板書設(shè)計(jì)中國石拱橋茅以升石拱橋：出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。教學(xué)難點(diǎn)：體會分析舉例的典型性和說明文語言的準(zhǔn)確性 。他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。()，臥床假寐，靜待五更。()，何等絢麗，何等豪華!()【總結(jié)反思】第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明，具體把握中國石拱橋的特點(diǎn)?！就卣寡由臁肯旅媸菢蛄簩＜颐┮陨龑Α皹颉钡慕忉專埜鶕?jù)示例特點(diǎn)，以“路”是什么開頭寫一段話橋是什么?，板上可以承擔(dān)重量，把這條板凳放大，“跨”過一條河，或是一個小山谷,就形成了一座橋.路是什么【當(dāng)堂測試】1注音、字形完全正確的一項(xiàng)是?！咀灾魍黄啤?或 的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。六、課堂總結(jié)學(xué)生談收獲。四、質(zhì)疑問難，合作探究師：這篇課文中，你還有哪些問題不明白？說出來大家一起解決。這樣才更符合實(shí)際情況。2．“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。（加粗的詞能否去掉？）我國的石拱橋幾乎到處都有。學(xué)生明確：作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣。（二）作者介紹師：關(guān)于茅以升，你知道哪些情況？生交流后看課本注釋，師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]理解并說出中國石拱橋的特點(diǎn)；品位說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。全文條分縷析、井然有序。先寫……再寫……最后寫……）最后一段寫什么，怎樣寫？（介紹了解放后我國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長的獨(dú)拱石橋──“長虹大橋”、我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋──“雙曲拱橋”等，說明了我國橋梁事業(yè)取得的巨大成績。再分四點(diǎn)用數(shù)字分別說明。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋?；⌒喂皹蚨钙聞蚍Q惟妙惟肖讀了本文，你了解了中國石拱橋的什么特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的哪些不同之處？四、初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點(diǎn)提示：請同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧溝橋的？聯(lián)系課后思考練習(xí)題一，填空?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。使得中國石拱橋的特點(diǎn)更加具體形象地展現(xiàn)出來。（3）趙州橋是獨(dú)拱石橋，；盧溝橋是聯(lián)拱石橋，11個石拱，全長265米?！坝?1個半圓形的石拱組成……每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體”。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“永定河發(fā)水時，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固”為了表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，作者用兩岸河堤常被沖毀的事實(shí)和橋極少出事做比較，襯托其堅(jiān)固。形式優(yōu)美：兩旁石欄石柱的“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。）中國石拱橋——趙州橋歷史悠久：“最古的石橋”“修建于公元6左右”“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”三個詞語依次遞進(jìn)，越加清晰具體，“最古”很抽象，“公元605”比較具體了，但仍讓讀者不夠清晰，“一千三百多”則具體寫出其年代的久遠(yuǎn)。）（2）形式優(yōu)美（“像虹”，弧形。這些詞語分布48段，這幾個段落集中介紹了中國石拱橋中的兩個代表性的杰作：趙州橋、盧溝橋。（1）積累詞語：洨河、巧妙絕倫、勻稱、張鷟惟妙惟肖、推崇、獨(dú)一無二、序幕注意常用和易錯的字：勻稱ch232?！疽摇康搅嗣坊ㄉ剑瑒傔M(jìn)大門。2．分析例子和對象特征之間的密切關(guān)系，理解本文舉例的特點(diǎn)。教師只需適當(dāng)點(diǎn)撥，不必統(tǒng)一答案，不必恣意拔高。（說明：每個問題要讓學(xué)生作自由地回答，教師不要急于給予評價，等學(xué)生的意見都說出來了，再作整體提煉，并表揚(yáng)個別學(xué)生。南京長江大橋的橋。⑴理解我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造.⑵體會課文選擇典型事例說明事物的特征.⑶體會課文用詞的準(zhǔn)確性.二、初讀課文，整體感知分節(jié)指名讀課文（代替檢查預(yù)習(xí)）。學(xué)生收集一些紙張橋梁圖片，任意收集。課堂教學(xué)與考試緊密結(jié)合，對中考中的此類題型進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。（25分鐘）出示句子：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。以小組為單位回答學(xué)案上的各串問題。學(xué)習(xí)本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。我國的石拱橋幾乎到處都有。打比方橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。教師總結(jié)：趙州橋作為中國石拱橋的代表性橋梁，充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點(diǎn)，即歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)