【正文】 有一點(diǎn)自覺(jué)性。二、全冊(cè)知識(shí)概況本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6)在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。(8)會(huì)修改病句。句子。(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義。(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。，并適當(dāng)向課外拓展多練：復(fù)習(xí)過(guò)程就是重復(fù)練習(xí)的過(guò)程，但又不能簡(jiǎn)單的重復(fù)，要把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習(xí)。會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。習(xí)作。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)理清課文的敘述順序。運(yùn)用中的“讀讀背背”填空。(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。(3)按要求寫多音字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音。對(duì)字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)。(5)根據(jù)提示語(yǔ)默寫語(yǔ)段。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。(4)選字填空。(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。(5)改正錯(cuò)別字。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。(6)補(bǔ)足詞語(yǔ)。(5)根據(jù)要求寫句子。(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)(這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(4)選字填空。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。(5)根據(jù)提示語(yǔ)默寫語(yǔ)段。(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。字。(7)按要求查字典等。(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子?？谡Z(yǔ)交際。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。書寫規(guī)范、整潔。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。四、復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。六、復(fù)習(xí)措施：以聽寫的方式檢查字詞。整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。讀讀背背：熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。40分鐘不少于400字。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。大家都知道《十里長(zhǎng)街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的”為主題班會(huì)活動(dòng)。基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。只有讀得多，記得多，聚沙成塔，才能博聞強(qiáng)記。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，單憑講解思想內(nèi)容、寫作技巧，是難以達(dá)到理想的效果。其次要保證讀書時(shí)間，加大讀書的實(shí)踐。尤其要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，善于在讀書過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疑難，并在深入閱讀中解決疑難?！庇终f(shuō)：“讀得熟，則不解說(shuō)自曉其義也。清代康彪總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“閱讀必宜博，經(jīng)史與古文時(shí)文，不多閱則學(xué)習(xí)膚淺，胸中不富。因此，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽、泛讀、速讀、精讀四種不同的讀書方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同文體、不同讀書目的以及自我需要，采用不同的讀書方法。如果說(shuō)背誦是小學(xué)生掌握和積累語(yǔ)言的有效途徑，那么，隨著年級(jí)的升高，復(fù)述同樣是掌握和積累語(yǔ)言材料的重要手段，并且是更高形態(tài)的一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言方法。因此，某種意義上說(shuō)，豐富生活，也就是在積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn): 基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。四、《楊氏之子》梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。（3）詣：拜見?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！吨芤住?*有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨艱苦卓絕 百折不撓千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈赤膽忠心 全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火沖鋒陷陣 程門立雪（五）與古代名著相關(guān)的歇后語(yǔ)*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) *關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 *徐庶（sh249。二、師幫助總結(jié)出人物特點(diǎn)。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??” 4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。B你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章二是楊氏之子并沒(méi)有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。13《打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)B這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。15《金色的魚鉤》A寫出了老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。17《夢(mèng)想的力量》課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)設(shè)計(jì)：22《人物描寫一組》A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說(shuō)《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！八⒆永睢钡慕^活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”、“課例”、“口語(yǔ)交際．習(xí)作”、“回顧．拓展”四部分組成。能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)。積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。對(duì)認(rèn)真完成的給以鼓勵(lì)，對(duì)少做或不做的要求當(dāng)天補(bǔ)好。10．對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機(jī)會(huì)。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。注:復(fù)習(xí)始終要以教材為本，加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（7）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；（8）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生主要是態(tài)度問(wèn)題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過(guò)關(guān)”，多幫助他們。1．引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀：利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過(guò)關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)（這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián)）。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。閱讀：（1）、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃陳翠為了迎接期末考試，鞏固本學(xué)期的知識(shí)，我特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將按照計(jì)劃切實(shí)的做好復(fù)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。40分鐘不少于400字。能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。根據(jù)要求寫句子。11．多與學(xué)生談心，交流，了解復(fù)習(xí)中遇到的新情況，、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)知識(shí)：生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的150個(gè)會(huì)寫的生字。對(duì)個(gè)別困難生除直接抓外，：(1)、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。教答題方法。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。要求認(rèn)識(shí)的生字有200個(gè)，要求會(huì)寫的生字有150個(gè)。復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。24《金錢的魔力》節(jié)選美國(guó)著名作家馬克【動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過(guò)肖像描寫、語(yǔ)言描寫及動(dòng)作描寫展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。C調(diào)查研究問(wèn)題：確定研究的問(wèn)題。21《猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 第五單元課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)。B課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。14《再見了，親人》A節(jié)選自魏巍《誰(shuí)是最可愛的人》B課文描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。這足以反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第二單元課文要點(diǎn)復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：5《古詩(shī)詞三首》三首詩(shī)歌的異同《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨㈧乓貦?quán)和地位的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人?！稐钍现印罚簵钍现觽€(gè)聰明、機(jī)智、幽默的孩子 《晏子使楚》：晏子是個(gè)愛國(guó)