【正文】 這么直?！纠斫怏w會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。6《冬陽表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。第七課時教學(xué)目標(biāo)第三單元課文要點復(fù)習(xí)。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國,強盜與強盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。5寫簡單的研究報告。B刷子李：技藝高超C作者抓住細(xì)節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。教學(xué)設(shè)計： 25《自己的花是給別人看的》A作者季羨林，表達(dá)了自己對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。第三篇：五年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃五年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的。二、全冊知識概況本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。三、學(xué)情分析我們班現(xiàn)有學(xué)生55名，基礎(chǔ)薄弱，班級整體的水平個別存在差異總體良好。五、復(fù)習(xí)方法：先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。形成閱讀能力）7．對學(xué)生的復(fù)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。（嚴(yán)重學(xué)困生：趙智文、鄧攀、楊飛虎、龍清園、李澤宜、李敬、王飛虎、林玉紅等）9．對好生要讓他們明白幫什么，對幫的認(rèn)真，負(fù)責(zé)有成果的要給于表揚。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。（三）習(xí)作：本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課的詞語做到會默寫，、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。以每年的期末試題為例子分類復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)句子變換、句子仿寫、修改病句；口語交際、語段閱讀、習(xí)作練筆。讀讀背背：句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。40分鐘不少于400字。綜合運用，補缺補漏。2011年6月。三、復(fù)習(xí)難點：能對詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。字。每單元復(fù)習(xí)一下要掌握的字和詞、要背誦的段落、本單元的主題思想、要借鑒的表達(dá)方法以及課后要完成的習(xí)題。二、復(fù)習(xí)重點繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習(xí)慣。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。（二）閱讀：了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。(2)、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學(xué)生單獨進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。2《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)?！久鑼懛椒ǎ赫婷鑼懞蛡?cè)面描寫。通過各種途徑獲取資料。第十課時教學(xué)目標(biāo)第六單元課文要點復(fù)習(xí)。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)?！?9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。7《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。曹操是個謹(jǐn)慎多疑的人。《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)?！ǘ韲┢障＝穑ü奈枞藗円獦酚^向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切）第三課時教學(xué)目標(biāo)本冊詞四字語積累一、熟讀詞語1．寫人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴2．描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風(fēng) 擠眉弄眼 垂頭喪氣3．描寫人物行動的：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰4．描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長5．描寫人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰(zhàn) 6．描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然：神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當(dāng)先：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快 ：指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群 ：：黑白不分 黑白分明 是非曲直：大驚小怪 有氣無力 南腔北調(diào) 明爭暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來 前俯后仰 :弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長兩短 爭先恐后 ：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰 ：：爭分奪秒 瞻前顧后 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細(xì)算 同舟共濟 ：面紅耳赤 千方百計 里應(yīng)外合 聚精會神 通宵達(dá)旦 胡思亂想12．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負(fù)荊請罪 13．反映口才差的：語無倫次 張口結(jié)舌 漏洞百出二、說說詞語意思?！盾髯印罚ㄈβ?lián)地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）*對聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱“對子”。教學(xué)重點 名人名言、對聯(lián)、歇后語、成語積累。（7）未：沒有?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。第一課時 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)古詩詞教學(xué)重點 背誦詩詞，掌握重點詞語的意思及詩意。因此，充實學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生融入現(xiàn)實社會，投身于大自然，組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查、做實驗，引進(jìn)社會上的豐富語文教育資源，如廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)由積極參與其中感受生活，創(chuàng)造生活，在豐富的生活實踐中學(xué)習(xí)語文，增長見識，鍛煉膽識，培養(yǎng)健全的人格，應(yīng)是語文教學(xué)的題中要義。如教學(xué)《田忌賽馬》一課時，可讓學(xué)生扣住“掃興”、“垂頭喪氣”、“轉(zhuǎn)敗為勝”、“目瞪口呆”等詞語，詳細(xì)復(fù)述課文，后作默寫詞語的練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生對田忌何以取勝發(fā)表不同看法。四、重視復(fù)述復(fù)述是運用口頭語言或書面語言把聽到的、讀到的材料表達(dá)出來的技能訓(xùn)練。可見大量閱讀的重要。修訂后的“大綱”第一次明確規(guī)定課內(nèi)外閱讀量和背誦篇數(shù)，注重語言的積累：小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇（含課文），并在“大綱”后面附有古詩詞背誦推薦篇目80首，以此把積累語言落到實處。背誦還具有發(fā)展學(xué)生思維等多種功能。朗讀有多種形式，如范讀、分角色讀、齊讀等等。葉圣陶先生更是諄諄告誡：語文課以讀書為目的，老師若引導(dǎo)學(xué)生善于讀，則功莫大焉。那么，該如何幫助學(xué)生積累語言呢主要應(yīng)從以下幾方面入手。如果學(xué)生腦子里沒有詞、句、段等基本的語言材料，沒有相應(yīng)豐富的詞匯、多樣的句式段式儲備，說話、習(xí)作又怎能做到用詞確切，表達(dá)流暢，語言生動古人十分重視誦讀。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說真話、實話。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。每課中的課后練習(xí)題中帶點的詞語意思。多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。從習(xí)作來看，本冊提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點。(5)根據(jù)提示語默寫語段。(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。(3)按要求寫多音字。再上升一個名次蘇教版五年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃范文三一、復(fù)習(xí)內(nèi)容漢語拼音。五、復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。書寫規(guī)范、整潔。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情?？谡Z交際。(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容。詞語。(1)掌握本冊要求學(xué)會的160個生字,會認(rèn)的70個生字。學(xué)困生生有5人。結(jié)合時間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。會修改簡單的病句。40分鐘不少于400字。(7)學(xué)會提出有思考價值的問題。選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。語言感悟：(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思。(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)。(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。第一篇：蘇教版五年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃語文是我們的母語，作為中國孩子，更應(yīng)該要學(xué)好語文。(1)掌握本冊要求學(xué)會的160個生字,會認(rèn)的70個生字。詞語。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容。(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子?？谡Z交際。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。書寫規(guī)范、整潔。結(jié)合語境理解字、詞。，適當(dāng)向課外拓展多練。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。字。(7)按要求查字典等。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(8)會修改病句