【正文】 10月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心綿綿愛生情”師德報告會。（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發(fā)展觀為 引領，引導廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，按照市里的要求科學合理地全面考核教師的教育教學行為。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風建設，調(diào)動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業(yè)務水平。教師必須尊重、關愛每一個學生，充分發(fā)掘學生的潛能，給學生創(chuàng)造平臺，讓每一個學生在適合自己的領域獲得個性發(fā)展，讓每一個學生享受到成功的喜悅，為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。按工作方案要求，每周三下午教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容，組織廣大教師和行政后勤人員深入學習討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教師用語十提倡》、《教師十不準》、《教師忌語四十條》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。特進行總結如下。學校制定了詳細的宣傳工作方案，并根據(jù)學校的具體宣傳方案制定符合本校具體可操作的師德師風宣傳方案。學校師風師德宣傳領導小組每年要制定全校師德宣傳工作計劃，并督辦計劃的完成。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個人利益。對于教學的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍應付。治學嚴謹、科學民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時還應有不恥下問，虛心請教，深入實踐的精神。教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，不散布有違國家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。根據(jù)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《公民道德宣傳實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風。教師應勤于鉆研業(yè)務，積極進取，不斷提高業(yè)務水平，不僅要精通本專業(yè)及所任課程的學科內(nèi)容，而且在專業(yè)知識的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。教師應具備良好的學術道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和剽竊他人成果。要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。（四）為人師表規(guī)范教師要以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。師風師德工作重在宣傳，要堅持在發(fā)展中解決師風師德問題的思路。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。學校校務會在年底對學校師德師風宣傳工作進行考核、總結和表彰。廣大教師提高了認識，明確了活動的意義。為提高全體師生員工凝聚力，進一步明確辦學理念和辦學思路，彰顯特色、引領行動。10月25日，我校開展了 “佩黨徽、亮身份、樹形象、作表率”主題實踐活動，黨委要求各黨支部充分認識佩戴黨徽的重要意義，明確黨員佩帶黨徽的行動目標，處處牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做到支部領導重視，精心組織；勤于學習，勇于實踐；建立制度，完善機制；輿論配合，表彰先進，使這一活動搞得有聲有色，逐步建立在學風、教風、工作作風建設過程中黨員發(fā)揮作用的長效機制，用實際行動為黨旗添光彩，為人民謀利益。于9月初評選了10位師德模范，在教師節(jié)慶祝大會上一并進行了表彰。通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要。為了規(guī)范教師的教育教學行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。（3）改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。這場師德報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認為傳統(tǒng)的報告會邀請的都是很高級別的模范或標兵，他們的事跡固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。接下來,將有更多的青年教師師德典型走上講臺,暢談師德建設的個人感想。與教師談話也是領導和教師交心的過程，也是領導和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。通過《師德大討論活動》的開展，達到了修養(yǎng)師德、解放思想、更新觀念、交流經(jīng)驗的目的，形成了視學生為己出，視學校為家庭，視教育為生命的良好風尚。為此，我們建立和完善了領導機制，切實加強教師隊伍建設的領導和指導；建立和完善師德考核機制，設置具體的量化考核指標，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學校領導、教師、學生、家長及社會參與師德評價的方式方法；建立和完善監(jiān)督機制，面向社會設立“師德信箱”、公開“師德監(jiān)督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。二是教師做好讀書筆記。有的老師回顧自己從教的經(jīng)歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學習”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉變。舉行師德演講，對加強教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，提高學校的教育質(zhì)量等方面，具有十分重要的意義。學校堅持為教職工辦實事，激發(fā)了廣大教師的教育教學熱情，大家紛紛表示，在今年取得優(yōu)異成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌。，定期培訓班主任和其他德育工作者。對個別不負責任，給德育工作造成較大損失或不良影響者，要酌情按教師獎懲條例進行必要懲罰。，并表彰德育教育工作先進典型。以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導，以《教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為準繩，以認真落實科學發(fā)展觀，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象”為主題，以強化教師職業(yè)道德教育，提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以規(guī)范學校辦學和教師從教行為，打造教育品牌，辦人民滿意的教育為標準，廣泛開展系列教育活動。通過活動的開展，認真查擺，嚴肅查處違反師德的行為，采取有效措施，切實解決問題，建立行之有效的長效機制。學校將在校園內(nèi)設立師德提示牌，在教師辦公室張貼《中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“教師忌語”和“教師寄語”等。二是組織全校教職工學習教育戰(zhàn)線模范人物的先進事跡，召開師德事跡報告會；同時對一些重大的教師失德案例進行部析。凡查擺問題不深刻，做表面文章或者文過飾非的不能通過。學校將針對自身存在的問題，結合學校實際，擬定領導班子成員和教職工切實可行的整改方案。2011下。對失德行為將做出明確的處罰規(guī)定。教職工在事業(yè)心、責任心、組織紀律觀念、政治思想道德等方面存在的問題。（三）剖析階段：（2011年7月—9月）本階段是這次活動的關鍵階段。校長將與教師簽定師德承諾書，教師的師德承諾書將張貼到所任課班級。四、實施步驟。用真情塑造職業(yè)形象，用真心教育學生，