【正文】 ，“尺素”里面寫的是什么內(nèi)容? ??? 有朋友和親人的來信應(yīng)該讓游子倍感寬慰, “烽火連三月，家書抵萬金”按理應(yīng)該欣喜。（3）一個“閉”字用得妙，它有怎樣含義，請指出？ 明確： 驛館被春寒包圍 襯托荒涼而又寂寞的環(huán)境 鎖住了料峭春寒中的館門，也鎖住了那顆希冀的心靈。津渡：乘船出發(fā)的渡口，也是人生出發(fā)的津渡。四、誦讀這首詞誦讀指導(dǎo)要求：讀準(zhǔn)字音、讀清節(jié)奏、讀出感情。秦觀為蘇門四學(xué)士之一（其余三人是黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、張耒lěi)。為什么不能使美好的東西永遠(yuǎn)留下來呢？表情沉痛。這是地理的現(xiàn)實(shí)?！绑A寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重?cái)?shù)?！敖蚨伞?，是一個出路，一個出口，是登船上路的碼頭?！弊顬樘K軾欣賞，你認(rèn)為它好在哪里？四、小組討論交流五、結(jié)果交流，課堂展示“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。得之于內(nèi)，不可以傳。沒有像韋莊的一個愛情故事，也沒有像溫庭筠的可以引起寄托的聯(lián)想，也沒有像晏殊、歐陽修那樣的懷抱和修養(yǎng)，就只是一種敏銳的感覺。對后來的詞家有顯著的影響。三、學(xué)習(xí)引導(dǎo)作者簡介：秦觀（１０４９－１１００）：北宋詞人。睹物思人，盈盈淚注，星稀月暗無人訴。車前招手舉頻頻，回頭一顧離愁里。多群交往苦同甘，歡欣笑語同聲嘆。友朋歡聚屏前見，吟詩作賦訴衷腸。辛辛苦苦打工求，個中滋味誰人記？3踏莎行（三部韻）天有陰晴，人離悲喜，一人在外家家是。家鄉(xiāng)皓月冷冬寒，回歸之日何時聚。今天我們就來學(xué)習(xí)秦觀寫的《踏莎行》，一起來領(lǐng)略秦觀的詩歌魅力。秦觀是“蘇門四學(xué)士”之一，以詞聞名，文辭為蘇軾所賞識。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。但是如果不是有輕似夢的感受的人，能夠?qū)懗觥白栽陲w花輕似夢”的句子嗎？如果不是有纖細(xì)愁思的人，能寫出“無邊絲雨細(xì)如愁”的句子嗎？他還有一首《八六子》，這樣來寫女子的美麗“夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情”，是一種內(nèi)在的美麗?！边@句中實(shí)景還是虛景，為什么？“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?！边@句話中中哪些是象征性的景物？“樓臺”，高大，崇高?！疤以础?，象征著一種追求的理想世界，是一個理想世界破滅的象征。同時，也化虛為實(shí)，賦予愁以具體可感的形態(tài)。正是那生活遭遇到極大憂患挫傷苦難的人，才對天地之間的不平發(fā)出這樣的詰問。我們知道蘇軾是文學(xué)界的泰斗，米芾是書法界的巨人，那么另一絕秦觀的這首詞絕在何處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇詞壇的千古絕唱——《踏莎行》。才子的人生悲歌：（1）政途不順：北宋后期，王安石變法失敗之后，新舊兩黨激烈的爭斗，由政見的不合，發(fā)展為意氣用事，甚至出于一己之私利，而互相傾軋，黨同伐異。五、鑒賞這首詞理解象征手法及其原因（1）這首詞有諸多物象。品味詞語的妙處（1）“失”“迷”兩個字用的好，請你分析好在哪里？ 明確：使動用法（使??失；使??迷。一朵朵梅花，一封封書信，如磚石壘墻般“砌”起一道高高的，無法逾越的“恨”墻。教師解讀：“郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是自己還得呆在這里，得不到自由。當(dāng)蘇軾驚聞秦觀逝世的噩耗，他失聲痛哭，在折扇上揮筆寫下了“少游已矣，雖萬人何贖”的題跋。居人匹馬映林嘶，行人去掉依波轉(zhuǎn)。起二句，寫?zhàn)T別情依依。盡管在頻頻回望對方，總有不能再看到的時候。收二句“無窮無盡是離愁，天涯地角尋思遍”，寫別后的思量，自上句“平波遠(yuǎn)”三字化出。為傷別離，古人留下了多少讓后人唱詠不盡的名篇佳作。歐陽修善論詩，他的《六一詩話》開了詩話這一新的文學(xué)形式，對后來的詞話產(chǎn)生很大的影響。屬于小令（58字以內(nèi)）。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重?cái)?shù)。踏莎行賀鑄楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。七、總體把握：學(xué)生朗讀全詞，體會這首詞的題材內(nèi)容。春水”比喻愁情，承襲“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的寫法，以形象表現(xiàn)抽象，化虛為實(shí)。情意深長而又哀婉欲絕。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”正所謂“一種相思，兩處閑愁”。上片手法分析：詞上片以樂景寫哀情，先揚(yáng)后抑的表現(xiàn)手法。王夫之《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！逼浜笳勖芳倪h(yuǎn)以托離思，在詩詞中便屢見不鮮?！?林逋《山園小梅二首》：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”寫柳，又易與古人折柳贈別之舉相聯(lián)系，暗寓離別之意。今年還折去年處，不送去年離別人” 戴叔倫《堤上柳》：“垂柳萬條絲，春來織別離。又送王孫去，萋萋滿別情。梅、柳、草，實(shí)景虛用，虛實(shí)結(jié)合，不僅表現(xiàn)了春天的美好景色，而且寄寓了行人的離情別緒。這就把旅人在路上走著的感覺，形象而又生動地表現(xiàn)出來了。以抒情為主，情寓景中?！叭崮c”而說“寸寸”，“粉淚”而說“盈盈”，顯示出女子思緒的纏綿深切。詞的上片寫行人在旅途的離愁，下片寫想象中居者的離愁。分析此詞結(jié)句用遞進(jìn)層深筆法的抒情作用。而上下片結(jié)尾的比喻和想像所展示的情意和境界，更使人感到詞中所展示的畫面雖然有限，情境卻是無限的。ch225?！币彩菍懘喝漳戏铰猛舅技?。（劉學(xué)楷）小結(jié)這首詞上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙想即思婦的別恨，從游子和思婦兩個不同的角度深化了離別的主題。心中希望達(dá)到某種境界，筆下又極盡可能地夸大客觀情況的非人力所及，使人更加深切地感到希望破滅的愁苦。下片寫居?jì)D，思念行者，這是推想出來的情境，這同上片寫行人思念居者相比，描寫角度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由行人思念居者轉(zhuǎn)為被思念的居者思念行人，使情感更進(jìn)一層。接下來一句“樓高莫近危闌倚”，是行人在心里對淚眼盈盈的閨中人深情的體貼和囑咐，也是思婦既希望登高眺望游子蹤影又明知徒然的內(nèi)心掙扎。這首詞表現(xiàn)出歐詞深婉的風(fēng)格，是其具有代表性的一首?！币?yàn)樗鶆e者是自己深愛的人，所以這離愁便隨著分別時間之久、相隔路程之長越積越多，就象眼前這伴著自己的一溪春水一樣，來路無窮，去程不盡。二、賞析“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。韋應(yīng)物：《滁州西澗》：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。遙憶青青江岸上，不知攀折是何人”自從《楚辭北朝樂府有《折楊柳枝》，或說“柳”與“留”諧音，有表示留念之意。古人寫梅的詩詞：朱松《